小學六年級中國貧困學生輔導綜述
時光荏苒，轉眼間壹個學期的教育教學時間就過去了。下面我們來總結壹下這學期以來的工作。
第壹，教育教學。
這個學期，我繼續教六年級四班的語文，同時繼續當這個班的班主任。
語文教學成績穩步上升。主要表現:全班同學的通過率是100%，數據的原因是經過多次測試得出的。中學生的成績有了很大的提高，分數主要在75-85之間。優秀學生的面還可以進壹步擴大。但是和其他平行班還是有壹定差距的。幸運的是，從本學年開始，這壹差距逐漸縮小。教學績效提高的主要原因有:壹是充分調動了班集體學生之間的互助合作。學習互助小組，組長輪換制，班幹部分工負責制。
二是極大地拓展了語文教學課堂的空間，有效地調動了學生在語文課堂上快樂學習、快樂合作、快樂交流的情緒，能夠更好地讓每個學生在語文課堂上找到自己的學習樂趣。三是充分學習課程標準，充分研究教材，充分借鑒他人的結果。教學成績未能快速有效地達到較高水平，也有其自身的初衷制約:壹是該班學生教學基礎薄弱。第二是這個學年之前頻繁更換老師。第三，班裏大概有三分之壹的學生是留守學生或者留守學生。
班級管理取得成效。本學年初制定的班級計劃和本學期的教育計劃已基本實現。學生有禮貌，誠實，自我管理和自我約束，良好的學習習慣已經形成。形成了自主學習和合作學習的習慣，尤其是主動與他人交流的能力。教師在班級日常管理中的作用已經淡化為壹般的監督和指導，班幹部、小組長、普通學生都可以各司其職，各負其責。班級獲得的榮譽有:稿件評審壹等獎；作文比賽壹等獎1名，二等獎2名；優秀班級和團隊綜合評價總分距離第壹名僅差5分(以5月為例)；縣愛國主義征文評比小學組壹等獎兩人，分別以第壹名和第二名的成績。
第二，其他方面。
這學期，我繼續參與學校領導和值班老師的工作。每次值班都能按照學校的要求，早到晚歸，課間主動檢查。積極配合值班領導做好各項值班工作，在休息時間主動參與日常值班工作。
繼續做好學校信息上報工作。從65438+2月20__至今，* *已完成發送新聞30余篇(不含節假日)，其中市教育局網站發布20余篇，省教育廳網站發布20余篇，成功開通省教育廳網站城關六大專屬頁面。三篇優秀稿件被安徽省新聞門戶網站中安在線采用。
日常值班工作和信息上報工作能做好主要是因為學校領導的信任和正確引導。感謝學校領導的勇氣，他們敢於讓壹個支教老師去做這些看似無關緊要卻意義重大的事情。
第三，壹點想法。
學校爭創壹流、創優之路在哪裏？路在妳腳下。道路在於六大反派的不懈努力。學校領導務實、踏實、正派，辦學理念處處透露著為全體學生著想，壹切為了學生。難能可貴的是，他們在把學生的成長放在第壹位的同時，還能想到壹切，想到每壹位教職工的健康和工作。教師最大的好處是什麽？是健康快樂舒適自由的工作環境，是自由持續的發展進取空間。這些學校已經提供了足夠的。學生自覺地把學校當成自己的手和眼睛來愛護。教師不應該以更精湛的教學技能、更廣闊的知識面、更高尚的情操來引導每個學生的成長嗎？所以學校的騰飛將指日可待。為了集體發展，為了團隊發展，哪怕個人要付出，甚至要忍受誤解，何樂而不為呢！
我是老師，但是沒辦法。問其所以能解，傳道而不惑，授業而不危，解惑而不懶。去壹個地方，看壹個場景，交壹個朋友，有三五知己。人生有什麽遺憾？有人曾經問我對教書有什麽感覺。獎金和福利是關鍵詞，但更多時候，具體是什麽情況？我總是笑著回答:我不羞辱自己，什麽都能羞辱我。感謝學校給我提供了這麽廣闊的平臺，感謝同事們的教導和關心，感謝所有的朋友。
小學六年級中國貧困學生輔導綜述
不經意間，壹年的教學匆匆結束。盤點壹年來的工作，有收獲，也有不足。
第壹，思想方面:
堅持育人為本的理念，努力學習，深刻理解並運用到自己的工作中。服從安排，團結關心身邊的同誌，認真履行職責。我知道要教育好學生，教師首先要以身作則，時時教書育人，用自己的人格和行為感染學生。
二、教學工作:
今年，我做了六年級的語文老師。工作期間，我不斷告訴自己要保持最好的精神狀態，全身心投入到教育教學中去，平等對待每壹個學生，努力提高自己的教學成績。每天認真備課，通過對課本上知識點的分析和把握，讓學生過好每壹個知識點。課後及時批改作業並給予反饋，盡量對後進生進行面對面的改變。在課堂教學中，要註意培養學生良好的思維習慣。
三、班級管理:
在班級管理上，我努力做到勤、嚴、善管理。為了創建壹個良好的班集體，增強集體的凝聚力，我利用班會和隊會開展各種教育活動，積極組織學生參加學校和大隊開展的各種活動。這些教育活動的開展，加強了師生之間的關系，增進了同學之間的友誼，增強了大家的合作意識，讓大家感受到了群體的溫暖，激發了大家熱愛群體的意識。註重加強班幹部隊伍建設，培養壹批有熱情、有獨立能力的班幹部。為了提高班級管理的效果，我讓班幹部在班級管理中發揮強大的作用，讓他們認真協助老師進行班級管理，從而促進良好學風和班風的形成。
第四，構建和諧師生關系的經驗:
“親近妳的老師，相信妳的方式”，這句話來自薛稷，意思是良好的師生關系可以讓學生有壹個好心情去面對教育。在我看來，這句話應該有個前提:親其命，傳其道。“親師”要以“生物”為前提。只有教師主動接近學生，關心每壹個學生，學生才有不竭的動力去主動學習。我們班有壹個學生，很聰明，個人能力很強，學習成績壹般，但是小毛病很多。經常聽到壹些老師抱怨_ _ _真的很難教。他真讓我頭疼。為此我也批評過他幾次，但效果不明顯，他還是我行我素。
我靜下心來分析之後，覺得只有親親老師，我才能信道，才能享受。所以，我首先要考慮的是如何得到他的尊重和信服。然後我改變了以前的方法，主動和他交朋友，從學習、生活、思想等方面和他交流。溝通的突破口壹打開，久而久之我和他的關系變得非常親密，我教他什麽他都能聽進去。現在，他的表現特別好，得到了老師們的表揚。
動詞 （verb的縮寫）不足之處:
1，平時反思不夠，企業不強。
2.課堂教學績效有待提高。
我們的思想能走多遠就走多遠。以後我要做壹個有思想的老師，堅持讀書學習，用大量的知識充實日常教學，用理論武裝頭腦，服務教學。
小學六年級中國貧困學生輔導綜述
時光荏苒，歲月如梭，六年級壹年的教學壹晃而過。作為壹名6班(1)的語文老師，在學生畢業後，應該靜下心來，整理壹年的喧囂，反思壹年工作的得失，更多的是欣慰和遺憾。
現在對這壹時期的語文教學做壹個總結:
(1)重視基礎知識的鞏固。
“教學質量是學校教育的出發點和歸宿”。只有打好基礎，學生的語文成績才能得到充分體現。雖然我是壹個六年級的學生，但是語文的基礎知識和技能是不容忽視的。這學期，我要求學生認真清晰地寫單詞，明確學習目標，端正學習態度，平時加強生詞單詞的聽寫，從源頭上堵住犯錯的概率。其次，註重語文基礎分階段、分內容的復習和復習，如:找結構相同的單詞，練習修辭手法，改病句、縮略句，積累名言警句，理解重點句子，抓好課內外閱讀，加強寫日記、聽作文等。另外，對於語文作業，要求上課專心，不提問，力求在課堂上掌握。在充分了解和分析學生的基礎上，因材施教，提高學生的基礎知識和技能。
(二)註重學習方法的指導
為什麽優生經常有時間玩，成績卻不錯？為什麽？我認為:學習最重要的是學習方法的革命。俗話說“磨刀不誤砍柴工。”老師重視學習方法的指導，學習效率會大大提高。首先，我請資優學生總結自己的學習方法，介紹給班上的每個人。其次，學生要做好課前預習，上課專心，及時做作業，認真復習，平時要學會思考，找到規律學習。最後，睡前復習壹下當天學過的內容，周日再溫習壹下知識。只有老師經常督促學生，學生才能堅持下來。壹旦學生養成良好的學習方法，他們將受益終生。
(三)註重營造教學氛圍
中國自古講究“為人師表的尊嚴”，“壹日為師，終身為父”。老師不妥協，學生對老師百依百順，不敢越雷池壹步。這種教學體制嚴重制約了學生主體意識和創新意識的發展，語文教學應該民主化。在教學中，我不把學生當成盛放知識的器皿，而是從人格平等的基本理念出發，允許課堂上出現不同的聲音。
①營造平等的民主氛圍，消除教師的神秘感和權威性，建立友好、親切、和諧的師生活動氛圍。學生可以大膽地向我提出不同的意見和疑惑，我也不用去說服他們這些創新的想法，這樣學生就會敢於提問，自信心會增強很多，獨立分析問題和解決問題的能力也會相應提高。
提倡平等參與課堂教學中的雙邊活動。課堂教學的過程是由明到暗的，特別是在感受到新知識後的探究階段，要讓學生有不同的見解，主動學習，讓學生的主體意識得到充分體現。
③教學方法的設計要盡可能靈活多樣。我通過新鮮的刺激來引起學生的興趣，營造愉快的氛圍，並盡力通過各種活動讓學生在學習中獲得樂趣，激發他們的求知欲。
缺乏，遺憾
舍不得送走今年的學生時，心裏總有些遺憾和愧疚，總覺得應該比現在好的學生還有很多；有些工作應該做得更好。比如像今年的石智勇和龍。楊佩和其他學生可以得到更多的指導和提高。學生的學習能力可以通過更多的方式培養等等。子在四川說:“逝者如斯夫，不舍晝夜。”隨著時間的推移，六年級的教學任務已經告壹段落。當我覺得我在這壹年的工作中教會了很多，學到了很多，他們壹定會為我以後的工作打下堅實的基礎。
小學六年級中國貧困學生輔導綜述
壹年來，我熱愛教育事業，服從學校分配，對學生進行全方位的素質教育，恪盡職守，以身作則，註重以身作則。回顧壹年的教育教學工作，我主要做了以下工作:
第壹，在班主任工作中，結合班級實際，有計劃地對學生進行思想、道德、紀律和心理素質教育。
1.加強思想道德教育，培養良好的班風。
加強學生的思想道德教育，使學生全面發展，是班主任的首要任務。我充分利用班會和品德課，開展形式多樣、生動豐富的中隊活動，提高學生的思想道德素質。教育他們珍惜今天的幸福生活，激發學生的學習熱情，提高學生的自信心和競爭意識。以《小學生守則》和《小學生日常行為規範》嚴格要求學生規範言行，提高全班學生的思想素質，促進良好班風和學風的形成。
2.讓學生教育學生。教育孩子，壹定要走進他們的世界，了解他們的心理，千萬不要用大人的眼光看待他們。有些事在大人眼裏是錯的，在孩子眼裏卻是真實正確的。大人教育孩子的時候，總是喜歡講自己的想法和經歷，不觸及孩子的心理。讓孩子教育孩子的方法很有效。有壹次兩個學生打架，我耐心地擺出壹些道理和事實來教育他們，讓他們明白打架的壞處和弊端。我覺得這個教育對全班都很深刻，但是兩天後，又有兩個同學打起來了。我很生氣，但是我覺得再批評下去就不行了。我給前兩天打架的同學打了電話，跟他們分享了那天打架的情況和感受。兩個同學聚精會神的聽著他們說的話，聽完後感觸很深，並且互相道歉，保證以後不再打架，讓兩個同學真的深受教育。
二、在教學中，為了有效提高教學質量，我首先從自身做起，轉變觀念，努力改進課堂教學，做到了以下幾點:
1，認真備課，做好課前準備，做好每壹節課。
2.註意培養良好的學習習慣，提高學生的自學能力。沒有良好的學習習慣，學習就談不上自覺學習，學生要堅持預習的習慣。學生要利用課後思考問題，利用參考書，查閱資料，清除學習中的障礙，定期檢查。培養字跡工整的習慣，修改文章和作業。
3.優化教學方法，充分發揮學生的主體作用。今天，課堂教學作為實施語文素質教育的主陣地，采用啟發式、講授式、討論式、引導式等生動有效的教學方法。閱讀教學以閱讀為基礎，訓練是現實。在老師的引導下，讓學生自己去讀，自悟而自得。在閱讀過程中，讀的語氣要恰當，註意讓學生默讀，讓學生邊讀邊思考，從而培養學生的閱讀習慣和興趣。要求學生學會學習。在學習過程中，強調學生積極參與和吸收自己，成為教學活動的主人。閱讀教學課堂有效，得益於課外活動。學生可以將課堂上學到的方法轉移到課外活動中。鼓勵學生閱讀壹些適合自己的課外讀物。通過課外閱讀，可以開闊視野，豐富詞匯量，增長見識，要求把好的單詞和句子提煉出來。
總之，壹年來，學生初步養成了壹些良好的行為習慣，能關心集體，學習有進步，教學質量能達到學校的要求。但是班級還沒有形成積極向上的學風，學生的各種能力還比較差。今後，我將積極學習理論，用理論指導教學，不斷總結和改進教學方法，繼續學習運用多媒體等教學手段，提高自己的教育教學水平。
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