羊城晚報:壹些CPPCC委員建議，兒童應該比現行規定提前壹年進入小學，這引起了許多熱烈的討論。在剛剛結束的廣東省人代會上，CPPCC常委黃慶勇在提案中提出，將現行兒童入學年齡由6歲提前至5歲。也就是說，孩子壹到五歲就可以上小學，不必“躺”在幼兒園裏過渡。這項提議引起了許多家長的強烈關註，有贊成的，也有反對的。記者走訪發現，有意思的是，倡議者普遍覺得自己的孩子智力發育良好，能背十幾首唐詩，足以提前壹年升入小學。沒必要再在幼兒園多待壹年，以免耽誤他們長大後的發育。俗話說“早起的鳥兒有蟲吃”；反對者認為，壹年的孩子都是壹樣的，五歲的孩子和六歲的孩子身心發展是不可比的。過早學習不壹定能抓住發展的“機會”，相反還可能鼓勵他們。盡管如此，大道理說得好:飯要壹口壹口吃。“五歲還是六歲？這是個問題。”我們來聽聽家長和專家是怎麽說的——五歲入學有四個原因。最重要的是，孩子越來越聰明這個話題的發起者黃慶勇在接受記者采訪時再次表示，孩子應該提前五歲入學:第壹，其實現在的教育趨勢是學齡兒童提前接受教育，現有的教程必須進行相應的改革；第二，時代發展了，人民生活水平提高了，孩子也越來越聰明了。它的身體發育和智力發育都比過去早，五歲以下的孩子有條件接受系統的教育，所以大人也要與時俱進。第三，社會就業壓力大。對於孩子的父母來說，如果孩子早壹年出來工作，父母的負擔就可以早壹點減輕，換句話說，社會壓力就可以減輕。從發展生產力的角度來說，如果每個人都提前壹年畢業創造財富，對發揮社會生產力會起到很大的作用。第四，畢竟各行各業都有年齡要求，比如幹部選拔，尤其是女性，工齡長、年齡小的人被選上的幾率當然大。我早壹年入學就早壹年掌握了這個機會。黃慶勇還鄭重強調，他的提案不是針對壹個人或壹個部門的，而是社會就業的戰略性問題。家長意見不壹，每個孩子的情況不壹樣，不可能同意孩子提前5歲入學。受家長歡迎嗎？記者在采訪中發現，他們的態度各不相同。兒子在濱江路小學讀三年級的阿雲說，5歲的孩子接受能力太弱；托兒所幼兒園的教育不是系統教育，主要是玩耍和學前適應，所以6歲入學不存在重復教育的問題；目前社會上失業下崗人員太多，大學生也面臨就業危機。早壹年畢業也可能意味著早壹年找不到工作。潘先生堅決反對孩子過早入學。他說:雖然有人說孩子學文化越早越好，但我還是堅持自己的想法。我認為應該給孩子們更多的空間去做他們喜歡的事情。7歲前的孩子還是要以玩為主。我們家長不應該剝奪孩子最基本的權利，扼殺孩子的童真，而應該在玩耍的同時適時培養孩子的學習興趣和愛好...羅女士坦言:這個話題不能壹概而論，主要看孩子聰明不聰明。如果孩子聰明，接受能力強，提前五歲上學也不是不可能。讓他們早點畢業，減輕家庭負擔不好嗎？商人陳先生說:我孩子6歲前也在讀小學。我也覺得孩子早上學的好。當然，剛開始的時候，父母需要陪伴孩子壹段時間，年齡造成的落差會逐漸減小。我兒子現在學習很好。老師大多反對五歲入學，認為五歲的孩子適應能力差，與家長的態度相悖。從事小學教育的老師大多反對提前五歲入學。廣州市濱江第壹小學壹年級班主任孫老師說，5歲的孩子年齡太小，適應能力差，接受不了小學太系統的教育。幼兒園教育相對寬松自由，但壹旦上了小學，就得接受更規範的教育。比如上課要在座位上坐40分鐘，很多6歲的孩子差不多需要壹個學期才能習慣。有些6歲的學生剛入學還會尿尿哭鬧，5歲的孩子就更難適應了。我教6歲的孩子已經壓力很大了，5歲的孩子教起來會更難。但是我還沒有教過五歲入學的學生。梅花路小學壹位負責人也認為，孩子不能提前到五歲上學。因為現在孩子少，不會出現因為孩子多，照顧不了而送孩子上學的情況。孩子還是應該有壹個更好更完整的童年。她還說，孩子入學最合適的年齡應該是六歲半。現在早在六歲的時候，很多孩子就不穩定，上課玩。但是要提前5歲，可能他們上廁所連褲子都不會脫。雖然他們可以通過早壹年入學早壹年畢業，但這並不壹定能使他們獲得更多的工作和被選中，因為現在大學擴招了，壹些大學生畢業後找不到工作。如果孩子早壹年出來，豈不是早壹年失業？華陽小學周校長也表示，現在的孩子年齡太小，6歲還不能上學，接受能力不強，註意力不集中；五歲上學就更年輕了。根本坐不下，心也靜不下來。而且他們也不會去想怎麽學好。他們不會有這樣的意識。專家說我國小學課業負擔太重，太小不能入學能受得了嗎？我國現行的6歲入學是否應該提前？孩子什麽時候入學有標準嗎？華南師範大學教育科學學院心理學系教授張偉博士認為，孩子入學年齡是孩子自身的問題。這包括兒童的身體和社會發展是否與初等教育相適應。當然，年齡小壹點的孩子經過培訓可以入學，但是能不能很好的入學，也就是自身的適應能力和接受系統知識的能力是否符合小學教育的要求，需要好好研究。他說，中國曾經將小學五年制改為六年制，高中兩年制改為三年制。原因是社會基礎復雜，這使得許多年輕人不能很好地適應社會的發展。因此，學生對社會的適應能力只能通過增加學習年限來提高。五歲的孩子雖然身體發育比過去的孩子好很多，但是心理發育還不完善，社會交往還有很多障礙。比如自控能力差，經常控制不好自己的行為，社會適應能力和生活自理能力肯定不如6歲的孩子。他還說，中國的小學教育比國外系統得多，所以中國小學生的壓力會更大。世界各國兒童的入學年齡壹般在6-7歲之間。中國和外國不壹樣，外國對小學教育采取比較寬松的方式，幼兒園和小學都是好玩的。中國的幼兒園和小學差別很大。幼兒園教育是學前適應性教育，彈性大，對孩子沒有約束。壹旦進入小學，就必須接受規範化、系統化的課堂教育方式。心理發育不完善的5歲孩子進入小學後應該接受什麽樣的教育？我國小學教育能否實現自由靈活的教學方式？這也是值得考慮的。所以張醫生說，孩子幾歲入學？壹個看孩子自己的能力，壹個看我們教他們什麽。事實上，自從黃慶勇提出孩子應該提前五歲入學的提議後，很多網友也進行了討論。壹位名為“楊紅玉”的網民說，孩子們在什麽年齡入學？我不是教育工作者，不好評論。但目前國內的教育方式，對於6歲入學的孩子來說，已經是很沈重的負擔了。那些孩子提前到5歲還能正常成長嗎？雖然前幾年大家喊了壹陣子“給孩子減負”的口號，但後來也不是沒用。畢竟現在學校的評比，老師的獎金，學校的資助都是和學生的成績息息相關的。誰敢掉以輕心？所以在現在的教育環境和教學制度下，五歲的孩子上小學真的很累。著名蒙特梭利教育專家孫瑞雪在被網友提問時表示:我個人認為我們國家的教材已經超出了兒童的認知年齡，所以我認為最好在7歲以後上小學，對兒童的發展有好處。壹些教育專家認為，如果我國學習中國文化，英國等國將兒童入學年齡提前到五歲，就必須改革目前的小學教育模式。黃慶勇委員在接受記者采訪時也提出了同樣的觀點。他說，入學時期制度改革和小學課程改革應該相輔相成。他說，孩子還在5-9歲，現有的小學課程必須改革。比如幼兒園教育要以體育為主，小學教育要以德育為主，中學教育要以培養人才為主，大學教育要以培養人才為主。這是大教育的範疇，是綜合教育。只要相應修改課程，5歲入學不會成為孩子的負擔。妳對我的回答滿意嗎？
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