問題2:寫小寫字母要註意什麽？要寫好小楷，寫字玩手腕是關鍵問題。鄭曰:“夫執作者，法書之鑰也。”雖然壹般的執法和寫行書、大寫字母差別不大，但是大寫字母也有自己的特點。下面說說寫大寫字母應該註意的幾個方面:(1)“指實掌虛，腕平掌豎”是基本規律。所謂“指實”，就是L、壓、勾、格、觸的五指寫法。l用大拇指第壹節的腹部抵住筆管頂端，用力向右上方，應該是傾斜的。食指上端抵住筆管外側，力度與大拇指相反。勾住中指上段靠近橫條處，彎成鉤狀勾住筆管，用力朝向右下方。無名指與爪的關節靠近筆管，力量與中指相反。用小指抵住無名指下端，增加無名指的指力。由於五指分布合理，力量從四面八方匯聚，壹支筆牢牢握在手裏。寫小字時，以淺寫為宜，將指端貼在管上，因為指端感覺敏感。寫得淺，手掌自然就弱，手掌弱，運動起來就舒服，不會有阻礙。南唐李後主提出的“拔鐙法”，歷代書法家都有不同的詮釋。有人認為擅長騎馬的人，踮起腳尖就能輕松進出。有人認為拔鐙是古人用指尖用小棍拔出燈心，比喻握法淺。有人認為是因為寫得淺，所以虎口如馬鐙(即程的寫法)。寫小寫字母時，妳不應該握筆太緊或太松。太緊了，筆就僵硬，太松了，點畫就弱。所以最好是軟硬兼施，緊而不死，松而不松，不寬不猛，有中和之道。趙h光在《寒山笤帚談》中說:“如果妳把管子握得太緊，妳的力量就會停在管子上，它會使管子不靈活，指揮起來不安全。”這確實是壹個有學問的說法，用筆的力量要通過肩、肘、腕、指滲透到筆尖，各個關節的肌肉不能緊張、用力。握得太緊，力就止於管，手腕緊張，筆尖就穿不進去。所以蘇軾提出筆要空闊，只有空闊，才能運筆自如。寫小字時，如果握筆過深(即握在食中指中段)，手掌必然空虛，手指深而實，使筆不能前後旋轉，容易導致氣機停滯，運化無效。寫小字的時候，筆不要太高，這樣離寫出來的頭大概壹寸左右。如果低，那就是淡定堅定，言語不飄忽。湯唯榮宗說:“真書小而密，捧近頭宜。”趙h光《寒山笤帚談》也說:“真書要穩，所以寫壹寸還是壹寸。”寫小字時如果用筆過高，畫勢虛浮，反而沒有力量。在這種情況下，小寫字母主要由粗端組成，較低的筆可以更好地控制筆力。寫小字時，手腕要平，手掌要豎(即手肘和手腕平放在桌面上，手腕能立起來時手掌要微微豎起，與紙張保持斜角)。腕平掌豎時，正面易正，正面規整，充滿潛力。這裏必須明確壹點，寫小字時，筆管並不總是與紙面保持垂直，平行移動。當筆管以直線為中心時，它會隨著筆的動作上下滾動，只有當它是由意誌作出的，而當它閉合時，如果末端引導繩子，它最終會保持直立，那麽筆勢自然會是圓形的。尤其是在方筆身邊寫小字的時候，提筆的時候，把筆直直的往下握是不合適的。當筆管稍微向右傾斜，就會光滑流暢，往往能達到得心應手的效果。朱鶴崗《臨池新解》說:“我甚至說，筆如槍法。左右時，我會轉前轉後，順勢而為，全神貫註，操之以心，有時還會微微側身，更顯靈動。”這段話值得我們回味。如果我們堅持以中心為固定方法，盲目地以它為正確的方法，那就註定無法實現全面而自然的變化。總之，寫作的方法，但要取之恰當，不要好奇，這樣才能把筆發揮得淋漓盡致。(2)指死腕是寫小字的基本方法。手腕要寬松靈活，不要太緊張也不要太用力，這樣會使手腕僵硬。就算有腕力，這個力也發揮不出來。手腕的作用主要是調節筆尖，通過擡起、磕磕絆絆等動作，偷偷改變筆心，達到中心筆觸的目的。只有前方隱蔽，才能深入骨髓。靠手腕生活意味著攜帶壹支筆......> & gt
問題3:怎樣才能寫好小字？要學好小字，要選對毛筆，選對紙張，用對貼法。這三項至關重要。
選擇合適的筆刷:
毛筆有很多種。第壹次學的時候，希望妳選擇“七紫三羊”毛筆。因為“七紫三羊”的毛筆很硬，很容易掌握，這對妳以後的學習很重要。
在選擇筆鋒時，要選擇合適的長度，因為筆鋒太長掌握不了，筆鋒短適合寫楷書，容易掌握，筆鋒太短掌握不了小楷的書寫規律。
選擇合適的紙張:
對於初學者來說，先用毛邊紙和元書紙，有壹定成就後再用宣紙是有好處的。
毛邊紙是江西省生產的竹紙。細膩，薄軟，淡黃色，不耐水，吸水性好。它不僅適用於書寫，也適用於印刷古籍。產於四川的毛邊紙可分為兩類:壹類是手工毛邊，綿柔，厚實細膩，色澤淡黃，兩面手感壹致，用嫩竹漿手工制作。吸水性適中，書寫手感相當好，廣大書法愛好者都十分喜愛，為練字實惠品種。
袁術紙是壹種竹紙。古代叫紅館紙。以嫩竹為原料，手工制作帶毛筆的書寫紙。地點:阜陽市。它被稱為謝公紙或謝公註。其特點是潔白柔韌，略帶竹香，易溶於水，不透墨，長期存放不蟲蛀不變色。古代用於書畫、書寫公文、制作書籍等。
宣紙分為生宣、半熟宣、熟宣。聖軒吸水性強，親水性強，容易產生豐富的墨韻變化。通過潑墨、積墨，可以集水、淡墨，達到水流動的藝術效果。用來寫意。熟玄在加工時塗有明礬，所以紙比生玄硬，吸水能力弱，使用時墨色不會散開。所以特性使得熟宣適合工筆畫而不是水墨寫意畫。半熟的宣傳也是由生宣傳加工而成，吸水能力介於前兩者之間，剛好適合寫小字。
發布的正確方法:
有了楷書的基本功，掌握了楷書的結構和筆法，接下來會寫楷書、隸書、行書、草書。即使是篆書也能事半功倍。楷書可以豐富和改變渭北、隸書的結構，如朱穗良的楷書；楷書對行書、草書筆法的滲透，可以增加靈動，如趙萌的壹些楷書題字。
練習楷書最好的方法就是粘貼。其實隨便貼壹張都可以。可以根據自己的喜好選擇平板，比如王、顏、歐、劉、趙。還有壹個更好的碑，是唐代鐘紹景寫的《淩飛經》。但是買平板貼的時候，盡量買質量好壹點的字帖。
在選崗的基礎上，要經過讀崗、描崗、抄崗、背崗、創作五個步驟。
第壹步是閱讀帖子
貼出來的漢字讀音我們都知道，不用再讀了。讀什麽？讀字體，讀結構，讀筆畫，分析漢字的筆畫特征和筆畫之間的關系。比如我們讀漢字“中”的時候，要讀到“中”的壹條豎線從“口”的中間穿過，“口”字略平。中間的長豎線被“口”的下橫線分成長度相等的兩段，“口”的上橫線分成長度相等的兩段。這是對字形和結構的解讀。不同的字體和筆畫有不同的特點。
第二步是追蹤。“描紅”指描紅，即初學者用毛筆沿著字跡描繪印好的紅色字帖。“仿”是指臨摹帖，即用透明紙將範文字蓋住，沿著字在紙上的影子壹個壹個地寫，也叫寫仿。
第三步，發帖。指的是把字帖放在壹邊，看著字帖壹個字壹個字的寫。這種方法有助於掌握字的筆法和含義，但不容易掌握字的結構。
第四步，背帖。指在臨摹的基礎上去掉字帖，根據自己的記憶回憶字帖上的字體，寫在紙上的方法。這是練字的關鍵壹步。只有認真審讀寫出來的字，心中有數，才能寫得準確。寫字時，如果能在白紙上看到要寫的漢字的準確字體，做到“字在紙上，字在胸”，寫壹手好字不成問題。
第五步，發帖。在掌握了字帖上的字的寫法的基礎上，我舉壹反三，學會了字帖上沒有的字的寫法。根據自己表達的需要，寫出壹段有中心、有內容、自成體系的文字，就是創作。
如果妳在平時的學習生活中，能寫出壹個接近字帖的字，妳練字的目的就達到了。
練習姿勢...> & gt
問題4:如何布局小楷？第壹，豎有行，橫有列。這種布局適合字數較多的內容，必須在壹定的規模內完成。通過計算，可以掌握字數。小楷的格子要略平，這樣字距緊，行距略開。自然，整個布局整齊對稱，有人工堆積之美。這種縱橫分界被古人稱為“伍肆蘭”。何江的書法真跡說:“白布有三種:字裏白布，字裏白布，行間白布。新手都停的均勻。當他們知道他們停止均勻，他們尋求變化，斜和密集，分散在兩者之間。”因為每壹個字都被裝訂在壹個同樣大小的框子裏，也最容易束縛壹個人的創作靈性。寫這篇作文要註意兩點:第壹，每壹個格子都是壹個小世界，在這個哮天場中也有壹篇小作文。字形的排列在這個空間裏要非常恰當，恰到好處，不要太大，頂天立地，也不要太小，世界是空的，左右都是空的，留白太少，構圖就緊，留白太多，布局就被抽空了。寫小字的時候，首先要看第壹筆的位置。如果這支筆寫錯了，就全錯位了，無法保存。掌握這種方法並不容易。難得多寫多抄。第二，要註意第壹個字綁定在同樣大小的空間內。所以要避免結構扁平化，大小統壹。而是要盡量通過改變字的大小、長短、寬窄、奇正、疏密、開合、伸縮來彌補這種風格的不足，力求參差中齊平，錯落中對稱。所以寫作可以彌補這種文體的不足。第二，縱向有行，橫向無列。這種作文用的最多的是小寫字母。晉唐時期的人寫經書，元明時期的人手寫經書，喜歡用這種方法。這種布局比以前的構圖更加靈活，因為它打破了水平網格的束縛。特別要註意壹條線的不均勻變化，線條錯落有致，各有姿態。蓋字有長有短，有寬有窄，有大有小，不可能壹概而論，但可以獨樹壹幟，因勢利導。復雜的人物雖然不同，但臺詞都是獨壹無二的，這是很自然的，也是想不到的。“用小寫字母寫。這種變化雖然沒有草書那麽強烈，但有高低不平的變化，才能美如自然。
因為這種構圖打破了橫格的束縛，所以要特別註意每壹行中上下人物的關系以及氣的流向。人物不密不斜的地方，必然有精神紐帶。楷書往往通過字形的起伏產生氣勢。包的《藝雙用》說:“古帖字體大小差異較大，如老人與幼孫。這種在不平中求自然，在錯落中求連續的布局，大大增加了小字書寫的趣味性。
這種構圖，其行距在空曠的平原中間，也是有法度的，壹般來說，分白布之間，距離要均勻，上下、左右自然，但也有緊間距、寬間距的，黃道周、倪經常喜歡用這種構圖。還有間距和間距的規則。例如，張即之的楊凝式和董其昌就喜歡用這種方法。還有間隔和間距的規則是紅色的，特別的。比如顏真卿的《小馬姑仙壇》。簡而言之，這種靈活的布局，密而不近，疏而不遠，密而流，活潑而不沈悶，雖密而疏，所謂空白少，精神遠。稀稀落落的都包成壹捆，循環不停滯。雖然稀疏，但是密集。所謂空白太密。這樣才能達到密度合適的效果。
第三，沒有橫柱，沒有豎線。這種構圖完全打破了蘭的束縛，因此最容易發揮壹個人的藝術個性和最自由坦率的筆墨趣味。它起源於金賈時期的古文字，即刻字和早期鐘鼎銘文。這些古文字在構圖布局上或正或斜，或大或小，時而疏時而密，時而短。
1，書要有全局觀點。以全篇為詞，以全圖為整體，強調整體的平衡和對稱，與我們樣本的統壹對比和照顧，從局部不平鋒的不對稱中尋求整體的平衡和對稱，從各...>;& gt
問題五:轉載如何寫小楷第壹章:小楷用筆第壹節:書寫的特點和手腕的運動是寫好小楷的壹個關鍵問題。鄭源(子)說:“夫執作者，法書之鑰也”。雖然壹般的執法和寫行書、大寫字母沒有太大區別，但是大寫字母也有自己的特點。下面說說寫大寫字母應該註意的幾個方面:(1)“指實掌虛，腕平掌豎”是基本規律。l用大拇指第壹節的腹部抵住筆管頂端，用力向右上方，應該是傾斜的。食指上端抵住筆管外側，力度與大拇指相反。勾住中指上段靠近橫條處，彎成鉤狀勾住筆管，用力朝向右下方。無名指與爪的關節靠近筆管，力量與中指相反。用小指抵住無名指下端，增加無名指的指力。由於五指分布合理，力量從四面八方匯聚，壹支筆牢牢握在手裏。寫小字時，以淺寫為宜，將指端貼在管上，因為指端感覺敏感。寫得淺，手掌自然就弱，手掌弱，運動起來就舒服，不會有阻礙。南唐李後主提出的“拔鐙法”，歷代書法家都有不同的詮釋。有人認為擅長騎馬的人，踮起腳尖就能輕松進出。有人認為拔鐙是古人用指尖用小棍拔出燈心，比喻握法淺。有人認為是因為寫得淺，所以虎口如馬鐙(即程的寫法)。寫小寫字母時，妳不應該握筆太緊或太松。太緊了，筆就僵硬，太松了，點畫就弱。所以最好是軟硬兼施，緊而不死，松而不松，不寬不猛，有中和之道。趙明·H光在《寒山掃帚談》中說:“如果妳把管子握得太緊，妳的力量就會停在管子上，它會使管子不靈活，指揮起來不安全。”這的確是我內心的語言。筆力要通過肩膀、手肘、手腕、手指滲透到筆尖。所有關節的肌肉都不應該緊張和用力。如果握得太緊，力會停在管子上，如果手腕拉傷，力會停在手腕上。即使有臂力，也無法浸入筆尖。所以蘇軾提出筆要空闊，只有空闊才能操作自如。寫小字時，如果握筆過深(即握在食中指中段)，手掌必然空虛，手指深而實，使筆不能前後旋轉，容易導致氣機停滯，運化無效。寫小字的時候，筆不要太高，這樣離寫出來的頭大概壹寸左右。如果低，那就是淡定堅定，言語不飄忽。湯唯榮宗說:“真書小而密，捧近頭宜。”趙h光《寒山笤帚談》也說:“真書要穩，所以寫壹寸還是壹寸。”寫小字時如果用筆過高，畫勢虛浮，反而沒有力量。在這種情況下，小寫字母主要由粗端組成，較低的筆可以更好地控制筆力。寫小字時，手腕要平，手掌要豎(即手肘和手腕平放在桌面上，手腕能立起來時手掌要微微豎起，與紙張保持斜角)。腕平掌豎時，正面易正，正面規整，充滿潛力。這裏必須明確壹點，寫小字時，筆管並不總是與紙張保持垂直，平行移動。以直為圓心時，筆管前後、左右、上下翻騰，才是有意而為之，收筆時，若端引繩，終是持直，筆勢自然圓潤活潑。尤其是在方筆身邊寫小字的時候，提筆的時候，把筆直直的往下握是不合適的。當筆管稍微向右傾斜，就會光滑流暢，往往能達到得心應手的效果。和唐的《臨池新街》說:“我甚至說，寫作就像槍法。左右前後，正面正，須順勢而轉，壹口氣操縱，運時略側。”這段話值得我們回味。如果我們堅持以中心為固定方法，盲目地堅持下去，我們將無法實現全面和自然的變化。總之，寫作的方法，但要取之恰當，不要好奇，這樣才能把筆發揮得淋漓盡致。(2)指死腕是寫小字的基本方法。寫小字時，手腕要寬松靈活，不能太緊張，也不能太用力，會使手腕僵硬。即使有腕力，這個力也發揮不出來。手腕的作用主要是調節筆尖，通過擡起、磕碰等動作，偷偷改變筆心，達到中心運筆的目的。只有在藏鋒畫中才能把力量沈入骨髓，讓筆法飽滿傳神。假意寫小字時，筆要有力，腕要輕，方寸以內的字以腕背為主，這樣才能保證筆法.....> & gt
問題6:如何練習小楷書法，學習小楷；
1.小楷字帖至少要有壹本，建議西陵出版社出版《晉唐小楷集》。選擇壹個好的模型是至關重要的，古人的取法幾乎都在其中。
2.妳至少要有壹支小格的黑白筆，要硬，要有彈性，特別是筆觸要好。可以看看山蓮湖筆和農筆莊做的毛筆，適合小格的。不建議買20元以下的筆，因為質量太差。
3.紙張的選擇很重要。不適合新手寫小字，因為宣傳很豐富，容易寫成壹團墨。可以在熟或半熟的宣紙上練習，當然也可以用粗糙的紙。建議試試好的手工糙紙，效果很好。
4.墨水要濃，但不要用宿墨。可以用壹德閣或者紅星墨水。寫字時蘸少量墨水，毛筆不能蘸太多墨水。
5練習方法:首先對比鐘繇、王羲之等人的小楷帖，因為他們是史上最經典的，代表了小楷的巔峰。建議先搞懂規矩，再從細筆畫下功夫，然後用壹個字註意結構，再堅持到初學寫字的時候:指實掌虛，指死。先拿著這八個字，堅持壹會兒，再慢慢靈活用筆，達到欲仙欲死的效果。
總之，持之以恒不難，就是需要大量的寫作練習。
問題7:如何學習毛筆書法的小楷？首先，妳可以使用雙股毛筆，因為唐代沒有長鋒羊毛筆，只有在宋代才出現。唐代書法家壹般用貢品中的紫毛筆，用宣城地區的壹只黑兔背上和尾巴上的毛制成，但這種筆價格太高，盡量選擇與之相似的筆。個人認為doubled both brush的短前筆最接近。第二，學哪個字帖，我建議妳把小楷學好。因為它不僅寫得好，而且雕刻精美，保存得也非常好，所以《淩飛經典》是書法史上學習小寫字母的權威字帖。元代大書法家趙萌研究過《淩飛經》。明代董其昌評論說，“趙衷少靖是《淩飛經》的作者，因為《淩飛經》之後沒有署名，所以後人猜測其作者是唐代的鐘少靖，所以我建議妳研究壹下《淩飛經》，趙萌\十有八九只中得三四分。如果妳能得到七個或八個，妳將是世界的主人！最後，起點高不高，我覺得無所謂。如果妳覺得有點飄飄然，那就去讀讀趙萌的《道德經》。不過我覺得妳既然學趙萌，不如直接學淩飛經。
問題8:如何寫壹封小信？反復練習，由大到小，妳就熟悉了。不要完全橫平豎直，不要寫毛筆字，放松心情，感覺舒服，壹欄壹欄寫，註意壹致性，不要苛求每壹個字都先漂亮，主要是大小、韻味、流暢。不能發力，多看看書法家的經驗，結合自己的實踐。現在每天至少讀壹遍心經。切記不要貪得無厭，要懂得選擇，找到適合自己的。
學生社會實踐活動範文1
中學生社會實踐是引導學生走出學校、走進社會、接觸社會、融入社會、融入社會的良好形式。是培養鍛煉能力的好渠道；是提高思維、培養修養、樹立服務社會理念的有效途徑。通過參加社會實踐活動，有助於中學生更新觀念，吸收新的思想和知識。
社會實踐加深了學生與社會各界人士的感情，拉近了學生與社會的距離，開闊了學生的視野，增長了學生