如果妳把壓歲錢給父母，他們可能會花光，壓歲錢就沒了。總之，壓歲錢要合理分配，用在正確的地方。
我覺得壓歲錢應該自己支配，而不是給父母，會產生依賴。我們已經長大了，應該自己留著壓歲錢。如果給了父母，就永遠長不大！當然可以把壓歲錢放在存折裏，等要交學費的時候，從存折裏拿出來上交。這樣妳就不會依賴別人和父母了！因為妳十八歲就要面對社會，面對未來。如果妳這麽依賴父母，妳永遠不敢面對社會和未來！走不出父母的依賴！所以，壓歲錢要以自己為主！妳可以這樣用壓歲錢:1，捐2，買文具3，買衣服4，買吃的等等。壓歲錢妳想怎麽用就怎麽用！所以，沒必要給父母！
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當然，壓歲錢要以自己為主！原因如下:
首先，壓歲錢是長輩給孩子的。如果最後是大人拿的，那豈不是違背了長輩的初衷？(這個和捐贈是壹樣的，法律也規定捐贈的使用不得違背捐贈人的本意，和壓歲錢是壹樣的。)
第二，反對者認為會讓我們養成大手大腳的習慣，但我想說，大手大腳是我們不會理財的表現，理財能力要從小培養。沒錢怎麽培養自己的理財能力？沒有理財能力，掙錢了怎麽辦？！
綜上所述，我覺得壓歲錢還是要自己支配！(支持的朋友，給點掌聲！！)春節剛過，北京市中小學生心理咨詢中心的熱線就變得繁忙起來。熱線開通後的頭幾個小時，就有二三十個家長詢問壓歲錢的事情。
心理咨詢中心主任文房說，打電話來的家長對壓歲錢很無奈。因為給壓歲錢已經成了套路，不給孩子就丟了，給了又怕孩子不花。所以大部分家長的做法都是“有來有往”，平時幫孩子保管或者把錢存起來。但容易引來孩子的不滿。他們認為壓歲錢是自己的，應該由自己支配。
從咨詢情況來看，家長可以分為兩類:低年級家長擔心孩子亂花錢；高年級父母因為和孩子的消費觀不同而產生矛盾。
壹個9歲孩子的媽媽說，孩子以前從來沒有自己買過東西，但是前天晚上，她突然拿回家壹個300多元的大煙花。父母質問了他半天，才知道是他用壓歲錢買的。“不知道他以後會帶回什麽。”母親擔心孩子會養成盲目花錢的習慣。
又壹個高二學生因為和父母意見不合鬧翻了。這個學生今年得到了1000元的壓歲錢，但是這些錢還不夠他買他想要的MP4。他認為父母不夠關心他，沒有給足夠的壓歲錢。另壹方面，父母認為他應該把壓歲錢花在他的藝術專長上，為深造做準備。“我同學都有MP4。為什麽不能買？爸爸媽媽太唯利是圖了。”
文房認為，關於壓歲錢的使用，父母應該和孩子充分溝通。怎麽花錢，怎麽理財，應該是平時彌漫在孩子身上的觀念。如果孩子節儉，父母應該讓孩子自己支配壓歲錢。對於不懂花錢的孩子，要及時補課。
低年級的孩子和高年級的孩子應該有不同的引導方式。對於小學生來說，家長要明確告訴他們什麽可以買，什麽不能買，怎麽花錢。但是這種方法會對初中甚至高中生產生相反的效果，孩子會認為父母不信任自己。所以，對大壹點的孩子，巧妙的引導比強硬的控制要好。壹位家長今年春節特意帶著孩子去延慶看望他資助的貧困學生。這樣的對比教育效果很明顯，孩子們把當時的400元壓歲錢都捐了。
當父母和孩子在如何花壓歲錢的問題上意見不壹致時，要盡量尊重他們的意見。以想買MP4的高中生為例。這個願望可能是孩子壹個學期甚至壹年的願望，也是合理的。如果家長強行制止，很容易導致對抗，尤其是對於處於青春期，逆反心理嚴重的孩子。家長應該尊重孩子的決定，但是可以提出合理的建議。
許多父母習慣於給孩子存錢。文房提醒家長，他們必須征得孩子的同意才能這麽做，他們應該把自己的存折和密碼交給孩子。家長可以和孩子協商:妳可以自己拿錢，但是要告訴父母妳買了什麽。
對於壹些大壹點的孩子，親戚朋友壹般會直接把壓歲錢交給孩子，家長也無法知道具體的數額。很多父母總想知道孩子有多少錢，生怕孩子不告訴他們確切的數目。文房給這些家長的建議是:不要竭盡全力去尋找答案，否則會給孩子創造說謊的機會。只要教會孩子如何花錢，其他權力就應該交給他們。
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如果對方說小學生自控能力差，怎麽反駁這個問題？
自控能力是培養出來的，不是天生的。應該給小學生在引導下正確使用壓歲錢的機會，而不是壹味的控制，不讓！