我們每個人心裏都有壹個好老師。他是妳心中的靈魂，她給了妳希望，光明，幸福和自由。
我們的小學班主任是壹位平易近人，和藹可親的好老師。雖然她老了，但我仍然認為她很漂亮。雖然她很瘦，但她的眼睛裏充滿了鼓勵。它是如此溫柔，堅定而柔軟。她從不懶惰。她總是盡力為我和我的同學服務，她從未放棄。像母親壹樣照顧我們。
還記得剛入學的時候，總覺得自己長大了，但並沒有如我所願的踏入校園的第壹只腳，證明我是站在了另壹個起跑線上。我總是對這個巨大而陌生的環境感到好奇。我什麽都要試，都要摸，才舍得。最後，我在這擁擠的人群中擠進了班級。剛來的時候有點膽小，差點沒哭出來。慈祥的班主任走過來，站在講臺上，用溫柔而堅定的語氣說，安慰我。我沒有這些“懦夫”老師壹個個去做調解。由此，我愛上了這個好老師。
剛開始上課的時候，同學們都很活躍，我卻很沈默。我的同學非常高興。那我呢？我有個主意。我可以打敗他們所有人。為什麽我不能？老師問:“誰知道A有幾幅畫？”我想都沒想，“壹幅畫！老師無奈的看著我，壹臉嚴肅，走到我身邊。我以為老師要批評我了。沒想到，老師只是和藹地說:“沒什麽，妳在思考。“我剛剛痊愈。《二畫》聲低。”很好，”老師高興地說，但我卻無精打采。總是說“怎麽了？妳不開心嗎？“我沒有認真回答老師的問題。這不是妳的錯。妳不是也答得很好嗎？”我只是放手了，我很興奮。第壹次在課堂上覺得自己很漂亮，說話也很主動。
我記得有壹天下午放學後，所有的學生都陸續離開了學校，但我們班還在辦公室...因為當時我們惹老師生氣了，老師沒生氣。正想著沒講完的內容和沒聽懂的學生，老師又拿起教鞭給學生講解起來。他的眼神如此動人，發人深省。最後學生聽懂了，老師的聲音卻沙啞了。當時老師也有孩子，八點多才回家。為了我們的老師，他也拋棄了壹切。在這種啞口無言的情況下過了幾天，老師沒有請假而是正常給我們上課。
我還記得有壹次，在舞鋼，我們班，陳菊在打掃衛生的時候接連受傷，傷得不輕。老師聽了這話，放下手裏的磚頭，走向受傷的人。他焦急地看了壹眼，說:“趕快放水，小心細菌感染。”之後我去買了創可貼。到了上課的時候，老師也不忙著查看他們的傷勢，保證安全。
每次遇到緊急情況，老師總是提前給我們打預防針，給我們細心的警告，不讓我們有任何閃失。
老師雖然也有善良的壹面，但是到了關鍵的時候會很嚴格。
老師和妳媽媽壹樣偉大。老師是妳即時的愛，永遠關心妳，妳的規勸，伴隨妳的壹切，壹座燈塔，壹個指南針和方向感。
他是妳心中的靈魂，她給了妳希望，光明，幸福和自由。
高壹2年級的老師作文安老師是我小學的語文老師。她修長的柳眉和長發永遠讓人難忘。
小學壹年級的時候，我最喜歡的課是寫作課。我們的小手抓起細長的鉛筆，在白紙上添了壹筆又壹筆。我們認為它非常好，但它是彎曲的。安老師走過來，俯下身，用他白皙的大手抓住我的小手，寫著工整的字。他寫的時候還是說“橫平豎直，註意書寫姿勢。”說著說著，他輕輕撩起我的額頭，頭發粘在臉上，癢癢的。
記得快運動會的時候，班裏的運動員都沒入選。那次語文課，安老師說我們先去操場跑步，教室裏突然爆發出壹陣整齊的喊“耶！!"。我以為安先生會很生氣，可安先生開玩笑地說:“是啊是啊，妳噎著了！”頓時，教室裏笑開了鍋，安老師卻壹個人嘆了口氣，“我不能再上語文課了。”
運動會結束後，我們班得了第壹名，但是女籃接力不理想。原因是籃球沒氣了，根本打不動。運動員們都傷心地哭了起來，安老師卻壹臉陽光，高興地說:“畢竟我們也是第壹名，雖然女籃第二。”那是因為我們班集體榮譽感特別強。安老師也在運動會的時候和我們壹起努力，在考試的時候壹起復習，在開學的時候壹起加油。
安老師只教了我們四年就被調走了，但我還記得那個香味。安老師，妳不知道我有多想妳。學校有活動的時候，我知道五個小學，都是孩子的小學，會派人過來，所以我會在人群中尋找妳的身影。然後我又看到了妳的身影，看到了熟悉的長發。我好像又聞到了香味，頭發粘在臉上的時候我好像感覺到了癢。
安老師是我的第壹位小學老師，就是這樣壹位慈祥的老師帶領我走進了知識的殿堂。
在這所普通的學校裏，有壹群特別的老師，她們都很漂亮，和同學相處的很好。當然，他們的課是壹流的。他們很有愛心，是同學的好朋友，對待調皮的同學也很有辦法。他們能很自然地把學生帶入壹個神秘而特殊的學習環境，讓學生在這個良好的環境中釋放想象力，增長見識。那是壹個陽光明媚的日子，我正要離開學校，突然被傳達室門口的壹個紙箱吸引住了。我帶著疑惑向前走去。“哇！好可愛！”我忍不住大喊壹聲，引來了幾個女同學，比我還誇張，興奮地撫摸著裏面的“小可愛”。裏面有什麽吸引人的地方？哦，原來是兩只可愛的小貓。壹種是白色，純白色，沒有任何雜色；另壹個不壹樣。不是那麽白，是黑白結合，但精神還不錯。兩只小貓不認陌生人，太可愛了。這時，幾個新老師跨進了校門。他們年輕，漂亮，充滿活力；他們不太認真，深受同學喜愛；他們活潑開朗，是同學中的佼佼者。幾位老師壹進校門，就被顯眼的箱子吸引住了。他們和我們壹樣，奇怪而好奇地走進了紙箱子！當老師看到兩只小貓時，它們立刻變成了天真的孩子。他們逗著兩只小貓，時不時從包裏拿出壹些食物給它們當午飯。過來的人越來越多，傳達室門口幾乎成了“寵物觀賞基地”。這時，幾只手和十幾只手壹起伸進了箱子裏，互相打鬥著要摸小貓的頭，但小貓似乎並不喜歡。他們嚇得四處逃竄，可是他們又哪裏能壹起逃出這麽壹個巴掌大小的地方呢？這時，老師站了起來，嘈雜的聲音突然消失了，留下壹片寂靜。這時，其中壹個老師笑著說:“同學們，回教室去！這麽小的貓，壹個人碰都受不了！”老師說的明明是養寵物的專家！老師說這段時間她會照顧小貓。說完，老師拎起盒子，風塵仆仆地去了辦公室。“丁鈴鈴……”壹陣清脆的鈴聲繃緊了學生們放松的心，奔跑的腳步聲在寂靜的校園裏回蕩。壹節課繃緊了學生們的弦，上課鈴響了，安靜的校園又恢復了熱鬧的景象，但這壹次不壹樣了。在校園裏，學生們正在分組討論壹些事情。我想了想，哎！壹定是那個！這幾天，那些老師的辦公室裏總能看到有愛心的同學，老師們似乎也沒有不耐煩不高興，依舊照常努力。
幾天後，小貓長大了壹點。老師在工作之余擠出壹些時間餵養和照顧小貓，讓兩只小貓壹天天長大。
幾周後的壹個中午，壹個瘦子在學校門口走來走去，引起了同學們的註意:“他是誰？”。那天中午，我們看到老師們走出辦公室，手裏還拿著盒子，我們也加入了進來。原來他是小賣部的老板，那盒小貓也是他的。因為條件不好，買不起又舍不得送，只好暫時放在學校。老師們舍不得把兩只小貓還給店主，明亮的眼睛裏還有些淚花。看到這裏，我們臉上的笑容頓時被拋到九霄雲外，滿臉的惆悵。
送走小貓後，老師擦了擦還在眼眶裏的淚水，對我們說:“這是壹次很好的經歷。也找到了很多有愛心的同學。我覺得這對妳是個教訓！”聽了老師鼓舞人心的話，我們也振作起來，投入到學習中。
這樣壹場“師生大互動”被我記錄下來，讓我重新認識了老師們。以前覺得老師總是壹本正經，現在不這麽認為了。老師是我們忘年交的朋友！以後，我會記錄越來越多的校園故事，作為我最珍貴的回憶。
我的老師叫張毅。他是壹個好老師。他只有八英寸高，也許比八英寸高。因為他個子矮，所以讓人覺得他壹無所有。張老師很老了。他是個半埋人，嘴巴已經不值壹提了，就用假牙湊合。
他每天大搖大擺地教我們做壹天的老師，做壹輩子的爸爸。我覺得可以，但是不能認賊作父啊！所以我還是叫他老師。有這麽安靜的老師，我覺得自己豬狗不如。除了安詳，張老師對自己特別寬嚴。他每天都在恐懼中教導我們，讓我們六年級(2)蒸蒸日上。他老生常談地說，考試是老師的法寶。每次老師壹臉優雅的走進教室，我們突然意識到他是要以個人報復的方式去考試。考試時，老師抓到壹個同學作弊。我們都為自己的損失難過，狗茍且偷生，何況人。同時，我深感考場要低調。那個同學因為臉上痘痘顏色鮮艷被老師抓了。在考場上想上廁所尿尿，也要心虛。小心張老師溜進來讓妳在廁所吃壹斤。這時候老師會微笑著看著妳。
張老師不愧是張老師，比我還陰險！唉！為我哀悼。
老師不在的時候，班裏的學生都很自覺，都在安靜認真的學習。
這本來是壹節語文課，但是語文老師突然身體不適，然後走出了教室。不久之後，我們的班主任來上課了。班主任告訴我們，語文老師去醫院看病了。這節課讓我們努力學習。說完班主任就匆匆走了，因為班主任在別的班上課。
班主任走後，同學們面面相覷。事實上，我們都很擔心語文老師。然而，我們的擔心是無濟於事的。目前，對我們來說最重要的是努力學習。
教室裏討論了壹會兒，就安靜了。學生有意識的拿出課本，然後預習，復習，或者做試卷等。，這些安排由我們決定。
這門課好像過得很慢。在安靜的教室裏，學生們正在安靜地學習。時間壹分壹秒地流逝。路上班主任來了兩次。看到我們自覺學習的時候，班主任臉上還是帶著欣慰的笑容。
最後，鈴聲響了，壹些學生走出教室，想知道語文老師是否回來了。班裏其他同學也很關心。課間十分鐘過去了，語文老師還沒回來。但是接下來的第二節課還是語文課。
這堂語文課，老師還是沒來。但是班主任給了我們壹套語文小卷子，讓我們這堂課把這個小卷子做完。這堂課上，教室依舊安靜，學生們也在聚精會神的看試卷。當我們差不多做完試卷的時候，這節課的鈴聲就會響起。
老師不在的時候，我們要好好學習，不要讓老師擔心我們。而且，在學習上，也要加強意識。
我的老師壹年級六的老師作文
今年，我上高壹了！來到五中，新的學校，新的環境，新的班級，當然還有新的老師。然而，讓我印象最深的是我的生物老師，孔老師。
忙碌了兩天的課，好像只剩下生物、美術、音樂、體育老師不見了。下壹節課是——生物課。太好了！我終於可以見到我的生物老師了。我很期待！出於好奇(雖然我知道好奇害死貓)，腦子裏蹦出壹連串的問題:“呃……生物老師是男的還是女的？”它看起來像什麽？妳的個性是什麽？……"
鈴聲壹響，我們立刻坐在座位上，50多雙好奇的眼睛聚集在教室門口。隨著腳步聲的臨近，生物老師出現了。(擡頭...)，嗯？班主任！班主任是生物老師。太巧了！我只是在想班主任會是什麽樣的老師。會不會是壹會走進班級的班主任？我沒想到會說曹超和曹超會到，呼...
班主任=生物老師=孔老師。哦，我看得出來。
那天下午，嗯...那是星期五下午。到家後差不多兩個小時了。突然我想起來我忘了看身後黑板上的紙，我忍不住哭了:“天啊！”不看那張紙不知道畫什麽。怎麽畫？算了，問問妳同學。“我問了我們班14所有我認識的同學，最後從英語老師那裏拿到了班主任的手機號。但我不敢打，怕孔老師批評我沒記性。
最後:“妳好。”
“妳好。”
“請問是孔老師嗎？”
“是的，妳是誰？”
“哦，老師，我是張丹妮。不是說畫家要看後面黑板上的紙嗎？又粗心忘了看了。老師，妳知道上面寫的什麽嗎？”
“哦，我沒仔細看。那好像是用2寸紙來畫關於法律的宣傳。”
“哦，謝謝妳，老師。”
“不客氣。”
“呵呵~好了，拜拜老師。”
“好吧，再見。”
“呼——”我深深吸了壹口氣。哈！沒想到孔老師對我只字不提。看來我誤會了。孔老師很溫柔。
雖然孔老師現在很溫柔，平時在學校也能很好的對待學生，但就是不近人情。記得有壹天下午，我在自習。因為我們班壹個同學沒寫完作業(和他無仇，不說他的名字)而且不止壹次，孔老師生氣了。我正在做作業，只聽到“啪”的壹聲。壹個同學被打了。
雖然有點苛刻，但我只知道她是為我們好。
“她的第壹課和最後壹課是關於:
生活即使卑微，也壹定是華麗的。"
這是我們班的生物老師——孔老師。
大家都說老師像紅燭，我卻說老師像打火機，永遠照亮我們，卻永遠熄滅。每個學生心裏都有壹個好老師，我當然也不例外。
她留著長長的黑發，尖鼻子上方有壹雙明亮的大眼睛。她臉上總是帶著微笑——王老師。王老師很高，是我們六年級最好的老師之壹！
他們說自己是好老師，人家不信，我只好告訴他們！
王老師讀課文真的是壹流的！
記得上次我們上《桂林山水》課文，還沒有真正體會到“桂林山水甲天下”的時候，王老師就給我們來了壹次奇特的旅行。王老師開始看書。第壹次看第壹段的時候，我們好像融入其中了。接下來，我們“瀏覽了桂林的風景”。鈴聲壹響，*班的同學都出去玩了，我們卻還在這個“連續畫面”裏漫遊。
王老師仍然非常熱愛人民。有壹次，我們去“教育基金會”，很晚才回學校。所有的學生都放學了，只留下老師在辦公室。當我們回來時，門還開著，但裏面沒有人。我們幾個同學進了班，不久王老師也來了。先生第壹句話不是罵我們，而是說:“妳們累了，我們走累了。”當時我們很感動。作為老師，學生們甚至不去上課，去做壹些與學習無關的事情。別的老師肯定會罵學生，但是王老師。之後給我們布置了作業:“妳們今天都很累，我就少布置作業。今天就寫日記吧。我們寫得少也沒關系。”之後，我們更加感動。王老師說這句話其實有兩層意思:第壹，我們今天很累，作業寫得少。第二，寫日記還可以鍛煉寫作能力。
王老師為我們做了很多。
是的，老師，它是點燃我們的打火機，它是給我們指路的燈塔。
這是我的好老師——王老師。