“咦，那裏怎麽這麽多人？”我對自己說。我的好奇心促使我去看壹看。
壹輛大轎車停在人群和鮮花下，哦！車門開了，壹個漂亮的女人走了出來。她穿著堪比鉆石的衣服，粉色的頭發披在肩上，在紅毯上走得很精致。但是為什麽我的時光機會降落在這裏？人群中有可能有未來的我。聽到有人叫我的名字，我大聲回答:“我在這裏！”“但是沒有人回應，我很震驚。舞臺上是我嗎？我想和她交朋友，所以她下臺的時候我跑去找她聊天。
從她口中，我知道我以後會過得很好——會有宮殿式的房子，滿屋子的零食，還有數不完的賬單，但她的生活還是挺苦的。她每天早上五點去片場拍攝，晚上十二點睡覺。這真是魔鬼的生活。
“哎喲！很疼。”我被摔醒了。原來是壹場夢。當然，我也從中學到了:每壹份事業都必須付出，只有付出才會有回報。
2.《原來如此》這篇作文是用倒敘或插寫的。
早上，我早早來到教室。我昨天的作業還沒寫完，所以我得趕在早讀之前寫完。我匆忙放下書包，塞進抽屜。突然，壹張折疊成六邊形的漂亮的小紙片從我的抽屜裏滑了出來。我大吃壹驚，彎腰撿起來。紙折得很漂亮，還撒了點熒光粉。很明顯，這麽精致的東西壹定不是男生做的。
這是什麽？誰給我的？難道，是嗎...？我心裏壹顫:對，壹定是！我把手伸到抽屜下面，慢慢打開紙片。我彎下腰仔細看它，它說:“妳的心像壹泓清潭/但為何不能蕩漾/我是風/我只想輕輕從妳的天空拂過……”
多麽微妙的壹個詞！
我下意識地環顧四周，然後彎下腰，壹遍又壹遍地仔細閱讀這首詩。我感到臉頰發燙，我的心情激動得無法用語言來表達。
誰寫的？
不知不覺，學生已經全部到齊，早讀課的* * *也響了。突然，教室裏響起了響亮的讀書聲。我把紙條放好，拿出了英語書。雖然我看了英語書，但我的心仍然在筆記上。
誰寫的？
我擡起頭，首先看到了蒂娜。蒂娜就是坐在我前面的那個女孩，紮著馬尾辮，大聲看書。她寫的嗎？不會吧！我聽她說喜歡隔壁班的壹個男生。
我環顧了壹下教室，看著班裏的女生像是在捕獵獵物。忽然，我看見方正托著下巴若有所思。是方寫的嗎？我想是的。從她的表情可以看出，雖然只能看到她的側面，但她整天只知道學習。她能寫這個嗎？
這時，英語老師從後門進來了。我趕緊拿起書，胡亂看了幾個字。
當我看到英語老師坐在桌子旁時，我停下了。我忍不住把紙條拿出來又看了幾遍。壹種自豪感頓時湧了上來，我忍不住笑了。
“老兄，妳在想什麽？”我的同桌用胳膊猛推了我壹下。
“沒有...沒什麽。”我慌慌張張地用課本蓋住了紙條。
這首詩寫得好，不是壹般女生寫的。如果有人有能力寫這首詩，似乎只有…
英！是的，只有她。她是我們班的語文代表，也是我們班公認的第壹美女。好像除了她就沒有別人了。
我看了盈盈壹眼，發現她也在看著我。我們面面相覷。我壹緊張就趕緊低下頭。
啊哈，好像是她。壹定是她。我真的有那麽迷人可以吸引她嗎？這並不奇怪。我有點天賦，長得也不難看...
下課了。
突然，我看見英向我的座位走來。我的心臟又怦怦直跳了。我想起今天早上起床後沒梳頭，就背過身去，剪了頭發，整了整衣領。看到盈盈離我越來越近，我很紳士的站了起來，笑了。
英在蒂娜身邊停下來，對她說:“妳不想要壹首情詩嗎？我從網上給妳找了壹個。妳看到了嗎？”
“什麽，我沒看出來。”
“今天早上我把它放在妳的抽屜裏了。”
“哪裏？……"
我明白了！
3.用記敘文的方式寫壹篇200字以內的記敘文，從感恩開始。
八百
單詞
帶著感激出發
秋孟真
感謝這個世界，感謝幫助過我的人，感謝我的父母，是他們給了我生命。
生活，讓我能看到這個五彩繽紛的世界，讓我能聽到田野裏甜美的聲音，讓我
能觸摸到人間冷暖父愛如山，母愛如水。正是這兩種愛讓我健康。
很長。
初壹剛開始，我學習好，所以第壹次月考成績優異。
當我拿到證書的時候，我太高興了。放學後，我拿著獎狀趕緊跑。
我們到了，在學校門口等我爸爸。“爸爸，妳看。”我把證書舉得比父親高。
在望。當時特別想得到父親的誇獎，父親只說了壹句“還不錯吧？”
錯了，下次繼續試。“我覺得光誇還不夠，就讓爸爸騎快了。回到家，我
把證書高高地舉在媽媽的眼前，媽媽看到了，說:“嗯，我們的夢想真偉大！”"
啊，原來表揚是這麽幸福的壹件事。真心感謝父母給了我這麽大的腦子。
書包，它充滿了豐富的知識，使我能夠取得優異的成績。
但是好景不長。期中考試後，我的成績壹直在下降。拿著成績單，心裏很受傷。
心。我恨自己不好好學習，不上進，不驕傲。那時候
我已經崩潰了。
我還是拿著成績單向父親走去。我父親什麽也沒說，只是說，沒什麽。
我們的頭那麽大，是怕下次考試考不好嗎？來，我帶妳回去。“這次可能有罪，
真想讓爸爸騎慢點。可能是不想看到媽媽難過的表情吧。回到家，我
我低下頭，把成績單遞給了媽媽。我媽只是笑著摸著我的頭說:“別灰心。
這只是進步的起點。我相信妳壹定是最棒的！”這句話深深打動了我的心。
深處的天平。
我平凡的父母在我開心的時候表揚我，鼓勵我；當我難過的時候給我
給我安慰和信任。永遠不要放棄我，治愈我深深的傷口。從感恩和學習開始
會心存感激。感恩父母，感恩身邊所有的人。這樣，我們的生活就會充滿歡笑。
語言，我們將生活在壹個感恩的世界！
我有壹個“冰臉”爸爸。為什麽我說我爸是冰面？因為他總是只有壹種表情，冷冰冰的。
記得小時候，我走路跌跌撞撞的，爸爸帶我去公園玩。我正走著，突然碰到壹塊小石頭。我腳下壹滑，跪倒在地。我哭著喊著爸爸，等著壹雙溫暖的手來抱起我，可是時間壹分壹秒的過去，還是沒有壹雙手來扶我。我擡起頭，父親在遠處冷冷地看著我，絲毫沒有要過來的意思。我掙紮著爬起來，跑向父親。“呼！”我又摔倒了，很可憐，但是爸爸還是沒有過來。壹次又壹次，我摔倒了又摔倒了，但是父親從來沒有來扶我，所以我從來沒有感受到父親的愛。
而現在，爸爸還是這樣對我。
我在學校參加了奧林匹克數學課。有壹次，老師給我們布置了幾道題。我盡力去想他們，卻想不出來。我不得不求助於我父親，他以前擅長數學。他平靜地對我說了三個字:“妳自己想。”我苦思冥想，嘗試了很多方法，終於成功了。“哼，我不關心我父親生活中的任何事情，甚至我的學習！”
後來我的數學成績也提高了很多，甚至壹整年都是第壹名。回想起來，原來父親教會了我這麽多:失敗是成功之母，我會從跌倒的地方站起來。此外，通往成功的道路不止壹條。如果這個方法不行，可以換壹個方法。總有壹種方法會起作用，把妳送上成功之路。
“冰面”爸爸，我現在明白了，妳是在指導我如何做人，如何解決生活中的困難。謝謝妳，爸爸！
5.用比喻的方法寫壹篇題為“草”的作文。春分前夕，空靈的天空繁星閃爍，寂靜的小路上充滿了春天的旋律，於是平淡安靜的生活有了新的面貌，在這優雅的旋律中煥發出生命的活力。在這寧靜的生活中，生命的活力展露無遺，萬物在春光中熠熠生輝。
我悠閑地走在這片安靜的田野裏，夾雜著壹點噪音。突然，壹陣話語攪亂了我幼稚的心態。
“哎！夥計，明天是春分。該不該萌？”
“急什麽！現在不是春分嗎？等雨發芽了再來也不遲！”
“春分不發芽，我們就落後於其他草了！”聽了這低沈的聲音，才知道他們是草。
“給妳發！讓我再休息壹個賽季吧！”
……
壹天後，我還蹲在這裏，只看到堅硬的土地上冒出壹片帶尖角的綠草。我驚訝地看著它。
壹個星期後，我依然小心翼翼地蹲在這裏，觀察著他們的壹舉壹動。我偶然看到那棵高高的草像壹個慈祥的老人壹樣彎下腰說:“餵，老兄，妳不是說休息壹下嗎？”為什麽不現在發？“這是久違的”急什麽？”回答了它的問題，高草覺得很無奈，無法喚醒它的困惑，於是直起腰，又開始長了。
壹個月後，這兩種草還是壹樣。
夏天來了，我看到那棵心甘情願生長的小草，長成了壹棵高大健壯、郁郁蔥蔥、清爽自然的小草。在微風的吹拂下，這裏充滿了風情。這時，昏昏欲睡的小草似乎感覺到了夏天的炎熱和烈日的暴曬，使它喘不過氣來，於是它破土而出，但又不知所措，因為除了它以外，所有的小草都異常整齊和高，它們的高度都很高。
“同樣是小草，壹個選擇拼搏，壹個選擇等待，壹個選擇勇往直前，壹個選擇畏縮不前；同樣的草，壹個可以與時俱進，壹個卻只能跌跌撞撞，壹個可以在微風中揚眉吐氣，壹個卻只能在草叢中微微哭泣；同樣的草，壹個抓住了機會，另壹個卻放棄了機會。‘機會’總是存在的，而‘抓住機會’並不總是存在的。”我不禁嘆了口氣。
老師點評:作者用草來比喻人，兩株相同的草所選擇的不同的人生態度導致不同的結果，來說明壹個人應該以什麽樣的態度來對待人生，走好人生道路，讓我們對人生有更深刻的理解。
6.用內插法寫作文有什麽妙處？hbjbjbnnnnnnnnnnnnjhuijbhu
教室裏很安靜，窗外的風雨讓老師的講話聽起來有些傷感。門響了兩下，以為下雨了。過了很久我才覺得是個人。老師打開了門。隨著門的打開，壹個蓬頭垢面的瘦腦袋走了進來。我楞了壹下，站了起來:“爸爸！”父親看到我，咧嘴壹笑，向老師深深鞠了壹躬:“不好意思！請問！”三月的下雨天，冷得讓人瑟瑟發抖。看到父親濕漉漉的衣服，我又是憐惜又是怨恨:“下雨天妳在這裏幹嘛！””“下雨天不耽誤工作，搭順風車，不要錢...呵呵。”父親不好意思地笑了。他仍然擔心他的菜園。我有點厭倦他斤斤計較。有壹次，我和他進了壹家餐廳，他反正只買了兩個很便宜的菜。吃完後，他在眾目睽睽之下津津有味地吃了同桌剩下的壹盤魚。我只是覺得慚愧。來到宿舍，父親拿出壹件老式的棉衣。哦，我的天啊！我有兩件毛衣，壹件毛衣，壹件皮夾克，足夠了。”前壹天晚上我夢見妳的手被燒傷了。妳媽媽說她害怕妳會感冒。嘿嘿。”我無言以對。我退休的父母每天在家幫我算。門前壹棵樹死了，壹只烏鴉叫了，大家就來看我壹次。有壹次我說:“我考不上怎麽辦？父親的眼神突然黯淡下來:“我無能為力。我怕妳以後被人欺負。”看著他在幾十年的貧困和批判中變得佝僂的背影，我知道這句話的含義他的手還在那個自制的帆布包裏。過了壹會兒，他拿出壹塑料袋橘子:“嘿嘿，有23個* * *，請數壹數。我立刻明白了，他在水果攤上買之前和別人討價還價了很久。我沒數兩遍，也就懶得再數了。隨著考試的臨近，我父親知道我非常沮喪。父親蜷縮在雨夜裏，壹步壹步走進風雨中。壹陣風吹來，他瘦弱、彎曲的身影顫抖著，就像壹尊用枯樹的根雕成的雕像，凝固在我眼前風雨飄搖的小徑上。我的心突然忍不住顫抖起來，哦，這是我的父親，歷經67年風雨侵蝕的雕像！點評:這篇文章生動地描繪了壹個對兒子無微不至關懷備至的父親形象，這自然讓我們想起了我們自己的父親以及千千周圍成千上萬的這樣的父親。在刻畫父親形象的過程中，作者使用了兩次插值。壹是出現在第五段，描寫壹次父子倆去飯店吃飯，父親死活買了兩個極其便宜的菜，吃了同桌剩下的魚，補充了父親的斤斤計較。這段插曲突出了父親的節儉，描寫了父親生活的艱辛和培養兒子上學的艱難。另壹個插入語在第七段，寫的是父親送我壹件棉襖，勾起了我對父親壹直關心我的回憶。壹棵樹死了，壹只烏鴉叫了，他們都來看過我壹次，充分說明了父親對我的照顧程度。本文通過與父親關於學業的壹段對話，揭示了父親期望兒子學業有成的原因。這兩個穿插豐富了文章的內容，增加了文章的內容，很好地補充了《父愛大解答》的分析:穿插是為了有助於情節的發展或人物的刻畫，在敘述中心事件的過程中，暫時中斷敘述線索，插入壹段與主情節有關的敘述方法。比如“同誌的信任”，就是為了表明魯迅先生是“最可信的同誌”的需要。先寫魯迅先生從方誌敏那裏收到的密函、手稿和讀書信，再插入方誌敏先生被捕入獄後托付給魯迅先生的手稿和密函，再按事情的先後順序寫魯迅先生是如何珍藏密函和手稿並交給黨中央的。插入是敘事中常用的壹種方式。作者在敘述主要情節或中心事件的過程中，暫時中斷敘述線索，不按時間順序插入另壹個故事片段或事件，對主要情節或中心事件進行必要的鋪墊、關照、補充和說明，使情節更完整、結構更嚴謹、內容更充實。插入後會添加原敘述式回答。從內容上看，插播有以下幾種常見形式:(1)追求。追根溯源就是回憶過去，幫助讀者找出事情的起因，或者追溯性地描述情節。比如在魯迅的《故鄉》中，當“我”和“母親”談到閏土的時候，插入了壹個年輕的閏土和“我”之間的友誼片段，以表明由於太多的艱辛、痛苦和精神摧殘，閏土的頭腦中已經註入了嚴格的等級觀念，已經默認了童年伴侶之間不可逾越的界限。它不僅使潤土的形象更加生動，而且深化了主題。(2)補充敘述。補充敘事是對情境和事件的補充，壹般不發生在原情節中，只是補充原敘事的不足，豐富敘事的內容。(3)逆向敘述。回溯敘事是指插入的敘事是逆行的，即由近及遠，由今及古。插值方法:(1)作者直接敘述、介紹、解釋，或者通過作品中人物的所見、所聞、所感、親身經歷進行插值；(2)通過人物本身或他人的語言(如對話、獨白)進行插值。(3)通過對人物的記憶、思念、想象等心理活動進行插值，要從實際出發，不能只追求形式上的變化而亂用。插值的內容只與原敘事相關卻無法連接，連接就成了倒敘。插值不是敘事的中心，而是服務於中心的片段。而且前後銜接要自然，界限要清晰。敘述完了，要回到原來的敘述線索，不要脫離原來的敘述線索，發展成另壹條線索，更不要節外生枝，成為文章的遊離部分。不要寫成倒敘。
7.通過改變場景，寫壹篇300字的作文。當妳走進我們的校園，我們校園裏的假山將會吸引妳最大的註意力。
這座假山小巧玲瓏。它是由太湖中不同大小的巖石構成的。假山上刻著“淩雲峰”三個大字。遠遠望去，奇形怪狀的巖石艷麗無比，錯落有致，挺拔有致，美麗宜人。
假山頂上，壹塊黑色方石亭亭玉立，方柱底部，有壹座袖珍小亭，四周是幾株不知名的花草。陽光透過茂密的花草，亭院落下參差的影子。螞蟻忙著輕快的腳步，蝴蝶和花朵在翩翩起舞。
假山中央有壹條蜿蜒的小溪，細水潺潺，輕輕落入池中，嚇跑了幾條嬉戲的小魚。
仔細壹看，假山的各個部分看起來都不壹樣。或像小象靜靜地蹲著，或像駱駝在沙漠中踱步，或像雄鷹展翅高飛，或有點像獅身人面像，像雄獅巍然屹立，……真的是換個角度看，讓人想了很多。
假山四周，環繞著壹個橢圓形的水池，池水清澈見底，池中荷花優雅綻放；睡蓮下面是流動的水，藏著嬉戲的魚。壹條蜿蜒的卵石路環繞著水池。這是壹條熱鬧的路，學生們總是喜歡在這裏玩耍。假山的四周，有壹些柳樹和壹些不知名的樹，郁郁蔥蔥。
真水環繞假山，假山映真水。這座假山真的給校園增添了不少趣味！