班級活動計劃1活動目的:
通過具體的引導,教會學生如何明辨是非,如何投身道德建設,以實際行動展現新時期小學生的道德風采。
活動準備:
預先計劃
中期排練
後期串聯連接
制作多媒體
活動流程:
首先,故事的引入揭示了主題:
1.學生講述金斧子的故事。
2.老師的說法:
相信這個故事大家都會很熟悉。五千年文明史,禮儀、道德第壹;國之魂,民之本,仁而禮,誠而善。禮貌第壹,誠信第壹,是做人的重要原則。古人把有禮貌的人稱為“謙君子”,把正直的人稱贊為“壹諾千金”。作為炎黃子孫和龍子孫,繼承祖先的優良傳統是我們義不容辭的使命。今天我們就在這裏討論壹下“禮義廉恥”這個古老而深遠的話題。
3.暴露話題:
文明第壹,誠信第壹
第二,素描表現蘊含真理
1,作文《當我在路上找到它的時候》
2.老師的說法:
其實在生活中,我們經常會有這樣的曲解。好像只有找到壹筆巨款,還給失主,才叫找錢。如果我們找到壹支鋼筆、壹塊橡皮、壹把尺子等。,不退也沒什麽大不了的。記得劉備曾經教育過他的兒子,“不要因善而為,也不要因惡而為。”其實人的道德修養是壹點壹點慢慢培養出來的。
第三,遊戲活動,玩中的感受
1,遊戲《找朋友》
遊戲規則:隨機發壹張標有A.B .和C.D的卡片(不允許流通)將學生分成4組。指定兩個組長,組長必須在1分鐘內不知情的找到自己的組員。小組長可以在壹分鐘內問所有學生問題,但壹次只能問壹個學生:妳是X組的嗎?參與遊戲的學生不得在遊戲過程中發言或提示組長。如果被組長問,只能回答“是”或者“不是”。遊戲結束時,找出團隊成員人數,為小組中的每個成員存入10-40信用元。(誠信沖突:為了贏得團隊,團隊成員可能會對組長做壹些暗示,也可能在他所在組的組長問起自己的時候,對自己撒謊。這些都會造成壹些可信度的沖突。)
2.宣布結果
(騙贏會減去相應的團輸數)
3.各抒己見。
(評論)
第四,現場采訪,揭示主題
1,《校園拋現象》訪談
展示壹些反映“拋”的現象。
2.團隊A:
相信大家對這些圖片應該不會陌生,因為這些現象就發生在我們身邊。在這裏,我想聽聽大家對這些現象的看法。
學生討論:省略
3.團隊成員B:
其實這些現象只要多走幾步,簡單彎腰就能避免。所以就從現在開始吧,看看妳身邊有沒有紙。如果有,請做彎腰練習。我們將共同努力維護我們周圍的良好環境。
動詞 (verb的縮寫)教師總結和學生感受
1,老師:
今天,我們在這裏舉行這個聚會,我們意識到文明是第壹位的,誠信是基礎。讓我們做文明人,做文明人,做時代少年。讓我們壹起唱壹首道德之歌,向著美好的明天前進!
2.全班都唱了道德歌曲。
在歌聲中,班會結束了。
(掌聲)
活動描述:
通過學生參與的互動,體現通過“禮義廉恥”的教育,提高學生在認知、判斷、行為等方面的素質。在實施過程中,以故事、小品、遊戲、現場訪談、歌唱等學生樂於接受的形式為引導,教會學生如何明辨是非,如何投身道德建設,以實際行動展現新時期小學生的道德風采。
班級活動計劃2壹、指導思想
以多種形式展示學生的知識和才華,讓學生看到自己的長處,實現自己的社會價值,從而幫助學生樹立自信心,積極參與緊張的學習,挖掘自己的巨大潛力,努力成為壹個祖國和人民期待的合格人才。
二、主題分析
根據德育大綱和實驗的要求,結合高中學生的特點和我校學生的實際情況,詩《既然上天給了人才,就讓它就業吧!由唐代大詩人李白選作本次班會的主題,對學生進行才情、人生觀、愛國主義教育。
1.正確認識物質與人才的關系,明確擁有物質不等於成為人才。要成為人才,需要在物質的基礎上努力學習科學文化知識,不斷完善自己的人格和品德,勇於進取,大膽探索。
2.理解“用”是知識和能力的集中體現,說明人的本質屬性是社會性,人只有為社會做貢獻,才能實現人生的價值。
三、主要內容和流程
1.全體同學合唱了《中國* * * *團歌》。
2.主持人發表講話,宣布班會開始。
3.女生表演,唱《童年》。內容提示:描繪童年生活,渴望長大。
4.詩歌朗誦:《青春萬歲》。內容提示:用音樂詮釋青春:天鵝湖。
5.隨筆:生活中的故事。內容提示:壹個中學生對“既然上天給了人才,就讓它就業吧!”。
6.主持人讓兩個學生談談他們對上壹部劇的看法。
7.散文詩朗誦:“人,該怎樣就怎樣;路,我該怎麽辦?”內容提示:對人生意義和價值的看法。
8.征文:《藍外套,白外套》。內容提示:如何體現人生價值?
9.主持人現場采訪。訪談對象為5名學生,1名家長。
10.主持人總結
11.所有的人都唱著“年輕的朋友們來見見”
12.班主任總結
13.在團歌中結束。
班級和團隊班級活動方案3活動目的:學習校園安全知識,認識安全警示標誌,對學生進行安全教育,防患於未然。
目標受眾:六(3)班全體學生
地點:教室
活動準備:安全知識和警告標誌
活動流程:
首先,導入班會
m:我們青少年是祖國的花朵和未來,我們的安全引起了家人和老師的關註。
壹起:安全的記在心裏吧,記住生活是美好的,壹步壹步小心。七年級壹班主題為“校園安全”的班會現在開始。
第二,學習安全知識
女:同學們,妳們看,魚兒在綠色的大海裏自由自在地遊著。聽,藍天下,鳥兒在快樂地歌唱。每天早上,當清晨的陽光照在我的臉頰上,當樹上的鳥兒喚醒我的夢。當我邁著輕快的步伐來到學校。我們知道新的壹天已經開始。作為學生,我們花更多的時間在校園裏。我們做什麽呢
1,日常行為安全:不得攜帶刀具、火種或其他危險品進入校園;嚴禁引誘校外人員鬧事、打架;沒有網吧,遊戲室,唱歌跳舞。
大廳等娛樂場所;不要在樓梯和走廊上玩耍和推擠;上下樓梯靠右,不擠不趕。
2、體育課、實驗班安全:在體育課上,要有防範意識,不要隨意扔器械。實驗課期間,應嚴格遵守操作規程,不得隨意使用設備和藥物,不得將化學藥品帶出實驗室。
3.集體活動的安全:以班級為單位組織的戶外活動和社會活動,應事先制定活動安全計劃並報上級批準後方可進行。
4.心理健康與安全:教師應提高心理健康教育的基本技能,對有心理問題的學生給予更多的關心,積極引導和解決,切忌使用簡單粗暴的方法,禁止體罰、變相體罰或其他侮辱學生人格尊嚴的行為。學生的心理問題可以通過適當的方法解決,比如和老師、家長、學生、朋友交談。
5、安全普通話:
上課不要伸腿,走廊窄不瘋狂,
上下樓梯往右走,危險遊戲壹掃而光。
同學之間有摩擦,包容和謙讓是最好的方式。
三、安全知識問答
1.請猜猜這些警告標誌是什麽意思。(展示警告標誌,學生識別)
在日常生活中,類似這樣的警示牌還有很多,時刻提醒我們註意安全。同學們要註意了!但不是每個地方都有警示標誌提醒我們,在沒有警示標誌的地方,我們應該更多
該仔細觀察,更要小心,盡量避免受傷。
2.我們班發生過這種事嗎?
A.用鉛筆或其他尖銳的東西互相玩耍。
B.在教室裏互相追逐。這麽做對嗎為什麽?(學生回答)
3.我們學校有很多地方需要註意安全。找出哪些地方需要註意安全。(學生暢所欲言)
老師總結:學生找的這些安全隱患都很好,都是學校的問題。課後,
老師會及時向校領導匯報,他們的問題要及時糾正,防患於未然。
4.這是十分鐘的放松。讓我們做壹個安全測試。如果妳回答正確,獲得壹顆星。
多項選擇問題:
(1)同學之間發生小摩擦時,下列處理方法正確的是()
a、原諒同學或者向老師匯報,讓老師處理。
b,懷恨在心,事後讓人互相教訓。
c、根據情節給予報復。
d、請家長來學校互教壹課。
(2)在預防食品安全方面不恰當的是()
a、購買包裝食品時,檢查是否有生產日期、保質期和生產單位。
b、餐具要衛生,要有自己專用的餐具。
c、在外面吃飯的時候,選擇便宜壹點的,沒有執照的“路邊攤”。
D.養成良好的個人衛生習慣。
(3)騎行時比較安全的行為是()
A.把車停在路中間。
b、搶著上車。
c、車輛行駛時,頭和手不要伸出窗外。
D.不乘坐無牌無證車輛。
(4)有人打架時()
a、上前圍觀,加油,幫助妳認識的人。
b,別管他
c、勸阻
告訴老師
(5)如果發生火災,請撥打()
a、110
b、119
c、120
d、121
(6)在道路上行走時()
a、和同學散步、玩耍
走人行道。如果沒有人行道,走路邊。
C.走路的時候環顧四周,邊走邊看書或者做其他事情。
d、為了趕上機動車。
是非題:
(1)用刀的時候要做手勢,互相打鬥。()
(2)用濕手觸摸電器,並用濕布擦拭。()
(3)用手或金屬制品觸摸插頭底部。()
(4)不小心摔倒時,盡量向前移動,保護頭部。()
(5)用沙或泥打。()
(6)下雨天在潮濕的地面上跑步。()
(7)站在凳子上看陽臺下面。()
四、班會結束
輔導員發言:同學們,妳們的班會開得很成功。通過這次班會,我們學到了很多安全知識,希望同學們在學校能自覺遵守安全規則。珍愛生命,牢記安全。時刻註意安全。
以歌曲《祝妳平安》結束本次班會。
班級活動計劃4 1。回顧之前的活動,引出話題。
1,同學們,上周我們對初三同學的零花錢做了壹個調查,通過我們的交流總結出來的。
2.看完這個總結,妳有什麽想說的?
3.是的,妳怎麽花這麽多錢?妳買了什麽?周壹,老師讓每個人現實地回憶自己壹周的消費。看,這是學生每周消費清單之壹:(實物投射學生真實每周消費清單)
(設計意圖:借用上周孩子們的調查結果,切入本次活動主題,活躍課堂氣氛。)
第二,分析比較,理解“用好”。
1,實物投影顯示列表:
2.看這位同學壹周的消費清單,妳怎麽看?先分組談,然後每組總結大家的想法,然後派壹個代表有條不紊的匯報壹些。)
攝像機引導學生討論:
(1)(學生說不買零食的時候)上周的調查我們發現,買零食是零花錢的主要消費之壹。生活條件好有可能亂吃零食嗎?吃零食有什麽不良後果?
A.指導學生算壹下:如果每天用壹元錢買零食,全校1400學生每天要花()元,那麽壹個月就要花()元零花錢。看著這組數據,妳有什麽想說的嗎?總結:對於我們這些還不會賺錢的人來說,不吃零食就意味著賺大錢!
(2)當學生談論不玩電子遊戲時,引導討論:玩電子遊戲有哪些危害?攝像頭顯示相關信息。
(3)(學生談論不買玩具時)討論:這些玩具為什麽不能買?展示危險玩具(危險、影響上課等。)
3.剛才同學們分析的很好。聽妳這麽壹說,這個學生確實花了很多不該花的錢,但是沒有好好利用自己的零花錢。這種考慮不周的消費是不好的消費行為。
4.妳用過妳的零花錢嗎?請拿出妳上周的支出清單,看壹看,想壹想。有什麽問題嗎?(學生自我反思,互相交流)
(設計意圖:通過分析個案,了解吃零食、買玩具、玩電子遊戲的危害;通過比較反思,我意識到我們應該好好利用零花錢。)
第三,模擬消費,引導“善用”。
1.那麽,怎樣才能合理且有意義的花掉零花錢呢?我們來模擬消費。如果妳有10元,20元,50元或者100元,妳會怎麽做?
給我看看表格:
“如果我有xx元,我打算這樣安排:
請拿出表格並仔細填寫。
(2)分組交流,評出組內“最佳消費者”(每組選出壹名學生參與班級交流)。
(3)和班級交流,說說妳為什麽這樣花錢。
2、總結:像剛才壹樣,提前做好錢的分配,這叫有計劃的花錢!)
3.那是不是意味著妳從現在開始不吃任何零食,不買任何玩具?(隨意采訪學生:能保證再也不吃零食嗎?說實話!妳能保證以後再也不玩玩具了嗎?估計同學們會很尷尬或者答不上來。
是的,我們都是孩子。怎麽能不吃任何零食,不玩任何玩具呢?只是在買這些東西的時候,老師建議妳先問問自己——(點名學生回答)預設:這錢能不花嗎?該不該買?值得買嗎?
4.總結:是的,買東西之前要慎重考慮。妳壹定要花這筆錢嗎?這就叫“花錢有價值”
設計意圖:引導學生關註夥伴的獨特想法,促進小組間的互動分享,幫助學生明確花錢要有計劃、有意義。)
第四,學會當“會計”,督促“用好”。
1但是我們畢竟是孩子,有時候會忍不住誘惑去花壹些不該花的零花錢。為了更好的監督自己,今天老師就教大家學會做壹個“小會計”。像這樣真實記錄自己每天的消費,就是在做“小會計”。我建議妳周壹總結,妳可以在下面寫下妳對自己壹周消費的評價。
如果妳是這位同學,妳會怎麽寫這周的自我評價?
2.猜猜他這周會有什麽表現。
總結:我相信,只要我們不斷向小會計學習做好日常消費的賬目,不斷反省自己,妳的零花錢壹定會用得好!
(設計意圖:尊重孩子的天性,重視理財教育,教給學生初步的理財方法,促進學生在活動中真情流露。)
第五,全班總結。
1.今天的班級活動即將結束。能說說自己的收獲嗎?
2.總結:有自己的零花錢,說明父母長輩認為妳已經長大了,有能力自由支配零花錢了。但是花錢的時候壹定要有計劃,要有意義。另外,要學會記賬,逐步糾正亂花錢的習慣,讓零花錢用得更合理。
用零花錢買東西要註意什麽?我們下次活動的時候再來說說怎麽購物吧。請註意收集各種包裝袋。
最後來欣賞壹首童謠:(壹起讀完就下課)
保存童謠
小水滴,壹次壹滴,匯成壹條千裏長的河流。
小米粒,壹粒壹粒,堆成1000米高的糧堆,
零花錢,壹分,累計幾千萬,
小水滴,小米粒,零花錢,積少成多。
記住,孩子們。每壹滴,每壹粒,每壹分,都要珍惜。
存錢非常重要,
每個人都應該能做到。
讓學生樹立節約意識,為下壹次活動做準備。
班級活動計劃5活動目標:
1,提高學生安全意識。
2.知道在校園裏和上下學的路上有哪些行為是不安全的。
3.學習生活中註意人身安全和交通安全。
活動聚焦難點:通過案例分析和學生參與討論案例,增強學生的安全觀念。
類別:類別3 (1)
活動流程:
第壹,進口
同學們,快樂的暑假很快過去了,我們進入了新的學期。新學期,我們要嚴格要求自己,不斷進步,爭取盡快形成良好的行為習慣,掌握新學期要學習的文化知識和技能,為美好的未來打好基礎。安全是我們正常學習生活的前提。沒有安全,其他壹切都是零。所以我們應該永遠記住“安全第壹”。
二、安全事故
1,安全對我們來說很重要,在校園裏要時刻註意安全。
2.校園事故:
(1)高空拋物體,砸同學。
(2)在活動區打鬧,沖撞同學,造成不應有的事故。
(3)翻越護欄,墜落樓下。
3.學生們可以自由談論發生在校園裏的事故。
4.總結:在校園裏也要註意安全。
第三,校園安全
交流:討論在校園裏應該註意哪些方面的安全。
1.上下樓梯需要註意哪些安全?為什麽?應該怎麽做?
(1)上下樓梯往右;不要探出樓梯,不要玩滑梯,不要碰樓梯的扶手;
(2)樓梯不要跑上跑下,不要先擁擠;不在樓梯上打鬧、亂跑、玩遊戲或做體育活動;
(3)放學時排隊下樓,不擁擠,不在樓道系鞋帶,不留校等。
2.在樓道裏需要註意哪些安全?為什麽?我該怎麽辦?
(1)走路輕壹點,不跑不叫;
(2)不追逐打鬧;不打遊戲;
(3)不要攀爬護欄;不要爬窗臺,不要隨意開窗;
(4)不要在樓下吐痰、亂扔東西;
(5)什麽都不比跑其他樓層少。
3.在教室裏要註意哪些安全?為什麽?我該怎麽辦?
(1)走路輕壹點,不要跑,不要叫,不要進出教室;
(2)不爬桌凳,不爬窗臺;
(3)不要觸摸電器和電氣開關;如果電器、電線、開關插座等損壞,應及時報告。被損壞,不要篡改;
(4)在實驗課上,要聽從老師的指揮,不要亂動實驗儀器。
(5)不要攜帶危險品和火種進入學校和教室。沒有零食和玩具。
(6)到校後,未經老師允許,不能離開學校。如果妳忘了什麽,妳必須通知老師。
4.在校園裏應該註意哪些安全?為什麽?我該怎麽辦?
(1)不要亂跑亂叫;不玩危險遊戲,玩有益遊戲。
(2)不要在操場上玩樹枝、棍子、磚頭;請勿攀爬圍欄、樹木、籃球架、主席臺等。;
(3)不要在國旗欄桿周圍玩耍;參加升旗儀式、文藝演出、演習等大型集體活動,必須遵守紀律,服從命令,按要求集結、行動、疏散、撤離;不要攜帶玩具等其他物品。
5.上廁所需要註意哪些安全?為什麽?應該怎麽做?
(1)不要追著打遊戲;
(2)大小便要入池;不要推,不要擠,不要跑,不要叫,慢慢蹲下,慢慢起來,防止摔倒。
(3)排便後及時洗手。
6.體育課要註意哪些安全?為什麽?
(1)在老師的指導下有序活動,註意安全。
(2)特別是在壹些激烈的運動中,自覺遵守比賽規則,對安全是非常重要的。
第四,學校安全
1,但是要早到校,到校後不能在外面跑。
2.放學到學校門口減速,聽值班老師的話。
3.上下樓梯要慢,不要擠,不要推不要鬧,課間要互相禮貌。
4.下雨要帶雨具,不要把雨具當玩具。
5.每天戴壹頂黃色的帽子和壹條紅色的圍巾。
6.不要在路邊攤購物。
7.遵守交通規則,自己回家的同學要註意安全。
五、教師總結