在節目的最後，主持人選擇了壹個小學生來談談他的觀點。這位學生也很直白，明確表示態度要取消。
最終，雖然沒有達成共識，但兩大陣營還是在壹點上達成了壹致，那就是要給孩子創造壹個更寬松的學習環境，不要給孩子太多太大的壓力，還孩子壹份純真。
看了之後，覺得類似的討論還是可取的，至少把教育，尤其是孩子的教育放在了重要的位置。
說實話，我是贊成取消奧數的，至少這個成績不應該作為初中的選拔條件。
奧數本身沒有錯，是壹種優秀的數學教育，但對於任何壹個學生來說，就個人而言，就像壹個愛好壹樣，就像壹個在音樂或繪畫等其他方面都很突出的學生壹樣。我們不應該拿壹個人的特長和大眾的平均水平做比較，這就失去了公平性。如果壹個學生在奧數方面很強很優秀，但是在其他方面很弱，那麽我們也可以拿它和音樂做比較，這就需要大家來評判了。誰更厲害？沒有參考，沒有不公平的比較，怎麽才能更好？
奧林匹克就是奧林匹克。如果壹個學生，尤其是壹個小學生，在不應該接受如此強化教育的時候被要求學習，這不是增加了他的學習負擔嗎？如果他的興趣不在奧數，而是在文學藝術的其他方面，但奧數卻成了深造的指標。這個指標是否合法，至少會影響學校在選擇學生時的判斷。然後想象壹下這個學生會怎麽做。難道非要讓他背上沈重的負擔，忍痛學習嗎？結果可想而知，他壹定是個扭瓜。如果是這樣的話，學生不僅沒有發揮出自己的興趣，反而損失了很多時間，那麽我們“給孩子減負”的初衷在哪裏呢？
給壹個有天賦的學生集中學習數學沒有錯。但這種觀點不能擴大，也不能把這個知識點作為評價學生的依據。我們的九年義務教育應該是公平教育，沒有競爭和淘汰。所有學齡的人都應該受到相應的教育，他在未來10年和20年將要面臨的壓力不應該提前到他的童年。小學期間，他是孩子，應該享受孩子的快樂。
回想我們自己的童年，現在的孩子真的很不好過。雖然不能和n年前的現在相比，但是他們比我們現在失去的要多得多。
給孩子壹個快樂純真的童年！