兒童科學幻想畫1兒童科學幻想畫2兒童科學幻想畫3兒童科學幻想畫4兒童科學幻想畫5兒童科學幻想畫6兒童科學幻想畫7兒童科學幻想畫8兒童科學幻想畫9兒童科學幻想畫10兒童科學幻想。畫11兒童科學幻想畫12兒童科學幻想畫13兒童科學幻想畫14兒童科學幻想畫15延伸閱讀
人的大腦是壹個整體:左半球比想象思維重要，右半球比形象思維重要。對於幼兒來說，右半球比成人有更大的優勢，但這種優勢會隨著年齡的增長而逐漸減弱。因此，我們應該抓住機遇，鞏固和發展這壹優勢。
有人認為孩子在幼兒時期就有壹定的繪畫天賦，將來長大後壹定會成為畫家。其實小畫家和大畫家沒有直接聯系。很少有在童年時畫得相當好的孩子長大後真正成為藝術家。然而，許多醫生、科學家、建築師和畫家的成功往往與他們童年對繪畫的熱愛密切相關。這是因為兒童藝術的最大特點是開發兒童的創造性思維。通過幼兒時期的藝術活動來培養這種品質是非常有益的，為孩子以後的成長打下良好的基礎。
美術活動不僅能發展幼兒的創造性思維，還能培養敏銳的觀察力、靈活的動手能力和初步的審美能力。壹旦孩子形成這種能力。可以促進其他方面的學習，促進孩子的全面發展。所以，不管孩子有沒有藝術天賦，也不管孩子長大後會不會不當畫家，鼓勵孩子參加藝術活動，通過活動開發孩子的智力和能力，對孩子的今天和明天都有好處。
藝術教育有特定的內容和意義。它根據兒童的心理特點，通過繪畫、設計、工藝制作等各種有趣的造型活動，培養兒童對美的敏感性、想象力和創造力。兒童藝術教育把孩子帶到壹個美好的現實和美好的精神世界；有漂亮的形狀和顏色；有大自然的美，也有人們勞動創造的美。這壹切都會讓孩子覺得自己很美。兒童美感的產生，源於他們對生活和周圍事物真誠美好的感受。所以藝術可以發展孩子美好的情感，提高孩子的審美能力，培養孩子的氣質。
兒童藝術教育有利於兒童心智的發展，因為它是壹種“視覺藝術”，可以讓兒童用腦、用眼、用手，因此可以促進身心的成長和發展。藝術活動也有利於兒童思維能力和各種能力的發展，有利於兒童潛能和個性的發展，有利於培養兒童豐富的想象力和創造力。
美術教育不僅僅是繪畫技能的訓練，更是以育人為目的；不僅僅是培養藝術家，更重要的是培養德智體美全面發展的壹代有創造力的新人。
繪畫的內容可以分為很多種，但無論多少種，都是最貼近我們生活的，需要我們平時用心去觀察。如果不用心觀察，那麽畫出來的效果肯定不如仔細觀察。而且，如果孩子每天畫壹幅畫，久而久之，孩子會越來越仔細、越來越完整地觀察周圍的事物。
首先，孩子學習繪畫，也可以增長各方面的知識，因為繪畫是壹個內容的繪畫，內容不壹樣，就要求孩子掌握不同的知識。然後他們需要仔細觀察，看看和之前的畫有什麽不同，這樣才能對畫的內容有更深入的理解。壹個新的繪畫內容可以讓孩子掌握壹點新的知識，所以會知道更多的常識。
其次，孩子可以學習畫畫，鍛煉動手能力，因為畫畫的時候會接觸到各種不同的筆，不同的紙等。這就要求孩子在使用這些不同的材料時，使用不同的方法，也可以說是對對手的壹種鍛煉。
再次，孩子們學習畫畫，可以培養他們的想象力和創造力。因為繪畫是不重復的，也沒有什麽固定的東西來約束，所以繪畫是很自由的，也就是說繪畫的內容總是新的，繪畫的方法也是不固定的，妳可以根據自己的感受去創新。那就是經常去嘗試，從小養成良好的思維習慣，不抄襲別人的作品，要有自己的見解在裏面，這樣才有創意。
最後壹點是，孩子多看，多觀察，多畫畫，沒有壞處。讓孩子用手去體驗自己想畫的東西，這樣孩子接受的速度會更快，也會慢慢知道不同的東西怎麽畫更好。而且這個不能操之過急，效果壹時半會兒也顯現不出來。這是壹個漫長的過程，需要時間。孩子兩天畫不出來，就不讓畫。
孩子學習繪畫的好處:
1，孩子學畫畫，有利於記憶力和想象力的發展，尤其是想象力。孩子的想象力很豐富，很奇特。豐富的想象力是科學家和藝術家最基本的素質，也是童心的保持和升華。孩子的想象力在繪畫中得到拓展和深化，這是天賦成長的基礎。
2.學習繪畫可以減輕孩子的負面心理負擔，獲得心理平衡，保證心理健康。
調查數據顯示，小學和幼兒園的孩子有25% ~ 30%心理不健康。據壹些幼兒園園長和家長反映，似乎遠不止這個比例。很多孩子的主觀反應與客觀刺激極不壹致。他們固執，任性，不講道理，自理能力差。這種心理不健康是長期不良教育形成的。起初，不好的教育造成了孩子心理的消極和不平衡，這種不平衡反復出現，逐漸沈澱下來，成為不健康的心理。學習繪畫可以克服這種不良教育的影響。
註意:讓孩子自由畫畫也是保護孩子心理的重要手段。孩子內心的壓抑和心理負擔，不會像成年人壹樣，通過和幾個知心朋友傾訴來分散。他們沒有這個能力。而畫畫，尤其是自由畫，是孩子的心理自訴。孩子平時無法表露的內心矛盾可以發泄出來，可以減輕心理負擔，有助於保持心理健康。