壹年級啟蒙的時候，學會思考，培養習慣。孩子的皮膚是天性，不是弱點。皮孩子比較好教，有精力有魄力。稍加註意就可以完成壹天的學習。
壹年級多欣賞，批評指責會讓學生無所適從，肯定會表揚，給孩子定方向。
壹年級學的不多，但是要透徹。壹周壹篇課文，壹天十個新單詞，壹天思考。
做學生的學習指導，主動指導學生學習，不做補課(家教)老師，被動補課文，幫助學生完成作業。
結合課程，超越課本。
動員學生，動員學生當老師。
方法其實不難！
1，寫壹手好字:每天跟著課本練寫字，十個，輕松！
2、讀好書:根據進度，熟悉課文，和主持人壹樣愉快。流利地背誦。壹周壹節課，不難！
3、學會思考，練習思考:對三個問題舉壹反三，每天三次，時間不長。
做到以上三點，因為妳新單詞練得好，所以寫得快；因為熟悉課文，所以聽得很用心；因為思維受過訓練，課堂數學就像遊戲壹樣輕松。因此，學生在學校是成功的，優越的，自豪的，自信的，更感興趣的，更積極的。這是動員學生。
因為字寫的漂亮，讀的好，數學思維又快又準又巧。老師表揚了很多。父母很高興，也很感激。這是教師的調動。
壹個好的指導老師應該是能夠帶動學生整個學習環境(軟)的。
學生不怕皮，就怕被孩子嫉妒。怕孩子吃醋的父母希望孩子優秀，不要打擾孩子。他們只想把錢花在聰明的老師身上，不想讓孩子做任何學習工作來取得進步。我不知道。
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