1.到校:但要早到校，不遲到，不早退，不擅自離校；看到老師主動敬禮就打招呼；少先隊員應該戴紅領巾，保持衣著整潔。
2.上下樓要求:慢行輕放，靠右行走，禮讓他人，不碰撞。
3、早讀要求:老師負責帶同學或幹部上課，有內容安排。所有學生應按要求自覺早讀，任何人不得隨意走動。
4.早操要求:快速安靜地站成壹排，以整齊的隊伍，統壹的步伐向操場行進，動作準確有力，整齊統壹。
5、上課要求:專心聽講，不搞小動作，積極思考，舉手發言，尊重老師。
6、課間要求:不跑不喊，小規模安全活動。
愛護公物要求:愛護學校的壹草壹木，節約每壹滴水，每壹度電。
8.離校要求:自覺排隊離校，戴黃色帽子，在校吃午飯，遵守紀律，不浪費糧食，不隨便離校。
9、值日要求:每天中午和晚上放學後認真、自覺做好教室和合同區衛生，關好門窗關燈，及時離校。
10，同學們服從司機指揮並按要求等車、上下車。
擴展數據:
壹是註重宣傳教育
學校註重學生的情感培養。壹方面，利用國旗下講話、早自習、班會等方式，為學生營造壹種無形的教育環境；另壹方面，利用黑板報、廣告牌、展板等營造有形的教育環境，讓學生在潛移默化中規範自己的行為。此外，學校還為彭州市升平小學制作了壹日常規手冊。班主任在晨會和少先隊活動課上帶領學生認真學習，逐壹講解，分別舉例，聯系實際，讓學生學習其內容，理解其含義。
第二，註重經常性教育
學校註重生活和學習習慣的細微之處。在本學期初，設計了壹個學生壹天學校活動的簡單清單。各班老師利用班會強調行為規範的重要性，並以壹周檢查、壹個月突擊的形式嚴格宣傳。通過反復宣傳和督促，學生自律意識明顯增強，習慣養成效果明顯。同時也讓學校“防近視”落地生根。
10、12起，學校開展為期壹個月的“傳承文明之美，爭做禮儀之星”活動，通過著裝、升旗儀式、課前準備、大課間休息、午餐等環節的訓練。既讓學生學習文明禮儀知識，又自覺踐行禮儀規範。
第三，加強日常管理考核
學校通過完善規章制度，量化常規考核，增強常規教育的效果。大隊部每天都會檢查常規的執行情況，包括學生入學，gfd，合同區的衛生，還有兩次演習。制定班級考核細則，成績每周壹公示。通過考試，班級管理水平有了明顯提高。
第四，搭建交流平臺
學校還為教師搭建培養學生行為習慣的交流平臺，如班主任工作培訓會、優秀班級管理經驗分享等。讓教師在常規訓練實施交流中獲得有價值的意見和建議，為學生養成良好的行為習慣指明方向。
為搭建家校溝通的橋梁，形成家校合力，實現“德育五育”的根本目標，學校還利用家長會引導家長轉變教育觀念，樹立“家長是孩子壹生中最重要、最不可替代的教育者”的教育理念；同時，我們應該向父母宣傳養成良好習慣的重要性。要養成良好的行為習慣，學生在課內外、校內校外都要壹樣，形成家校合作、齊抓共管的局面。
鳳凰網？彭州市升平小學開展為期壹天的例行訓練活動。