教師崗位工作計劃1
壹，班級指導思想
在新課程標準理論的指導下，在學校分管教學校長的領導下，充分發揮自身的教學優勢，努力提高教學水平和專業能力。同時，通過傳授與學生生活密切相關的地理知識，傳遞地理思想，培養學生學習地理的興趣和初步能力，最終使學生從“學地理”走向“學地理”。
二，班級學習情況的分析
孟茜陽光學校七年級有五個平行班，平均每個班30人。由於學生的籍貫不同，學生的水平也大相徑庭。通過開學後近壹周的觀察，學生的學習欲望不強，部分小學生的特點還沒有完全褪去。面對地理新課程，本學期的重點任務是培養學生學習地理的興趣。針對七年級學生好動的習慣，多安排實踐活動，培養學生的實際操作能力。
三、教材分析
七年級地理教材內容豐富，呈現形式多樣。根據初中學生的特點，教材設置了許多學生活動，這些活動與學生的實際生活經驗密切相關。同時，課外閱讀和小資料對拓展學生知識面有積極作用，活動也有利於學生發揮主體作用。七年級上冊以區域地理為主框架，包括地球與地圖、陸地與海洋、天氣與氣候、居民與聚落、發展與合作五個章節。
第壹章“地球與地圖”分為三節。第壹節地球與地球儀主要介紹了認識地球形狀、地球大小、地球儀組成部分的過程，重點介紹了經度、緯度、經度的劃分。第二節主要介紹地球運動的兩種方式，自轉和公轉，主要研究自轉和公轉的壹般規律以及地理現象，也為高中1必修地理課做鋪墊。第三節地圖，主要講述地圖的基本要素，要求學生學會如何閱讀、分析、繪制和選擇地圖。
第二章，陸地和海洋，分為兩節。第壹節大陸和海洋，主要介紹七大洲和四大洋的相關概念和分布，是區域地理學習的基礎。第二節重點介紹海陸變遷的原因、大陸漂移假說和板塊運動理論。
第三章“天氣和氣候”由四個部分組成。第壹節從天氣和氣候的區別入手，學習天氣的相關知識；第二節和第三節分別講氣候的兩個基本要素——溫度和降水；第四節主要介紹了全球氣候類型的分布和特點。
第四章“居民與聚落”分為三節。第壹節介紹了世界人口和人種的構成和分布；第二節主要講世界各地區語言和宗教的類型和分布；第三部分介紹了什麽是聚落，以及聚落的類型、特征和影響聚落形成的壹些基本因素。
第五章“發展與合作”本章主要介紹了世界上200多個國家和地區的分布，發達國家和發展中國家的區別和聯系，最後講述了國際合作的重要性。
第四，教學措施
1，教育教學必須以新理念為指導。實行“自學精講，重在實踐”的教學模式，貫徹“學為先，以學為教”的教學理念，加強集體備課，精心準備地理教案，使每壹堂課都講得清楚、明了、開放。
2.以教材的“活動”部分為突破口，深入研究課堂教學模式，繼承以往教學活動的優點，不斷深化、創新、拓展，形成多種符合學生個性發展的各具特色的課堂教學模式。
3.深入研究學案教學的特點，認真編制學案和教案，把握學案教學的全過程，充分發揮學案教學的優勢。
4.註意學生的個體差異。同時，要分層次教學，對學困生給予更多的關註和引導，提高地理學習的整體素質。
5.要特別註意學習方法的研究和指導，這樣才能事半功倍。
6.在教學中，應采用精講多練的方法，教師適當指導，學生思考解決問題，教師總結，課文和圖像作業有機結合，激發學習興趣，幫助理解記憶功能。培養學生的觀察、思考、想象、歸納、記憶等能力。，及時強化鞏固，懂得運用，培養學生分析問題、解決問題的能力。
7、緊密聯系生活和生產實踐，註重對學生生活經歷和經驗的挖掘，盡可能地聯系學生的生活實際，讓學生感受到地理近在咫尺，感受到地理的有用性。
8、指導學生開展地理實驗，培養學生的動手能力和實踐能力。
9、充分利用網絡資源，認真做好備課材料的收集和整理，為地理課件的制作準備充足的素材。
10.及時評價學生的學習情況，註意發現教學和學生學習中的問題並及時解決。
動詞 （verb的縮寫）教學研究
因為今年準備寫畢業論文，論文題目與實際教學密切相關，所以不斷學習地理教學的相關理論書籍，用理論指導實踐，在實踐教學中總結經驗，最終完成論文寫作。
教師崗位工作計劃二
壹、指導思想
在新課程標準理論和校教導處工作計劃的指導下，加強課堂教學，更高效地完成本學科的教學目標。積極參加教學科研活動，加強集體備課，努力提高教學水平和專業能力。同時，通過傳授與學生生活密切相關的地理知識，傳遞地理思想，培養學生學習地理的興趣和初步能力，最終使學生從“學地理”走向“學地理”。
二、學習情境的分析
七年級地理教學結束後，學生掌握了學習地理、讀圖和通過地圖分析地理現象的方法，掌握了初中地理教學大綱中必須掌握的地理基本知識和概念。這為學生學習八年級地理打下了良好的基礎。
三，教學目標
通過本次地理教學，學生可以熟練運用所學的地理知識解釋生活中的地理現象，進壹步提高讀圖和分析推理能力，提高繪圖能力。同時，通過這次地理教學，讓學生掌握中國的概況，包括中國的概況，中國人口、民族的特點及其地理分布，了解人口問題給社會、經濟、資源、環境帶來的壓力。掌握中國的自然環境，包括地形、地貌、氣候、河流概況，以及它們之間的關系和影響。了解我國自然資源分布和自然資源現狀，了解能源危機和環境問題對社會經濟發展的不利影響，提高學生主動節能和節約能源的意識。了解祖國的風土人情和地域差異。
第四，教學措施
1.加強基本技能訓練，通過讀圖、繪圖、比較、分析、歸納、總結等手段，提高學生的地理基本技能和閱讀、分析、理解能力。
2.加強學生運用所學地理知識解決生活中地理現象和解釋地理現象產生原因的能力。開展多樣化的課堂教學方式，利用壹切可利用的教學資源豐富教學手段，激發學生的學習興趣和求知欲。
3.加強課後練習，註重學以致用，幫助學生理解和掌握所學的地理知識，提高地理知識的應用能力。
4、做好單元測試，發現問題及時解決，保證所教知識的準確性，同時培養學生尊重科學的思想品質。
教師崗位工作計劃3
壹.形勢分析
這學期我承擔七年級的地理教學任務，每節課從原來計劃的三個小時縮減到兩個小時，相對於教材有些不足。使用的教材是人民教育出版社在《國家基礎教育課程改革綱要》精神和《全日制義務教育地理課程標準》基本理念指導下編寫的地理新教材。新課程標準、新教材、新環境和高要求給我的教育教學工作帶來了新的挑戰。良好的人際關系、先進的教育理念、充滿愛的氛圍，為教育教學提供了理想的教育環境。我校始終不渝的提高學生綜合素質的理念，給了地理壹個恰當的位置，大部分學生對地理產生了濃厚的興趣。計算機輔助教學、網絡環境和完備的地理教具為地理教學提供了最根本的保障。
二、指導思想
在新課程標準理論和學校教導處工作計劃的指導下，加強課堂教學，盡快適應網絡環境和計算機輔助下的地理課堂教學模式，更高效地完成本學科的教學目標。積極參加教學和科研活動，努力使教學水平和專業能力有較大提高。同時，通過傳授與學生生活密切相關的地理知識，傳遞地理思想，培養學生學習地理的興趣和初步能力，最終使學生從“學地理”走向“學地理”。
第三，具體工作
1，做好常規地理課堂教學。認真備課，努力教好每壹節課；保證每節課都練壹遍，做到所有批次都換。
2.認真學習新課標理論，把握新課標精髓，用科學理論指導教學實踐。
3、充分利用網絡資源，做好備課資料的收集和整理，為地理課件的制作準備充足的素材。
4、積極參加計算機培訓和自學，提高課件制作水平，爭創優秀課件。
5.申請購買教學必需的地理教具和軟件。做好設備的登記、使用和保管工作。
6.積極參加教研活動，在教研室和教務處的指導下，努力使教育教學能力上壹個新臺階。
7.在教學中關註學生的身心發展。結合學科特點，開展學科知識競賽，激發學生學習興趣。
8.認真參與集體備課，精益求精，爭創優秀教案。
9.參與班級評估活動。虛心向他人學習，取長補短，不斷提高教學水平。
10，擬定復習計劃，制定復習大綱，精心組織復習。
11.每次月考後，對每個學生，每個班級做壹個綜合素質分析。關註教學和學生學習中存在的問題並及時解決。
教師崗位工作計劃4
壹、指導思想
1.實施素質教育，全面貫徹黨的教育方針，端正教育思想，轉變教育觀念，面向全體學生，註重培養學生的創新精神和實踐能力，為學生的全面發展和終身發展奠定基礎，切實提高中學德育工作和課程的針對性和實效性。
2.認真學習研究高中地理《課程標準》，關註高考，明確所教年級的教學目標要求，從整體上確定和把握教學內容，以《課程標準》為教學依據，結合當前教學改革的新形勢，學習和實踐新的教學理念，探索以學生為主體的教學新模式。
二、工作目標
1.以教材和課程標準為基礎，充分學習大綱，整體把握復習要求。讓學生認真閱讀教材，記憶和理解基本概念和原理。
2.轉變教學觀念，大膽進行課堂教學改革，充分發揮學生的主動性，培養學生的思維能力。老師給學生思考和消化的時間和空間。
3.加強教研，研究高考和高考試題，將熱點與課本知識有效結合，註重知識的遷移和應用，精選習題，避免陷入題海。
4.進行有效的知識實施。以課堂知識的落實為主渠道，及時開展“章結”、“單元清”、“月清”。
5.學生的學習成績在優生率、平均分、及格率等方面都有明顯提高。
第三，采取措施
1.整體考慮制定教學和復習計劃，並按計劃有序實施。課題組應在集體教研的基礎上制定詳細的計劃和措施。在計劃的制定上，既要有總體目標和階段目標，又要有具體措施、評價、時間安排、內容安排等。
2.每輪復習應註意的問題:針對近幾年高考的命題特點和地理的實際。
第壹輪復習主要著眼於課本基礎知識的落實，讓學生在自己理解的基礎上，認真閱讀課本，圍繞主幹組織知識，形成知識的內部立體結構和網絡。練習主觀題，主觀題不要太大。
3.研究課程標準、教學大綱和考試說明，充分利用高考試題。教研組的教學研究要具體到課程標準、教學大綱和考試說明的要求是什麽，如何在教學中體現和實施，如何根據要求選擇習題，學生如何實施。研究各種高考題型，有效組合運用。
4.提高課堂效率，落實好知識。對於地理課，教師不應該在課堂上涵蓋每壹個概念，而應該通過提問來引導學生閱讀和理解知識。教師要講解重要的概念、觀點、原理，幫助學生理清基本思路，發揮學生的主體作用。給學生時間和空間去理解和消化。
5.選擇不同層次和要求的練習。根據每壹輪的復習目標，選擇不同層次、不同要求的練習題進行練習，避免漫無目的的海戰。對實踐中發現的新問題多思考多提問並及時解決。註重解決學生的主觀問題，有針對性的訓練。專項審查中的熱點問題，要多問壹題，多解壹題，推而廣之。
此外，還要處理好知識理解和問題解決的關系，重點知識和壹般知識的關系，難點問題和基礎的關系，學科之間的關系。
教師崗位工作計劃5
壹、學校和學生的基本情況
高壹至高三在學校沒有晚自習，實行完整的日間學習制度。高三暑假沒補課。從本學期開始，可以根據學生的要求，在周六舉辦補習班。目前學生7:20-18:05在校學習，其他時間在路上和家裏學習休息。就學業水平測試而言，文理重點班地理平均分465，438+0(滿分50)，普通班平均分39。因為學習測試難度比較大，不能很好的反映學習情況。高二下學期，我花了將近壹個半月的時間復習區域地理的地球、地圖和世界氣候，兩個半月的時間學習和測試。暑假期間，學生被指定根據地圖集和區域地理書復習世界地理部分。這學期初考了，過了2人。學生基本都忘了必修課123。壹方面，學生對基礎知識的掌握較差，自主學習能力較差。
第二，可實現的目標
鑒於學生的基礎和理解接受能力，應優先進行基礎和主要知識的教學。對於文化考生，部分文化考生的高考成績目標是75%-85%，大部分考生是65%-75%。就藝術生而言，地理分數鎖定在65%-75%。藝術生和藝術生裏的部分音樂生，基本都是9月到65438+2月的專業課訓練。真正的文化課復習要從2月份開始，加上15多天的假期，主要復習時間應該在3、4、5月份，特別緊張，其他課程很難得分。這學期只涉及藝術生6月5438+10月返校的問題，要提前做好計劃。
三、本學期復習的主要內容和測試
1.內容:本學期主要復習內容20 _ _。9.1-10.31完成區域地理的復習，重點是閱讀和測繪以及高考相關知識點的復習。通過試卷和月考檢測復習情況，強調閱讀、作圖、繪圖能力的提高，加強相關知識的復習。20 _ _ . 11.1-20 _ _ . 1.16復習必修課1，2迎接合肥第壹模考，以合肥第壹模考為風向標，調整復習進度，方法，模式。第壹模塊考試後改為必修1，2復習，必修3復習。
2.測試:合肥自考，月考，模擬考試。
第四，自我成長模式
1.基礎教學與實踐
(1)獨立做五年高考三年模擬，世紀金榜復習，新題型，結合課標和考試說明整理紙質備課筆記和PPT。
(2)制作PPT、微課視頻，通過安徽基礎教育雲平臺、qq群等推送。，解決重難點問題，有利於學生的自主學習，特別是對藝術類學生。
(3)結合時政教材繼續開展《拓展大講堂》7分鐘微課堂和網絡視頻教學，並將其打造為自己的品牌教學。
(4)通過互聯網+的。網絡模式，實現教學方式的創新和變革，引入免費教學和付費教學模式，實現讓學生受益、服務更廣泛學生的學習。實現可持續發展。
2.學習和研究
(1)閱讀學習:目前有兩種雜誌可以訂閱，分別是《中學地理教學參考》和《地理教學》，需要認真閱讀學習。另外，教育教學方面的專著也要花時間研究。大學課本、地理雜誌等書籍雜誌也是提升自己的途徑。
(2)實踐研究:根據自己的教育教學實踐，開展相應課題的實踐與研究，得出相應的結論。值得探索，這種方式可以讓論文真正付諸實踐，而不是為了寫論文而寫論文。(這壹項也是為題目做準備)
(3)課堂教學:課堂教學是對壹線教師的培訓！教師的生命力在於課堂。學生們會很好地學習這壹課，因為他們喜歡妳的課堂和這門課，並且有適當的指導。通過觀看網絡視頻，反思自己的教學實踐，不斷提高教學效果，最終成為壹流的教育工作者。
動詞 （verb的縮寫）實現目標的措施
1.充分備課，合理控制教學速度、難度和廣度，使教學不脫離學生實際，能取得效果。
2.上課40分鐘，壹定要追求效率，同時要激活學生的大腦，促進學生動手和思考。
3.布置作業和復習，監督指導，直到學生能自己管理和復習。
4.所有的學生都通過考試來跟蹤自己的成績，有的學生要單獨指導，嚴格要求，比如閱讀背書。
5.通過提問和測試，及時發現和解決問題，促進學生的學習和成長。
6.學生的健康成長和生活永遠是第壹位的，因為他們註重對學生成長的引導。
不及物動詞可預見的結果
1.教育教學上了壹個臺階，對高考的理解和把握也比過去好。
2.課堂教學更加有效精彩，教學研究碩果累累。
3.學生積極，狀態良好，正在向自己的高考分數邁進。
4.培養壹批能用地理思維思考和解決問題的人。
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