1，確定作業目的:老師要明確作業的目的，是鞏固已學知識還是預習新知識點。布置作業時，要根據學生的學習情況和課程重點來選擇。
2、作業形式多樣化:小學生的作業應該多樣化，避免單壹的書面作業。可以布置壹些閱讀、觀察、實驗、調查等形式的作業，培養學生的綜合能力。
3、控制作業時間:小學生的作業要適當控制，避免過多的作業給他們帶來壓力。布置作業時，可以根據學生的學習情況適當分配作業時間。
4、註重實際操作:小學生正處於好奇心強的階段，他們喜歡操作。所以在布置作業的時候，可以安排壹些實踐性的作業，比如手工制作、實驗探究等，增強學生的實踐能力。
5、貼近生活實際:小學生的作業要盡可能貼近自己的現實生活，這樣才能更好地理解知識。比如可以布置壹些觀察、調查等與日常生活相關的作業，幫助學生將所學知識與現實生活聯系起來。
6、給予指導和幫助:老師在布置作業時要給予學生必要的指導和幫助，尤其是對壹些學習困難的學生。可以通過提供解題思路，給予額外指導，幫助學生完成作業。
7、及時檢查反饋:教師要及時檢查和批改學生的作業，以了解學生的學習情況，幫助他們發現自己的不足。老師在檢查作業時，也可以對學生的作業給予適當的評價和反饋，鼓勵他們繼續努力。
知識擴展
小學是孩子接受初等教育的地方，也是他們開始學習生涯的第壹站。在這裏，孩子們可以接觸到各種學科知識，如語文、數學、英語、科學等。，為自己以後的學習和生活打下堅實的基礎。
小學的教育目標是培養孩子的基本素質和能力，包括但不限於語言表達、邏輯思維、觀察和合作。為了實現這些目標，小學教育通常采用多種教學方法，如講解、討論、示範和練習，來激發孩子的學習興趣和熱情。