1.理解課文內容，讓學生明白王冕小時候學習繪畫很努力。要知道無論做什麽事，都要有恒心，肯努力。
2.繼續學習如何按順序背課文，背課文第二段。
3.正確、流利、帶聲調地朗讀課文。
教學重點:
抓住關鍵詞，幫助學生理解課文內容。
教學難點:
指導學生學習並掌握按順序背誦第二段。
教學過程:
首先，揭示話題，介紹:
1.壹起看題目，說:看完題目，妳能知道課文會寫什麽嗎？
2.妳認為這篇課文會圍繞哪個詞來寫？(學習)
2.學習新的課程:
1.教師模仿課文，學生標記自然段落。
2.介紹王冕:王冕是元代著名的詩人、畫家。他從小刻苦讀書，晚年隱居九翠山，以賣畫為生。他擅長畫無骨梅花，他的梅花詩也很有名。他還寫了許多反映社會現實的詩歌。
3.學習課文第1段:
自由閱讀課文，思考:這壹段有哪些單詞？每個句子是關於什麽的？
(2)“只讀三年書”是什麽意思？這是什麽意思？
(說明王冕家裏很窮很窮，上不起學。也說明他見識少。)
(3)遇到王冕這樣的家庭，壹般的孩子？而王冕是怎麽做到的？請在文中畫出來。
如何理解“壹邊放牛壹邊找點書看”這句話？
“找”字說明王冕沒有錢買書，但是為了讀書，他想盡辦法找書看。
《而……》說明王冕熱愛讀書學習，所以在放牛的時候也不忘找本書看。
⑤再讀課文，思考:這和他日後成為著名的詩人、畫家有什麽關系？
4.學習第二段:
默讀課文，說:妳能從那幾句話看出雨下得很大嗎？
烏雲密布:這是下雨前的景象，預示著暴雨將至。
下了壹場大雨，水滴落下來，水珠滾來滾去——說明是大雨，而且持續時間不長。
閱讀句子3-4並思考:這兩個句子寫的是什麽？
雨後的景色和湖中美麗的荷花。)
從那些地方，妳能感覺到這真的很美嗎？
(湖裏開滿了紅色的、更鮮艷的粉色花瓣和綠色的荷葉，水在滴落，四處翻滾。)
我們看到:夏天壹場雷雨過後，晴朗的天空和紅色的湖水映襯著湖中鮮艷的荷花。
這真是壹幅精彩的畫面。王冕是如何面對如此美景的？
(狂喜——表現了他對自然之美的熱愛。)
(我以為...如果...然後...-我覺得它很漂亮，我想留著它。)
⑤壹起讀這篇文章，想壹想:這篇文章是按照什麽順序寫清楚的？
按照下雨前-下雨後的順序寫。
1-2句:先寫王冕在湖邊放牛，突然下起了大雨。
3-4句:然後寫湖上的風景和美麗的荷花。
5:然後寫王冕看蓮花，試圖畫出來。
5.學習第三段:
壹起讀課文，思考:王冕是怎麽學會畫荷花的？
默讀，標出關鍵詞，理解這段文字所表達的意思。
(省下來的錢買了再找。他不喜歡天天畫畫還不死心。)這說明他學畫很努力，肯下功夫。
按名字讀最後壹句話，想想是什麽意思。
說明王冕裏的荷花畫得非常好，就像真的湖中荷花壹樣。
三、總結全文:
1.壹起讀課文，思考:妳通過學習課文理解了什麽？
不管做什麽事，都要有毅力。如果妳願意努力，妳壹定會成功。
2.妳想向王冕學習什麽？
第四，練習:
1.練習背第二段。
2.看看書上的插圖，想壹想:這幅圖的目的是什麽？
文中寫的圖片裏的意思在哪裏？妳能背誦這些單詞嗎？
3.填空:
在()的晚上，蓮花的花瓣()在大雨中()
天空()水滴()愛水()蓮花()