1.大班繪畫課件短小
活動名稱:可愛的長頸鹿
活動目標:
1.了解長頸鹿的基本特征。
2、能根據自己的感性經驗創造性地表現長頸鹿的簡單動態。
3.體驗創造各種形象的樂趣。
活動準備:
課件，勾線筆，綠紙，油畫棒，背景音樂。
首先討論演示畫長頸鹿的步驟。
播放課件，“今天老師給孩子們變了壹個魔術。看啊！這是什麽？”“比如什麽？”“那這個呢？是什麽樣的？”“看！又發生了什麽？比如什麽？”(長頸鹿)為什麽要給長頸鹿？
長頸鹿缺少什麽？(腿、眼睛、嘴、角、尾巴)啟發幼兒討論長頸鹿的脖子上有幾條腿，(有四條細長的腿)，有什麽，(脖子後面有棕色的毛和細尾巴)(老師根據幼兒的提示把腿、角、耳朵、眼睛、嘴、尾巴壹壹畫出來)
第二，引導孩子觀察長頸鹿的圖片。
1.讓我們看看長頸鹿長什麽樣。引導幼兒觀察長頸鹿的特征，如(頭小、脖子長、腿細、長等。)和他們身上的花紋。)
2.逐壹展示長頸鹿的動態圖片，引導幼兒觀察長頸鹿的動態特征。
有壹天，長頸鹿來林草上散步，走著走著突然停了下來。妳覺得它好像在做什麽？為什麽？長頸鹿繼續在草地上走，走著走著，停了下來。它似乎在做什麽？為什麽？長頸鹿還能做什麽？是什麽樣的？請模仿壹下。
森林裏的朋友都知道有壹只可愛的長頸鹿，都想和它做朋友。想想有誰想和長頸鹿做朋友。
今天，我們的孩子要做可愛的長頸鹿，在森林裏玩耍，畫出妳想做的事情！
三、幼兒創作繪畫，教師巡回指導。
第四，作品的展出和欣賞、評價是壹樣的。
孩子把妳的五角星放在妳最喜歡的圖片上，說出喜歡的理由。(孩子的評價是主要的壹點，老師重點是對孩子性格的評價。
“這裏有這麽多可愛的長頸鹿。妳最喜歡哪只長頸鹿？為什麽？”
2.大班繪畫課件短。
活動目標:
1.發現觀察畫面中的遮擋關系，感受遮擋效果，提高藝術鑒賞能力。
2.學習遮擋的繪畫技巧，用它來表現玉山的層次感和若隱若現的美。
3.激發熱愛家鄉、親近自然的感情。
活動準備:
1，十裏青山的PPT課件。
2.投影儀和視頻轉換器。
3.有許多不同大小的樹圖案和許多貼紙。
4.黑色鋼筆壹支，綠色畫紙壹張，展板，膠帶等。
活動流程:
1.欣賞視頻，感受廬山之美。
老師:常熟的壹座山叫什麽名字？玉山上有哪些美景？大家壹起欣賞吧。
(編輯制作介紹廬山的視頻，讓孩子們在如畫的動態畫面中領略廬山的美，喚起他們對廬山美景的回憶。)
2.觀察操作，感受物體之間的遮擋效果。
(1)定格畫面，感受樹與樹之間的樹蔭。
老師:玉山上什麽最豐富？老師拍了壹張照片，讓孩子們數壹數照片裏有多少棵樹。
老師:有人說八棵樹，有人說九棵樹。有多少棵樹？讓我們壹起數數。
老師:這裏還藏著壹棵樹，嗯！它的樹冠和樹枝呢？
(老師用PPT課件演示，導入壹張張樹林實景地圖，設置若幹可疑樹，答案不壹，引發探究。然後將實景地圖“壹片森林”轉化為繪制“壹片森林”的線條，並指出樹木之間存在遮擋現象，讓幼兒在觀察和分析中感受物體之間的遮擋關系。)老師總結:層層樹木相互覆蓋，給人壹種郁郁蔥蔥的美感。
(2)小樹拼貼，顯示遮擋關系。
嬰兒操作員:讓我們為自己創造壹片森林吧！讓孩子們從籃子裏選擇壹些小樹，放在桌子上，看看哪些樹被擋住了。
活動評估:
欣賞和繪畫是安靜的活動，但由於媒體教具的使用、藝術氛圍的營造和教師循序漸進的啟發式提問，孩子們對活動感興趣，表現出積極的表現和活躍的氣氛。在壹篇碩士論文中，我看到這樣壹句話:“優秀的兒童藝術教育不是回避繪畫技巧的傳授，而是自然地滲透到活動的方方面面。學前藝術教育應當堅持適度發展的原則，根據兒童的實際需要支持其發展。”我想這也是我設計這個活動的主要依據。
3.大班繪畫課件短。
活動目標
1，學會在邊上表現出騎車人身體各部分的遮遮掩掩與現實的關系。
2.學會適當的畫出人和自行車的比例。
3.培養觀察力。
4.感受繪畫的魅力，喜歡繪畫。
5.願意創造和體驗欣賞創造性活動的樂趣。
要準備的活動
1，圖片-自行車手
2、模特畫、油畫棒、水彩筆、白紙。
活動過程
1.觀察騎車人和自行車的結構。
展示圖片並討論:
自行車由哪些部分組成？它們是什麽形狀？騎自行車是什麽感覺？
2，老師再畫壹遍，小朋友觀察。
畫壹張演示圖，老師引導孩子觀察，再畫壹遍:
畫畫的時候，先畫壹輛自行車，再畫壹個騎自行車的人。畫完之後，還可以在路邊畫壹些樹和建築。
3、孩子畫畫，老師輔導。
提醒孩子註意人和自行車的正確比例，啟發他們根據不同的自行車畫出不同的人物。
4.評估工作並結束活動。
討論:我們來看看哪輛自行車最穩，騎起來不會倒。
我們來看看哪張圖是饑餓的人騎自行車的姿勢。
教學反思:
孩子們學習的積極性很高。但是剛開始畫畫的時候，有相當壹部分孩子是不敢寫字的，在老師的鼓勵和引導下才動了筆畫。分析原因，通常是因為缺乏鍛煉機會，缺乏自信，大家都認為活動時間過長。在這次活動中，老師的活動程序清晰有序，過程生動有趣，方法得當。啟發性、探索性，更重要的是老師的教學態度、語言、語氣總是富有感染力，深深吸引著孩子們以快樂的心情積極主動地參與到活動中來。所以整個活動過程生動活潑，效果理想。
4.大班繪畫課件短。
教學目標:
1.觀察花朵的各種姿態，嘗試從零開始畫畫，體驗從零開始畫畫的快樂。
2.引導孩子根據看到的實際樣子進行繪畫。
教學準備:
(認知準備)有畫花瓶的經驗。
(材料準備)課件，壹些盆花實物，油畫棒，鉛畫紙。
活動重點:
仔細觀察，先畫花再畫莖葉。
活動難度:
根據花的不同位置和方向來畫花(三角形)
教學過程:
壹、欣賞世界名畫《向日葵》
1.妳覺得這盆花美在哪裏？為什麽？
2.讓孩子用動作模仿不同方向的花。
總結:不同方向都有花，花有高有低，有些地方重疊。
二、兒童畫:微笑的花朵
1，讓孩子說說他們在桌子上看到的東西。
總結:其實每個人看到的花都不壹樣，因為每個人坐的地方不壹樣，所以看到的東西也不壹樣。這樣，畫就各種各樣了。(解決重點)
2.老師分析畫畫的步驟。
誰知道這盆花先畫在哪裏？(解決難點)先畫花(先畫妳看到的花的位置和方向，畫花的時候先畫前面的全花，畫半朵)，再畫花徑和葉子。
3、示範畫半朵花或側花
4、兒童繪畫，老師巡回指導，幫助個別能力較弱的孩子畫不同方向的花。
三、活動延伸:
引導孩子在花園裏畫自然的角落或盆花。
5.大班繪畫課件短。
活動目標:
1.在欣賞水墨畫的基礎上，嘗試用水、墨、宣紙進行拓印，根據拓印的圖案大膽想象。
2.積極參與繪畫活動，樂於表達和感受中國水墨畫之美。
3.體驗活動的快樂和成功的喜悅。
4.培養孩子與他人分享合作的社交品質，關心他人感受。
5.能夠大膽清晰的表達自己的觀點，體驗成功的快樂。
活動重點:
在欣賞水墨畫的基礎上，嘗試用水、墨、宣紙進行拓片。
活動難度:
摩擦可以用正確的方法。
活動準備:
1.材料準備:奧運會開幕式DVD材料；現代水墨畫作品(幻燈片)；壹些墨水，水箱，宣紙，牙簽:壹些孩子做的蘿蔔印章，印泥。
2.體驗準備:孩子回家收集了解中國水墨畫的知識和特點。
活動流程:
(1)觀看奧運會開幕式剪輯和模型畫。
老師:(展示奧運會開幕式“畫卷”片段)這是2008年8月8日開幕的2xx奧運會開幕式中的壹個節目。它的名字叫“畫卷”。這個節目的演員們用舞蹈動作“畫”出了壹幅幅精彩的水墨畫。水墨畫是中國的傳統國畫。妳知道水墨畫需要什麽工具嗎？
少年:畫水墨畫需要毛筆，墨水，宣紙，硯臺。
老師:是的，毛筆、墨、宣紙、硯也被稱為“文房四寶”，是中國特有的繪畫和書寫工具。
(2)欣賞水墨畫作品，感受水墨色彩變化所呈現的美。
老師:今天老師帶來了壹幅神奇的水墨畫。妳在圖片中看到了什麽？
老師:妳能看到圖中的顏色變化嗎？(老師提示:顏色深濃，顏色淡淡，水分少，幹，很濕，濕；並且依次出現了“陰幹濕”的字樣。)水墨畫中的“幹濕濃淡”使畫面豐富而精彩。
(3)墨跡拓印
1，老師示範講解
老師:這幅畫最神奇的地方在於，它不是用筆來畫，而是用墨水和水玩的遊戲。我們稱之為“墨跡拓印”。
(1)先往盆裏滴壹滴墨水。我們來觀察壹下墨水滴入盆中後會發生什麽。(兒童自由想象)
(2)用牙簽在水中輕輕壹劃，使墨跡更漂亮。
(3)雙手拿起宣紙的壹面，慢慢放入水中，將墨水染在宣紙上；然後用手輕輕提起宣紙，宣紙上出現美麗的圖案。
(4)將有圖案的宣紙平放在鉛筆畫紙上，固定。宣紙應該是平的。
(5)工作完成後給土豆蓋章。
2.老師要求畫畫。
3、兒童繪畫，教師巡回指導，側重個別兒童輔導。
(四)展示和交流作品。
1，鼓勵孩子大膽評價自己和他人的作品。
2.老師有針對性地評價孩子的作品。