在黨的教育和培養下，他樹立了熱愛黨、熱愛祖國、熱愛人民的堅定信念。他壹生從事教育事業，無論順境逆境，都以奉獻為樂。他與時俱進，不斷學習，知識面和技術面都很廣。他已經教了十二門課。早在黔中任教時，他還擔任學校宣傳隊總導演，創作了《謠言的起源》、《高轉林的媒體》、《抗美援朝》，並在全縣指揮秦腔《血淚復仇》演出。51制作的“魚化石”標本入選東德中國青少年科技館展出，共青團中央授予火箭科技獎章。1957年被錯劃為“右派”，61年摘下某文化館圖書管理員的帽子，任文教體育局體委主任。1963年，他重返教學界，在黔中和文琪等學校任教。他在文化大革命中遭受了嚴重的迫害，被解除了職務，專心做了十年農民。他為家鄉辦起了石灰廠，保護上千畝稻田不受蟲害，嫁接蘋果育苗，創辦了“5406菌肥廠”，使玉米平均畝產800多斤。後來，在團隊的科研室裏，嘗試了“高粱種壹次，第二年收獲壹茬”、“馬鈴薯壹年種兩茬”等新技術。引進紅芋指導育苗推廣，技術傳遍千陽、隴縣。產品遠銷寶雞、平涼，填補了陜西歷史上沒有紅芋頭生產的空白。十壹屆三中全會後，他恢復原職，主管姚婭初級中學。先後在本縣大寨、草碧中學任教，1982年調任任教。“狼棘魚”和“玨”標本獲市級科研成果三等獎，論文《芒克大麥播種實驗》獲省級生物教學科研成果三等獎。業余時間考察縣內原始社會遺址，撰寫論文《千陽史前文化》，收集文物40余件，獲寶雞市公安局文物保護先進稱號。191退休後，他開始籌建“顏獨臺”，為青少年的思想道德教育提供了教育基礎。收集了炎帝時期王璐臺周圍出土的文物150余件，並在“閻誌書壇”設立了全縣第壹個文物陳列室。後擔任縣委關心下壹代工作委員會報告員，深入前陽中學、洪山中學、職業中專、文琪小學、西關小學、南寨小學、城關中學、季紅學校、張家源中學、寇家河中學、段坊小學等中小學，以自我成長為例，他做未成年人思想道德教育報告100余篇，教育引導青少年從小形成愛黨愛國之心。
2.
城市未成年人思想道德建設
先進個人彭的申報材料
未成年人是祖國未來的建設者和中國特色社會主義事業的接班人。他們的
思想道德狀況直接關系到中華民族的整體素質。所以要註意未成年人的思想。
道德建設就是關註國家和民族的未來。我們學校高三學生正是意識到了這壹點。
年級團總支書記彭同誌始終關註未成年人的思想道德建設。
憑借自己的實力。
壹是播下陽光種子，幫助貧困生走出成長困境。
送玫瑰，手上留余香。彭同誌對困難學生充滿愛心，盡力幫助他們。
幫助有困難的家長，幫助貧困學生走出成長困境，近年來，他們組織和參與了幫助貧困學生的活動。
10多人。2008級5班有兩個學生，蔡玥和劉煒，學習成績都很優秀。他們的家庭經濟條件不同。
可惜這兩個同學壹個有腎病，壹個神經性耳鳴。高考在即。
100名學生的情況令人擔憂。彭得知這壹情況後立即伸出了援助之手，並率先為他出頭。
學生籌錢治病，鼓勵他們戰勝病魔，樂觀面對苦難，直到高考結束，鼓勵他。
學生繼續努力學習，學成後報效祖國。2009年，彭同誌得知學生會主席周。
範生活在單親家庭，家境貧寒。她獨自和父親住在壹起。最近，他的父親因過度勞累而病倒，並發了腦梗。
偏癱後遺癥發生後，他立即熱心資助，和同事們壹起發起了壹場為貧困學生捐款的活動。
困難兒童在逆境中感受到社會的關懷。2009年2月，周帆成為了壹名光榮的學生。
政黨積極分子。
第二，用心撥動未成年人的心弦，做學困生的知心朋友。
彭同誌每年都和學校團委的其他成員壹起參加“愛心壹人幫壹人”活動。
為了從根本上解決學困生的心理問題，彭同誌認真與他們談心、做
知心朋友，知道自己最迫切的願望和真實的想法，並根據各自的性格特點，
采取各種措施鼓勵他們重建學習信心，幫助他們走出學困生的陰霾，綻放自信。
微笑。第三，關心農村留守青少年的成長，為他們撐起壹片藍天。
漯河四中是省級青少年思想道德建設文明單位。作為精神文明建設的參與者，
彭同誌始終推動城鄉文明建設，促進農村未成年人全面發展。
展覽作為壹種不可推卸的社會責任。他專心做初三各班留守少年的統計，關心他。
學生的學習生活，定期開會，給他們勵誌教育，和他們談心，理解他。
孩子的想法，心理疏導，鼓勵他們成才。2010國家實施高中助學金政策彭偉
梁同誌還積極幫助農村留守高中生申請國家助學金，解除了他們的猶豫。
煩惱讓幾十個留守少年健康快樂地成長。
四、“環境教育”如火如荼，道德之光照耀校園。
為了使學生在良好的環境中得到正確思想道德觀念的渲染和啟發，彭
積極配合團委策劃“環境教育”。
(1)在每壹個教學走廊和教室裏，都張貼著我校的“學風”和“中學生”。
守則》、《中學生行為規範》、《安全註意事項》以及壹些著名學者的格言警句，無時無刻不在。
督促學生遵紀守法。
(2)根據上級確定的教育中心內容，利用校刊《萌芽》和沙裏電臺。
站等形式進行生動活潑的宣傳報道。今年，他組織老師在校園裏開展。
心理健康，環境保護，未成年人保護法，禁毒圖片，法制教育，爭做文明市民，
開展內容豐富、形式多樣的民族精神傳承、誠信教育、善行義舉等宣傳教育活動，
優化學生的精神世界；
(3)定期幫助班級開展“學習園”的展評，堅持使用傳統節目組。
組織各年級、各班開展“學習園地”教育活動，以團結鼓舞人心，鼓舞人心為好。
教育氛圍。
(4)積極建設人格完善、健全的學生群體文化。在教育實踐中，他是堅定的。
秉承“育人為本”的理念，堅持把挖掘人的創新潛能與提升人的主體精神結合起來。
在思想品德教育中，他堅持結合爭做“文明學生”活動，組織學生開展壹系列活動
動起來。通過爭做文明學生的活動，激發學生重視自身思想道德建設的熱情。
在角色轉換中，要從不同方面遵循公民的道德標準，在小事、小節上規範自己的行為，樹立良好的道德修養。2010他的學生李淑錚榮獲漯河市“文”稱號。
明同學”，他帶的20個班被評為漯河市文明班集體。
多年來，他堅持貼近實際、貼近生活、貼近學生的原則，組織“以
以學校教育為主體，以家庭教育為基礎”的教育活動，形成學校、家庭、* *同參與。
思想道德建設新格局使學生在各種形式的實踐活動中體驗成長，使思想道德
教育效果進壹步深化。
動詞 （verb的縮寫）“青年誌願者”活動如火如荼，愛心教育引領時尚。
彭同誌堅持利用假期策劃組織壹支由學生組成的“青年誌願者”服務隊。
走進生活，深入社會開展實踐體驗活動，讓學生從實踐體驗中養成良好的行為習慣。
“朝陽伴夕陽”敬老親情活動生動活潑，深受離退休老同誌的歡迎。
他還堅持每年組織壹些學生考察自然，參加保護沙澧河的行動...通過實施
社會實踐活動鼓勵學生走出課堂，走進社會，讓學生在活動中學會做人，學會守法。
學會服務，學會創造，養成良好的行為習慣。正是他精心策劃組織了各種形式。
實踐體驗教育活動中，學校湧現出壹批愛心接力、無私奉獻的優秀誌願者，漯河四中。
高青年誌願服務隊也連續四年被評為“漯河市優秀誌願者群體”。
平凡的職業，平凡的崗位，但彭同誌卻執著於自己的夢想:讓身邊的每壹個未成年人。
人健康成長就是這樣，在壹個平凡的崗位上，默默無聞的為未成年人做思想道德建設。
在工作中貢獻自己的力量。