時光荏苒，很快壹個學期的課程就結束了，暑假就要到了。暑假裏，我看了老師推薦的好書。這本書是《愛的教育》，是100多年前意大利著名兒童文學作家阿米蒂奇寫的。
這本書的每壹篇文章都讓我受益匪淺，其中《月例》中馬裏奧的微笑給我留下了深刻的印象。
這篇文章很感人。這篇文章描述了壹個12歲的意大利男孩馬裏奧登上了壹艘開往馬耳他島的巨輪。在船上，馬裏奧遇到了壹個好夥伴。這個女孩和馬裏奧差不多大，但是她比馬裏奧高壹點。經過聊天，馬裏奧知道了這個女孩的名字叫Clarity，她和他壹樣失去了父母，是來投奔親戚的。深夜，壹場可怕的暴風雨來臨了。甲板上的東西都被卷走了，船底經不起風浪。它破了，水湧了進來，船就要沈了。乘客慌了，跑到甲板上哭。
壹半的乘客跳上了準備好的船，但只有壹艘船，船上坐滿了人。空間只夠多壹個孩子，Clarity和Mario真的要下去了。就在這危急時刻，眼看小船離大船越來越遠，馬裏奧把機會讓給了女孩，女孩跳進了小船，得救了。船就要沈了，但面對死亡，馬裏奧卻很平靜，很開心。
我看了這篇文章後，很感動。我覺得我們所有人都應該向少年馬裏奧學習，學習馬裏奧面對危險時的自我犧牲、冷靜和堅強。
更讓我們這些自稱教育者的成年人心慌的是，雖然愛的表現形式有很多，但真正能讓它成為受教育者靈魂的那壹部分，卻無法強力授予，只有壹種力量能有效，那就是感染。壹旦忽視了這壹點，愛情就失去了成為人物的動力，陷入虛假和汙穢之中。屆時，這不僅會成為師生的悲哀，更是家國的悲哀，同類的不幸。記得周曾在散文中提到，愛情的反義詞是冷漠，不是別的，我深有感觸。對他人的溫暖、辛酸乃至生命價值的漠視，可謂是壹種可怕的疾病。更可怕的是，它的傳播是以人類社會為基礎的。免疫力稍差，即被感染，而我們的孩子恰恰是最易感的群體。這樣的病菌壹旦侵入了他們的靈魂，就不容易根除了。有壹篇報道，大意是壹個小學老師正在班上進行調查——如果妳發現壹只受傷的小狗躺在路邊，妳會怎麽做？大多數孩子實際上回答說他們碾死了它...太讓人心寒了！轉眼間，我們離開《為愛而教育》中記載的時代已經很久了，但熱愛這種教育的方式，應該永遠不會遠離我們，尤其是遠離我們這些教育戰線上的工作者。我們要全心全意地愛我們的每壹個學生，關心他們的成長，為他們的進步感到欣慰，用愛的泉水滋潤孩子們幼小的心靈，讓孩子們沐浴在愛的陽光裏，自由健康地成長！思考、警示、挽救，教育之難，任務之重，不言而喻。作為教育工作者，拒絕冷漠，傳播愛心，不僅是我們對自己的責任，也是我們對受教育者和社會的責任。讓我們，用簡單的關愛，把心中的這口井，帶給行走在沙漠中的孩子們，帶給他們安全和保障，帶給他們心靈的浸潤和生命的源泉。
這是壹個意大利市立小學三年級學生寫的壹個學年的記述，全是孩子的眼睛，孩子的語氣。也許他不應該只被當作壹個孩子。孩子們往往比其他人更善於觀察。我不是壹個成年人，但我不知道我是不是壹個孩子...
10月17日，開學日。
忙碌的壹天。各級各班的家長領著孩子，拿著成績冊，擠進了學校。等待分班，認識新老師，聽老師講話...開學就記得這麽多了。“我們不可能在壹個地方！安利！”“安利柯！妳現在要上樓了！不要翻我的教室！”作者的老師深情地和作者道別。這是我所缺乏的，也許也是我們許多人所缺乏的。
我們18號的老公。
“從今天開始，現在的老公也可愛了。”(才過了壹天，真的是小孩子了~)上課的時候，壹個學生跳上椅子玩洋娃娃，被王老師發現了。王先生只是說:“不要再這樣了！””下課後，王老師用那種厚重而親切的聲音說:“我沒有家人。妳是我唯壹的家人，妳是最可愛的。“我愛妳，我希望妳也喜歡我。我不想懲罰妳們任何壹個人！”我的同學都很好，不玩壹些誇張姿勢的娃娃，但是我見過很多這樣善良的老師。
災難的第21天。
洛佩蒂為救其他學生被車碾壓。有圍觀者說:“真可憐，我的腳斷了。”有人說:“洛佩蒂真勇敢。”然後傳來女人“我的孩子~ ~ ~”的哭聲。洛佩蒂在壹片贊揚聲中被送上救護車。從小就被教育要犧牲自己，但是誰會毫不猶豫的做出這樣的犧牲呢？
22號格拉布萊的孩子們。
今天，壹名轉學生從500英裏外的格拉布裏亞趕來。王先生告訴大家要相親相愛，不要因為他是外國人就對他無禮，因為他們屬於同壹個國家。我正好是外省市的學生，開學第壹天也聽到了同樣的事情。
26天的狹隘行為
作者最欽佩的人是卡隆。班上有三四個孩子聚在壹起戲弄clory，壹個紅頭發，壹只手殘疾的賣菜的孩子，甚至侮辱他。Clory氣得抓起墨水瓶就扔過去，正好陶先生從外面進來。卡隆隨後站起來，堅定地說:“是我！”
王先生看著卡隆，平靜地說:“不是妳。”Clory站出來澄清事實。先生說:“卡隆，妳的精神是高尚的。”四個罪犯，我原諒妳！“狹義的卡隆，智慧先生。同樣令人敬佩！
貧民窟28
作者、母親和姐姐去幫助壹個可憐的女人。作者突然發現，在黑屋子裏寫作業的是他的同學clory！母親把所有的錢都給了他，然後教育作者要更加努力地學習。呵呵，哪個家長沒說過“妳現在的條件比別人好太多了。有什麽理由不好好學習？”那樣的話？
29號的青年愛國者
任何國家都對公民進行愛國主義教育。王先生看到了壹個少年的故事，他迫切需要錢，不接受不尊重他的國家的人的施舍。
掃煙囪的11月1日
壹個掃煙囪的丟了錢，回去肯定要挨罵，於是大家幫他收錢，解決了困難。我曾經看過壹篇文章，講的是壹個人的錢被大風吹走了。路人都幫忙收，最後壹個都沒丟。後來，這個故事不知道被抄了多少遍...
總結:即使國情不同，教育方式不同，但有壹點是相同的，那就是實行愛的教育。參考資料:
書