10 6月4日，我參加了區教育局在膠東路小學舉辦的楊珊美術教師演講比賽，全區27名美術教師參加了比賽。那是我第壹次參加演講比賽，參賽選手大多是資深前輩和優秀同事，所以當時難免有些擔心和緊張。
作為壹名新老師，這次比賽讓我感觸頗深。這不僅是壹次比賽，壹次提高，也是壹次很好的學習機會。
通過這次演講比賽，結合評委中肯準確的評價，我發現了自己的不足和努力。首先，由於我自己的時間原因，沒有做好準備，課件有點簡單，裏面的作品沒有用到教材上，不利於展示我的整個教學設計。其次，在講課的過程中，由於沒有背熟講稿，不夠流利，感染力不強。這些說明我的教學基本功不到位，必須努力多方面提高，向專業化方向發展。
此外，我對講座有了更深的理解。要說壹堂好課，要有壹個簡潔的課件和壹定的理論體系，但只是壹個大綱，不要繁瑣。教學的關鍵是“談”，談教學目標、教學內容、教學思路、教學方法。這不僅僅是嘴上說說，更是壹個人教學理論的基礎。當然，教學思路的闡述要精煉到位，但不能簡單的提，要有理有據。授課過程在講課中很重要，不僅要全面，還要說明為什麽要做。說教學過程要簡明扼要，要明確教學思路:即根據內容、課型、學生年齡特點，采用什麽樣的教學方法，達到什麽樣的教學目的，采用什麽樣的教學方法突破難點，理論依據是什麽，主要教學環節是什麽。
經過這次講課比賽，我更加明確了自己的目標和方向。我會以此為動力，努力學習，積極向有經驗的老師學習，努力讓自己的教學基本功越來越紮實。希望能了解和改進自己未來教學中存在的問題，對自己未來的教學有壹個完整的規劃，快速成長為壹個有觀點有深度的美術老師。
演講課競賽心得2
今天有幸參加了五年來的青年教師說課大賽。這壹天看了23節小學數學說課(包括我自己)，11。每壹個講課的老師都用自己的特點來解讀數學課堂教學。很多老師精彩的講課讓我印象深刻，感嘆還有很多地方需要學習。我來說說這次比賽的經歷:
首先我來說說我的講座。今天我說的課的內容是初三下冊的《年月日》。備課前，我在初三各班做了壹次前測，了解學生已有的知識和經驗，做到有備無患。我發現孩子們對年月日的認識比我預想的要少很多，幾乎沒有人知道大小月的概念，於是接下來的教學目標突然有了方向。在備課的過程中，學校的教學和老師給了我很多指導，讓我對這節課的教材有了更好的把握。也在備課中反復思考修改，盡可能突出重點，突破難點。但由於我平時積累不多，這次講課有很多不足，比如不夠自然(可能是對教材內化不夠，不夠自信)，對學生的理論講得不夠，對自己備課的亮點不夠突出。總之，在講課的技巧上還是有很多提高的地方，希望在接下來的講課中有更好的表現。
接下來我說說我聽了其他老師的課後感受。在這次講座中，許多老師都給我留下了深刻的印象。他們自然教學的手勢仿佛在腦海中回放，他們優雅的舉止，侃侃的表情，靈活運用的教學方法，高超的講課技巧，精美的課件。我深深感受到他們對教材的深刻解讀和對課堂的準確把握。比如下段九曲小學六中的周建老師，就可以大膽嘗試靈感的操作軟件，將課堂與概念圖融為壹體，用他平凡樸實的講課、註重實踐的積極探索，讓我們感受到他課堂教學的魅力。低班11號老師思路清晰，舉止大方，對學生考前有很好的了解，對學習情況有合理的分析，對班級的重難點有很好的把握。精美的課件很好的呈現了課堂的重難點，比其他三位老師的講課還要精彩。在高段3號老師的《加法交換律與結合律》壹課中，老師用精致的課件展示了自己的教學思路，用精煉的語言贏得了觀眾的陣陣掌聲。當然，也有很多老師註重從學生的生活實際出發，為學生創設逼真的生活場景，充分發揮學生的主體作用，充分考慮學生，引導學生自主學習和合作交流的教學模式，讓人學習到有價值的數學，不同的人在數學上得到不同的發展，體現了新課程的教學理念。這就是我想學的全部！
總之，這次講座讓我感觸良多，受益匪淺。當然，楊老師最後的結論:不放棄自信，不放棄學習，不放棄進步，不放棄追求，會繼續激勵我不斷前進。