實驗第二小學、裕民小學、玉祥小學、西施小學、中古友誼、紅廟小學、實驗第壹小學、奮鬥小學、三裏河第三小學、皇城根小學。
知識擴展:
玉祥小學是西城區德勝街的壹所知名小學。2020年4月26日，學校被認定為北京市第二批義務教育學校。
10月23日成立於天津市和平區雲南路，1954 165438，是北京軍區空軍子弟寄宿制小學，6月遷至北京1958。
原西城區教育局、西城勞動局、新街口東街小學是玉祥小學的本部和分校。1964膠西區教育局管理，校址-德外新豐街5號。生源還是空軍子弟，學生全部住宿。1967至1972，脫離四十六中，恢復玉祥小學校名。
面向現時代，面向未來，學校的目標是:嚴謹治學，和諧發展。使玉祥小學成為西城區教育科研骨幹學校，進入名校行列。
死板是做研究的態度。21世紀人才的科學素質主要體現在態度、方法、知識三個方面。嚴謹的治學態度應該是科學素質的首要要求。學校的科學管理要嚴謹，教師對教育教學的態度要嚴謹，學生對學習的態度也要嚴謹。“剛性”應該是教師和學生雙方的特性。
治學嚴謹的標準體現在學校管理的高標準，師資的高質量，課堂教學的高效率。
優質的學校管理，依法治校，科學決策，爭創名校。
教師要高質量地學習實踐，競爭合作，爭做科研型教師。
高效的課堂教學激勵情感，學會合作，促進學生個性的全面和諧發展。
校園環境是通過無處不在的物質情境、文化情境、人際情境來實施的，如校舍建築、設備、校園文化、教室布局、各種儀式、校訓、校規、校風、教風、班風、師生關系、同學關系等，對學生的身心發展產生潛移默化的影響。