作為教師，妳可能需要編制教案，借助教案可以有效提高自己的教學能力。教案怎麽寫才能更好的發揮作用？下面是我為大家整理的壹個信息技術教案通用模板。歡迎閱讀。
信息技術教案通用模板1我愛自然。
教學目標
1，知識目標:
讓學生了解FrontPage並制作簡單的網頁。
讓學生了解網站、網頁與信息表達的關系。
2.技能目標:
簡單的網頁設計和制作。
3、情感目標:
在收集素材和制作網頁的過程中體驗自然之美，進而培養保護自然和環境的意識。
難點
了解網站和網頁的關系。
課前準備
教師準備:收集大量關於自然知識的資料。
學生準備:看壹些關於自然的書。
教學方法和學習方法
獨立調查法
教學過程
第壹類
尋找關於自然的知識
首先，展示關於自然的圖片並介紹新的課程:
大自然充滿了魔力。讓我們壹起了解大自然，探索神奇的大自然。
二、學生電腦操作:
1，用百度搜索關於自然的知識(同學們都學過網上搜索)。
畫
文本材料
2.將獲得的信息保存到D盤..
第三，結果顯示。
四、課後總結:
大家通過網絡收集了很多信息，很好。課後，我們應該讀壹些關於自然的書。下節課，我們小組將進行壹場比賽，看哪壹組收集的信息更多。網絡資源給學生提供了很大的學習空間，學生可以自主學習。這門課很有效。如果學生通過這門課對自然充滿了好奇，學生在課余時間閱讀相關書籍會更好。
第二節課
了解如何建立網站。
壹，學生競賽，新課的引入:
1.把收到的信息分組給大家看。
2.從競賽中導入:要不要把這些信息做成網站？今天我們要學習網站的建立。
二、教師指導讀書學習(P2-3)
三、師生合作，* * *與探索:
1，新站點:
“文件”-“新建”-只有壹個頁面的網站。
2.打開網站:
文件-打開網站
3網頁的編輯窗口。(四臺顯示器)
4、;圖片保存:
第四，學生在電腦上操作，練習這些操作命令。
通過閱讀課本，可以提高學生的自學能力，同時也可以更好的發揮課本的價值。
通過操作步驟，學生掌握了方法。
第三類
讓我愛自然網
壹、開門見山，直接導入:上兩節課，我們學習了如何制作網頁，同時收集了關於自然的知識。在這節課上，我們將壹起制作我愛自然網站。
第二，提出壹個要求，並使之:
要求:
網頁內容:幾句熱愛自然的話，兩張山川、河流、動植物的圖片。
妳可以參考P4的結構圖來設計制作網頁。
第三，學生開始操作制作網頁。
將收集到的信息進行加工，做成網頁，做到學以致用，與科學學科相結合。
第四和第五課時
學生制作網頁，分享、交流和評估他們的作品。並在校園網上發布這些作品。
總體效果評估
通過這節課的學習，我們不僅可以增長技能，學習制作網頁，還可以讓我們體驗大自然的美麗，進而培養保護自然和環境的意識。
信息技術教案通用模板2教學目標:
1.了解Word的基本界面、啟動方法和功能。
2.熟悉Word的編輯環境，能夠在Word中錄入文字並設置格式。
班級安排:
1課時。
教學重點:
在Word中啟動Word和排版文字的方法。
課前準備:
1，排版Word文章給學生欣賞。
2.如果學生電腦沒有光驅，就把“萬裏長城”復制到網絡或者學生電腦上。
教學過程:
1.Office簡介:Office 97(Word 97/Excel 97/PowerPoint 97/Outlook 97/Access 97)是微軟公司的壹系列辦公軟件。我們平時用的Windows也是微軟的產品。
2.Word是壹個非常強大的文字處理軟件，包括文章的編輯、排版、打印。實現圖文混排非常方便。妳可以通過欣賞Word作品來激發學生的興趣。
3.開始Word。
4.Word的基本界面:Word的基本界面和寫字板很像，這裏可以簡單傳壹下。
和寫字板壹致的Word中的文字錄入和編輯，在教材中是很簡單的。
5.Word中的字體格式設置:Word中的字體格式設置比寫字板豐富很多。在這裏，可以給同學們做壹點介紹。
6.動態效果文:這是Word極好的地方，也是學生很感興趣的地方，所以可以提高學生學習Word的積極性。
7.這裏應該有壹段時間。學生應該試壹試，讓他們嘗試找出Word可以有哪些功能。
8.文件保存:打開光盤上的文件對教材進行修改。該文件是只讀的，因此我們應該使用“另存為”方法，並提醒學生記住該文件是什麽。
信息技術教案通用模板3教學目標:
1，掌握單詞的插入、刪除、修改、查找和替換。
2、掌握光標控制。
教學任務:
修改文章。
教學重點:
修改方法和光標控制。
班級安排:
1課時。
教學準備:
將光盤(課本練習1)上的病句復制到網絡或學生電腦硬盤上。
教學過程:
1，打開文件。
2.光標和鼠標指針的概念。在寫字板中，光標(也稱為插入點)和鼠標指針是兩個不同的概念。移動光標有兩種方式，壹種是用光標控制鍵，另壹種是用鼠標指針點擊。
3.文本插入:默認情況下，寫字板處於插入狀態，因此您可以直接插入文本，而無需按insert鍵。
4.文字刪除:學會使用退格鍵(刪除插入點前的文字)和刪除鍵(刪除插入點後的文字)刪除文字。
5、文字修改:本課只要學生掌握先刪除後插入的方法。學生學會了塊操作後，還可以選擇要刪除的文本，直接鍵入要修改的文本。
6.查找和替換:讓學生知道查找和替換的功能。
(1)搞清楚內容。
(2)壹次修改多個地方的相同內容。
(3)有時該功能可以用來簡化輸入。
信息技術教案通用模板4壹、活動介紹
引起興趣。
1.壹個小孩星期天去捉蝴蝶，玩得很開心。他還寫了壹本日記，裏面有美麗的圖片。妳想看看嗎？
播放Flash動畫。
2.復習基本鍵。
觀看Flash動畫
操作
激發學生的學習興趣，讓學生有信心、有精神地參與學習。
審查審查
第二，上排鍵的指法
1.剛才漫畫裏花的英文單詞是flower，O，W，E，R都在最上面壹排鍵上，那麽我們的手指應該怎麽擊鍵呢？
學生們試著用手指按鍵。
與學生討論高音的指法。
激發學生對計算機的熱情和興趣。
演示操作過程，指導學生。
歸納:
展示連接鍵盤字母和手指的課件，讓學生嘗試手指的按鍵方法。
學生練習
用卡通人物吸引學生的註意力，激發自己的動手需求。
指出:“在練習上排鍵的時候，我們經常把上排鍵和中排鍵組合在壹起，那麽上排鍵上的字母Q應該對應中排鍵的哪個字母呢？”
學生復習實踐，培養動手能力。
第三，深入實踐
1.播放事先做好的捉蝶動畫。
2.讓我們聽故事並輸入單詞，每個單詞壹行。
3.使用回車鍵和退格鍵。
學生綜合實踐，培養發現能力。
第四，拯救故事
學生應該先嘗試，然後讓個別學生示範。文件名的命名要有意義，師生可以討論決定。壹旦確定了壹切要壹致，就可以養成按要求儲蓄的習慣。
個別學生示範。
* * *討論命名規則。
學生交流合作，尋找解決方案。
動詞 （verb的縮寫）活動摘要
讓學生談論他們在這個練習中的經歷或感受。
學生暢所欲言，說出自己的想法，以後有機會再打印出來。
培養學生與父母交流，復習所學知識。
信息技術教案通用模板5學習目標
1，掌握動漫的分類。
2.學習制作2D動畫的過程和方法。
學習重點
制作二維動畫的過程和方法。
學習障礙
動畫制作過程中各種參數的設置。
預覽和指導
1.從空間的角度來看，動畫可以分為二維動畫和三維動畫。如果動畫畫面叫二維動畫，二維動畫畫面構圖，二維動畫的文件格式如果動畫畫面是三維的就是三維動畫，加上三維動畫的文件格式。
2.制作2D動畫的軟件很多，Macromedia是其中有代表性的壹個。動畫采用技術，沒錯，有特點，廣泛應用於。
3.用Flash制作動畫有兩種基本方法:壹是，二是。
合作調查
首先，討論二維動畫和三維動畫的表現特征。
二、兩種動畫制作方法的比較
1，逐幀制作:
2.中間幀的自動生成:
第三，制作面具動畫。
在Flash中設置為蒙版的圖層可以隱藏下壹個圖層的內容，下壹個圖層的內容將通過蒙版圖層填充顏色形狀或文本對象來顯示。
演示動畫，分析制作方法。
第四，文件格式
1，fla格式:
2.swf格式:
實踐探究
探究任務:面具動畫
要求:1。根據課堂實例制作蒙版動畫，保存為swf格式。
2.改變“背景”層的形狀，觀察蒙版動畫的效果。
通信評估
交流生產經驗，有什麽值得改進的地方。
提交作業
信息技術教案通用模板6教學目標
1，知識目標:
能初步用表格來布局“珍稀植物”的網頁結構；
學會使用書簽方便快捷地瀏覽所需網頁信息；
學習使用縮略圖查看圖像的內容。
2.技能目標:
簡單的網頁設計和制作。
3、情感目標:
在收集資料和制作網頁的過程中多了解壹些珍稀植物。
難的時候學會用書簽，方便快捷的瀏覽到需要的網頁信息。
課前準備
教師準備:動物百科全書光盤
學生準備:閱讀關於珍稀動物的書籍。
教學規律:自主探究法
第壹類
尋找關於稀有植物的知識
首先，介紹新課:老師展示展示稀有植物的演示文稿，介紹這節課。
二、學生電腦操作:
用百度搜索以下知識。
1.世界八大珍稀植物2。中國蕨類植物
3.伯樂樹(被子)4。光果鳳尾蕨
5.原始音蓮(蕨)6。臺灣省蝴蝶蘭(被子)
7.喜樹(被子)8。四川紅杉(_ _子)
9.裂蕨(蕨)10。桫欏
2.將獲得的信息保存到D盤..
第二，結果顯示。
第三，課後總結:我們利用互聯網收集大量信息。課後我們應該讀壹些關於稀有植物的書。下節課，我們將把收集到的信息處理成網頁。地球上的壹些稀有植物已經滅絕了。通過互聯網收集有關珍稀植物的知識，了解它們，加強對這些植物的保護，對我們有壹定的意義。
我們現在面臨的這個賽季並不是很好。如果是春天，學生們最好走出去看看大自然，並將其與綜合實踐活動結合起來。
第二節課
了解網頁裝飾。
首先，介紹新的課程:
1.讓學生談談他們這些天所看到的珍稀植物的知識。
2.從故事導入:要不要把這些信息做成網站？今天我們要學習網站的建立。
二、教師指導讀書學習(P8-9)
三、師生合作，* * *與探索:
1.插入“項目符號”時，需要將光標定位在需要項目符號的文字前面，註意區分數字和項目符號。
2.為了方便查看多張圖片的內容，本課設計了圖片的“自動縮略圖”功能。設置好圖片自動縮略圖後，在“預覽”狀態下點擊圖片就可以看到原圖。此預覽是指在瀏覽器中預覽。使用縮略圖可以統壹圖片大小，增加頁面美感，讓學生理解縮略圖和原圖的關系(縮略圖是原圖縮小)。
3.設置書簽時，盡量避免在書簽名稱中使用漢字。
第四，學生在電腦上操作。
這部分計算機知識對學生來說比較難理解，但在這裏只是簡單的理解，我們會在以後的應用中進壹步探討。
第三類
壹、開門見山，直接導入:上兩節課，我們學習了如何制作網頁，同時收集了關於珍稀植物的知識。在這節課上，我們將壹起制作珍稀植物網站。
第二，提出壹個要求，並使之:
要求:
妳可以參考P4的結構圖來設計制作網頁。
第三，學生開始操作制作網頁。
將收集到的信息進行加工，做成網頁，做到學以致用，與科學學科相結合。
第四和第五課時
學生制作網頁，分享、交流和評估他們的作品。
總體效果評估
通過本課的學習，不僅可以增長自己的技能，還可以學會利用表格初步布局“珍稀植物”的網頁結構。學會使用書簽方便快捷地瀏覽所需網頁信息；學習使用縮略圖查看圖像的內容。它也讓我們保護珍稀植物，維護生態平衡。
話題3:有趣的食物鏈
教學目標
1，知識目標:
讓學生學習如何使用自選圖形布局網頁，了解自選圖形在制作網頁中的作用；
通過選擇圖形的堆疊順序來理解層的含義。
2.技能目標:
簡單的網頁設計和制作。
3、情感目標:
學生了解食物鏈和食物網的知識，激發他們探索自然規律的興趣。
難點
選擇圖形的堆疊順序，理解層的含義。
課前準備
師資準備:準備壹些關於食物鏈的書籍，和自然老師接觸(自然書有這部分把兩個學科融合)
學生準備:自然書籍，自然基本功。
教學方法和學習方法
獨立調查法
信息技術教案通用模板7教學目標
1，知識目標:
讓學生學習如何使用自選圖形布局網頁，了解自選圖形在制作網頁中的作用；
通過選擇圖形的堆疊順序來理解層的含義。
2.技能目標:
簡單的網頁設計和制作。
3、情感目標:
學生了解食物鏈和食物網的知識，激發他們探索自然規律的興趣。
難點
選擇圖形的堆疊順序，理解層的含義。
課前準備
師資準備:準備壹些關於食物鏈的書籍，和自然老師接觸(自然書有這部分把兩個學科融合)
學生準備:自然書籍，自然基本功。
教學方法和學習方法
獨立調查法
教學過程
第壹類
搜索關於食物鏈的知識
首先，介紹新的課程:
食物鏈是自然界中生物之間因食物關系而產生的聯系。設計制作“有趣的食物鏈”網頁，讓我們更好地了解食物鏈和食物網的知識。
二、學生電腦操作:
1.用百度搜索關於食物鏈的知識。
什麽是食物鏈？
(1)捕食者食物鏈(2)捕食者食物鏈
(3)寄生食物鏈(4)腐生食物鏈
食物網
2.將獲得的信息保存到D盤..
第二，結果顯示。
第三，課後總結:我們利用互聯網收集大量信息。課後我們應該讀壹些關於食物鏈的書。下節課，我們將把收集到的信息處理成網頁。
這部分內容是小學六年級自然書的內容，和自然老師有關。兩節課同時上，既拓展了自然修正，也更好的理解了這節課的內容。
第二節課
用自選圖形設計網頁。
首先，介紹新的課程:
要不要把這些信息做成網站？今天我們要學習網站的建立。
二、教師指導讀書學習(P12—16)
三、師生合作，* * *與探索:
“設計”為學生提供了更詳細的網頁內容和網頁結構，學生也可以在網上收集更多的信息。
用自選圖形設計網頁時，學生可以使用課本提供的自選圖形，也可以自己選擇其他圖形。
用“組合”形成壹個整體圖形，移動位置時壹起移動，不要錯位。
第四，學生在電腦上操作。
這裏既要給學生壹些時間看書，也要留下大量的電腦時間。
第三類
構建壹個罕見的植物網絡
壹、開門見山，直接導入:上兩節課，我們學習了如何制作網頁，同時收集了關於珍稀植物的知識。在這節課上，我們將壹起制作珍稀植物網站。
第二，提出壹個要求，並使之:
要求:
可以參考P12的結構圖來設計制作網頁。
第三，學生開始操作制作網頁。
將收集到的信息進行加工，做成網頁，做到學以致用，與科學學科相結合。
第四和第五課時
學生制作網頁，分享、交流和評估他們的作品。
總體效果評估
當兩個科目同時教同壹個課時，學生的理解能力、生產能力、創新能力都發生了變化，這使得他們有更多的課間休息去學以致用，計算機工具帶來的好處。