教師培訓計劃1為加強我縣幹部教師隊伍建設，進壹步提高教育教學質量，促進全縣教育事業持續健康協調發展，根據《xx縣中小學幹部教師培訓計劃》，結合教育教學實際，特制定XX暑期幹部教師培訓計劃。
壹、指導思想
以全面提高全縣幹部教師素質，辦好人民滿意的教育為目標，以創新學校管理和教育教學改革為重點，精心選擇培訓內容，強化過程管理，通過有計劃、分層次的幹部教師培訓，使學員的職業道德、學校管理、教育教學能力和現代教育技術應用水平顯著提高，為引領和助推幹部教師專業成長奠定了堅實基礎。
二、培訓對象
全縣中小學、幼兒園領導幹部和教師。
第三，培訓地點
縣教研培訓中心和第二中學。
四、培訓形式
采用封閉式集中培訓形式。
動詞 （verb的縮寫）培訓要求
(1)加強領導，提高認識。縣局成立了xx暑期培訓領導小組，孫xx局長任組長，教研培訓中心黃xx副主任、楊xx常務副校長任副組長，縣局人事科長宣xx、教研培訓中心劉xx、郭xx副校長、教研培訓中心高中部主任周xx、小學部主任陳XX為成員。領導小組負責各類培訓的組織管理，縣教研培訓中心負責具體組織實施。各基層單位要把教師培訓作為提高師德、積累教育內涵的良好契機，切實認識到組織教師培訓與提高教師素質、教育教學質量的密切關系。要成立暑期培訓領導小組，負責全面培訓；要召開培訓動員會，做好參訓人員的思想教育和安全教育，督促相關人員按時、全過程參加培訓，同時全面協調參訓教師的培訓和生活，確保暑期培訓紮實有效開展。
(2)突出重點，保證質量。縣局相關部門和縣教研培訓中心要根據當前幹部教師在教學改革和教育管理中的困惑和瓶頸問題，確定培訓重點，確保培訓的針對性、現實性、規範性和實效性，不斷提高幹部教師的業務素質和職業道德水平。各單位除安排縣局組織的集中培訓外，還應按要求組織校本培訓。
為幫助各單位做好自主培訓工作，縣教研培訓中心組織了培訓資源(包括專題講座和教學資源庫中的資源)，為各單位提供菜單式服務，各單位可聯系縣教研培訓中心相關部門自主選擇培訓內容。
(3)加強管理，嚴格獎懲。縣局將幹部教師參加暑期培訓與學校目標考核相結合，與專業技術考核、職稱評定、評先評優相結合。無正當理由不參加培訓或培訓不合格者，按以下規定處理:壹是當年專業技術人員年度考核不能評為優秀；二是取消當年職稱評審資格；三是取消各級優秀教師評選和各類先進評選資格；四是扣除當年績效工資的5%；第五，當年的繼續教育沒有考證。局有關部門和縣教研培訓中心要實行人性化管理，做好參訓幹部教師的學習生活保障，安排好住宿，安排好班主任和值班教師的培訓，組織好健身娛樂活動。要加強考勤、考核和練習，做好培訓過程中的反饋和改進工作；要建立教師培訓檔案，將幹部教師培訓的情況和效果納入教師檔案。各單位要認真學習研究縣局培訓方案，領會精神，出臺相應的激勵約束機制，提高教師參與培訓的積極性，確保培訓質量。
不及物動詞有關註意事項
(壹)參訓人員應處理好工作、學習和生活的關系，全心全意參加培訓，妥善安排家庭事務，培訓期間留在教研培訓中心，無特殊情況不得請假。如確需請假，參會人員應認真履行請假手續。參訓人員向單位壹把手請假，壹把手向培訓部領導請假，培訓部領導匯總出勤情況，報主管局領導審批。
(二)參訓人員需自備培訓資料及洗漱水杯等必要生活用品(行李由縣教研培訓中心提供)，往返時註意交通安全。
(3)參訓人員應服從教研培訓中心的管理，遵守培訓規定，愛護公共設施，註意節約，保持學習和住宿場所的清潔，培訓結束後按要求搞好教室和宿舍衛生。
附:1.xx縣xx暑期幹部教師培訓計劃表
2.xx縣xx年暑期幹部教師培訓名額分配表
3.xx縣xx年暑期幹部教師培訓計劃表
4.xx縣xx年暑期幹部教師培訓管理制度
Xx縣教育局
XX年7月2日
教師培訓項目2個年級組、教研組:
為進壹步加強新教師培養，促進新教師盡快走向教學教研成熟，不斷提高教師整體水平，為率先實現教育現代化提供有力的人才支撐，銅陵四中實施教學部校本教研制度。根據《中小學新教師培訓管理辦法》的要求，結合我校特點，經研究制定我校新老教師專業培訓實施方案。配對？活動方案:
壹、指導思想
以提高新教師教學水平和教學質量為目標，立足崗位，註重實踐，促進教師專業發展。
二、培養目標
通過培訓，新教師可以掌握新課程教學設計和課堂教學的基本技能，提高新課程教學設計和課堂教學的水平，增強實施新課程的能力。
三、培訓要求
1，導師崗位要求:
①教書育人，熱愛學生，忠誠教育事業，樹立高尚的師德形象，以身作則，培養高尚的師德。
(2)指導新教師學習新課程標準、研究資料、參考資料和學生，根據教育教學規律和學生成長特點，制定和實施適合本學科學生特點的教育教學計劃。
③引導新教師科學合理地確定教學目標、教學重點和難點，精心設計教學過程和具體教學環節，高質量地完成教案寫作。
(4)每月至少聽學徒兩次課，課後及時評估，* * *用研究的辦法改進教學方法。
⑤每月至少給徒弟上壹節示範課。指導學徒撰寫教育教學論文。
2.新教師的學習目標:
熱愛教育事業，努力工作，關心學生，養成高尚的品德。
(2)認真學習教育教學理論，認真備課，認真批改作業，主動爭取師傅的幫助，有疑問及時提問。
(3)新教師每周應參加不少於1節的有導師授課，每月向導師匯報不少於2次的教學科研工作，每學期至少參加1節的授課。提倡多聽聽其他老師的課，尤其是本組教材相同的老師。
(4)認真參加學校組織的評課，努力爭取。
⑤每學期寫壹篇不少於20xx字的研究，至少寫壹篇教育教學論文。
四、考核方法:
培訓結束後，對新教師進行考核，考核結果分為優秀、合格、不合格三個等級。
1，新教師完成了近2年的中考答題任務，每位教師必須在認真答題的基礎上寫壹篇不少於1000字的試卷分析。
2.完成壹個代表自己水平的1課時的教學設計，制作壹個1課時的課件。
3.提供每學期撰寫的不少於20xx字的學習心得。
4.每學期提供不少於30次講座。
5.提供壹篇每學期寫的教學論文。
6.檢查新老師壹年的教案和教學後記。
7.新老師就課堂教學做了壹次講座。
銅陵市第四中學
20xx 11月21日
教師培訓計劃第三部分壹、指導思想
以基礎教育課程改革綱要為指導，以加強教師職業道德和新課程理念建設為核心，以培養創新精神和實踐能力為重點，以全面提高教師專業水平為根本目的，培養師德高尚、業務過硬、掌握現代教育技術、善於運用新教育理念實施素質教育的新型教師隊伍。
二、培訓對象
縣裏的小學老師。
三、培養目標
通過培訓，教師可以轉變教育觀念，了解新課程改革的背景，明確課程改革的指導思想、改革內容和相關政策，增強實施新課程的自覺性和責任感。通過對新課程標準和新教材的研究，教師能夠掌握課程標準，熟悉新教材，具備實施新課程的能力和水平。
四、培訓原則
1，全員培訓原則。
學校壹線教師全部參加培訓。初年級專任教師培訓先行，逐步擴展到其他專任教師。
2.學習與研究相結合的原則。
針對新課程中的熱點、難點和關鍵問題，確定研究課題，以研究促學習，以學習促改革，以改革促成果，以成果促教學。
3.主觀性原則。
在培訓中積極調動教師參與課程改革的積極性，鼓勵教師自主學習、自主探索、自主反思。
動詞 （verb的縮寫）培訓內容
1，新教材培訓。掌握新教材在編寫思路、結構內容、課程功能、課程評價、價值取向和要求等方面的特點。
2.各學科課程標準培訓。重點學習和研究各學科的課程目標、具體內容和評價要求。
3.壹般培訓。重點學習《基礎教育課程改革綱要》和《走進新課程》，學習新壹輪課程改革的教學理念、改革目標和相關政策措施。
總之，以上內容可以歸納為三個專題:新教材培訓(35學時)、學科課程標準培訓(35學時)、新課程通用培訓(50學時)。
不及物動詞訓練時間
七。培訓形式和管理
以集中培訓(實驗教師培訓)為主，以校本培訓為主，以骨幹教師培訓為主，以全員培訓為目標。
1、?課程標準和新教材培訓？原則上按照進入新課程的進度實施，即承擔新課程教學任務的教師進入壹批，培養壹批。堅持專題輔導與合作討論相結合，培訓中理論學習與應用相結合；集中培訓與校本培訓相結合；在課程標準和新教材的培訓中，以備課、講課、備課、評課、教學設計為活動載體。？壹般訓練？原則上由全體員工壹次性實施，2004年6月65438+2月前完成。
2.評估的基本要求。
(1)新教材培訓考核要求:參加培訓活動；完成自學的任務，寫筆記，寫自己對壹些重大問題的體會。(2)新課標培訓的考核要求:參加培訓活動；完成自學任務；完成壹個教學設計或教學案例，做壹堂新教材研究課。(3)《新課程總訓練》基本要求:參加訓練活動，完成自學任務，寫筆記；寫壹篇反思的文章；進行課程改革常識測試。
3.通過培訓並考核合格，記相應學分。此信用證用作？十五？繼續教育學分，作為實施新課程的先決條件。
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