我先說我們在數學上什麽都做不了，為什麽不行？因為:壹是不知道公式，二是不知道解法。
好了，現在我們知道自己的弱點在哪裏，我們必須彌補它們。從公式入手，先把小學的知識補上，這是最基本的。可以說小學最基礎的知識，現在大學都在用，沒錯，都在用。只是小學沒學紮實，大壹點了，碰到壹些概念，還在想“呃？這本書上沒有教過吧？我不記得了？”
找到妳的小學書，壹頁壹頁的翻，把公式都記住。到什麽程度？就妳在全體會議上做的例子而言。然後就是初中數學。初中數學也是這樣，公式都背下來了。
好了，背公式結束了，但是背公式還沒結束，因為妳怎麽知道自己背完了呢？下面是數學，這門學科的殺手級技能！沒錯，就是必殺，那就是做題！公式的巧用是在壹系列題中強化的，公式的目的是做題。所以請做大量的題，例題，聯系題。如果妳每天花8個小時做這些事情，妳就沒有浪費時間。但是怎麽做呢？
我們遇到壹個問題，不知道從何說起，因為妳還沒有成為這個問題的孿生姐妹。所有的問題都有壹個初始狀態，並從初始狀態演化而來。老師壹定說過，“沒有它的原始宗教，永遠不要改變”。那個初始狀態可能是壹本書裏的壹個例子，也可能是壹個課外話題的延伸。沒關系。話題很多，但初始問題很少。會遇到初始題型嗎？沒關系，就看答案，看答案是怎麽做的。如果妳明白了，就結束了。不會吧！妳必須把答案做成自己的，第二天第四天不看答案再做壹遍(艾賓浩斯記憶曲線)。那如果真的沒有答案，沒有答案怎麽辦？固執？那是不明智的。因為妳的知識少了，相應的靈活解決方案也會少。
我提到了‘解’這個詞，於是我來到了第三階段(第二階段和第三階段沒有明顯的界限)，因為我的解比較少，因為妳看到的題目太少，有的人會比妳看到的多。誰啊。學習好的老師同學們~我屬於班裏墊底的。我覺得我真的沒有臉去問好學生。他們不喜歡我。問老師，誰沒那麽多時間。於是我用了壹個花錢的招數——請家教。把所有“類似的題我壹看就記不住，5分鐘內想不出解決方法”的問題疊起來問導師。這需要妳做很多題。畢竟家教就是錢。導師不可能看著妳做題。如果妳不知道，再問他。真是浪費錢。數學是壹個系統。妳能做的就是記住樹枝。分支的細節書上沒有，但是老師上課會講，妳沒聽。只能靠導師/補課/老師同學/非常非常詳細的參考答案+習題壹點壹點補充細節。哦，對了，我忘了參考答案不能補充知識點，因為參考答案永遠不會寫因為xxxx是知識點，所以xxxx。我只會因為xx而冷冷的寫xx。
好了，暫時學到的問題怎麽處理？就這麽扔了？以後忘了怎麽解決怎麽辦？所以，每個學好數學的人，都會有“錯題本”。如果妳不相信我，妳可以問。如果有誰數學好用錯了書，我只能說這麽好的腦子不學文學太可惜了。錯題本不是記住了就扔掉，而是每天看壹遍，然後半個月後，看錯題本時會劃掉的題。
好吧，總結壹下我說的那些廢話。1回公式。2做例題。3個例子(什麽？我沒說過嗎？為什麽還記得最初的問題？)。4錯題本。5補課/家教
僅此而已，但我不相信妳有這麽大的毅力完成這壹切。我知道人的惰性，也許妳總的來說會表現的很好。不知道大家有沒有毅力完成壹個龐大的項目。反正壹開始真的沒寫完。我只是粗略估算了壹下，然後在老師的指導下做了幾套題，上了混合高中。(也是因為當時我還沒有學習的意識)
對了，上面說了，艾賓浩斯記憶曲線，嗯，這個概念多用於背單詞。好吧，我就簡單提壹下英語。如果妳真的不懂語法，那就不要做。就背單詞，選擇放棄，作文背句型。除了這兩部分的分數，只要能看懂就能拿到這些分，所以英語的必殺技就是——懂(。單詞+閱讀和完形填空，英語沒有大問題。
嗯，回答了這麽多問題，我忽略了“晚了嗎？”剛看了下回答。高二下學期不是有人用行動證明了自己的努力嗎？還不晚~
優秀少先隊員先進事跡800字1
徐龍斌，男，出生於2001 1。虹橋小學四年級學生，現為4班(1)班長。在近幾年的學習生活中，他勤奮好學，積極進取，團結同學，樂於助人，是同學們學習的好榜樣。他時刻用少先隊隊徽約束自己，是壹名合格的少先隊員。
壹:勤奮刻苦。在學習中，他求知若渴，善於提問，只理解自己學過的東西。課後，他閱讀更多有用的書