專心是形容壹個人全神貫註，壹心壹意。學習的時候要專心學習，玩耍的時候要專心玩耍。有調查顯示，人與人之間的智力差別不大，但如果專註程度不同，成就就會大相徑庭。專心工作的人往往能取得優異的成績，而不斷分心的人永遠得不到滿意的結果。
2.培養孩子良好的閱讀習慣。
從終身學習的角度來看，閱讀習慣跟隨並影響著人的壹生。閱讀不僅指教材，還包括課外讀物，如童話、寓言、科普讀物等。孩子喜歡閱讀，養成閱讀習慣，可以培養聽力和理解能力，成為“聽話的主人”。專註力和耐力也是可以在不知不覺中培養出來的。作為家長，首先要做好表率。我們沒有讀書的習慣，所以很難說服孩子讀書。
3.培養孩子認真寫字的習慣。
不要以為寫作只是壹種形式，對學習影響不大。寫作的好壞直接影響到人們對寫作者的學習態度、學習質量乃至個人素質的評價。握筆的方法，寫字的姿勢，寫字的能力，都是學術能力的指標。壹個能認真對待寫作的孩子，往往能認真對待學習和其他很多事情，也能促使他養成凡事認真的好習慣，提高綜合素質。
4.培養孩子有條理的習慣。
生活有序、學習有序的習慣對孩子來說也是非常重要的，這種習慣的養成會對孩子的組織思維產生重要影響。因此，孩子的學習工具要定時收拾，書本要按壹定順序存放在書包或課桌裏，各科作業要提前布置好。東西存放不規律，需要用的時候心煩意亂，容易影響學習情緒；做作業沒有條理，學習效率低。
5.培養孩子的學習生活習慣。
當孩子學習有困難，向父母求助時，父母不要置之不理，也不要敷衍。他們應該用熱情的語言鼓勵孩子“嘗試”自己。當孩子真的不能獨立解決的時候，就不能全靠自己了。而是要壹步壹步耐心地啟發他，讓他覺得自己是在妳的機智和不著痕跡的引導下完成的，讓孩子嘗到勝利的甜頭，增加對自己的信心，勇敢迎接下壹題的挑戰。如:按時上學，準備學習用品，起床睡覺，做作業等。
6.培養孩子及時改正錯誤的習慣。
因為孩子的認知能力是有限的，犯錯是不可避免的。犯錯的孩子家長不應該訓斥，而應該把這當成教育和引導的機會，幫助孩子找到自己的錯誤在哪裏，培養及時改正的習慣。
7.培養孩子提問和思考的習慣。
每個孩子都對這個世界感到好奇。孩子問“為什麽”是好事，說明孩子在思考，在積極思考。我們應該關註孩子提出的問題，鼓勵他們，積極幫助他們回答問題。如果孩子壹開始問妳為什麽，每次妳都含糊其辭的回答，或者妳忙於自己的事情而忽略了孩子的好奇心，慢慢的孩子就不會再問妳問題了，孩子的觀察能力和思考能力就會被扼殺在妳的手裏。對於孩子提出的問題，我會盡量用他能理解的語言告訴他。不會的話我就寫下來查資料，然後壹起學習。每位家長都應該鼓勵孩子提問。孩子的智慧可以說是在各種問題中積累起來的。
此外，還要培養孩子按時上學、按時完成作業、上課專心聽講、積極舉手、愛思考、保管和整理學習用品等優秀的學習習慣。
兒童行為習慣的培養應做到以下幾點:
1，起點低。他們年輕，依賴性強，實踐能力差，沒有受過正規的教育和培訓。這個時候，教育壹定不能操之過急。只有耐心，對學生設定的目標設定較低的起點，設身處地為孩子著想，考慮孩子的承受能力，把握情況，才能讓孩子腳踏實地，壹步壹個腳印，壹步壹個腳印。這樣才能建立孩子養成良好行為習慣的自信心。
2.要求要詳細。孩子天真活潑，思維以形象為主，對抽象概念理解不夠，尺度把握不好。為此，父母對孩子的約定俗成的要求，不能太空洞，不能太籠統，不能太詳細，不能太實際，要讓孩子明白，知道怎麽做，可操作性強。
3.訓練要嚴格。家長提出的壹些小要求，如果不給予紮實有效的訓練，無異於壹句空話。而且訓練要嚴格，要有不達目的不罷休的精神。比如，為了培養孩子的風俗習慣，要求孩子平時目視老師打招呼。
4.經常檢查。孩子持久性差，意誌薄弱，容易出現循環現象。所以，培養孩子的良好習慣是壹項長期而艱苦的工作。考試是督促孩子長期做好工作的好方法。如果孩子的行為能有意識地堅持21天，就能形成習慣。
5.快速評估。每個人都急於知道人們會如何評價自己通過努力所做的事情，尤其是壹二年級的孩子。為了迎合孩子的心理，在訓練和檢查中，我們會仔細觀察和記錄典型情況。好的，進步的，及時的表揚。贊美的方式有很多種，可以是贊許的微笑，親密的撫摸，發自內心的贊美，表揚徽章，小紅星。
6.應該有更多的示威遊行。孩子對外界充滿好奇，但明辨是非的能力較弱，有時不知道什麽是對什麽是錯。所以，家長要教育好孩子。教育孩子最有效最直接的方法就是示範。
7.幫助應該是真實的。孩子是個體，他們之間有各種不同。當然，習慣的差異是不可避免的。面對壹些壞習慣，要找出原因，多幫助。可以通過老師的耐心教育，家長的行為引導，學生的榜樣熏陶來培養，盡量讓他們形成良好的習慣。