班級活動計劃1活動目的:
通過具體的引導，教會學生如何明辨是非，如何投身道德建設，以實際行動展現新時期小學生的道德風采。
活動準備:
預先計劃
中期排練
後期串聯連接
制作多媒體
活動流程:
首先，故事的引入揭示了主題:
1.學生講述金斧子的故事。
2.老師的說法:
相信這個故事大家都會很熟悉。五千年文明史，禮儀、道德第壹；國之魂，民之本，仁而禮，誠而善。禮貌第壹，誠信第壹，是做人的重要原則。古人把有禮貌的人稱為“謙君子”，把正直的人稱贊為“壹諾千金”。作為炎黃子孫和龍子孫，繼承祖先的優良傳統是我們義不容辭的使命。今天我們就在這裏討論壹下“禮義廉恥”這個古老而深遠的話題。
3.暴露話題:
文明第壹，誠信第壹
第二，素描表現蘊含真理
1，作文《當我在路上找到它的時候》
2.老師的說法:
其實在生活中，我們經常會有這樣的曲解。好像只有找到壹筆巨款，還給失主，才叫找錢。如果我們找到壹支鋼筆、壹塊橡皮、壹把尺子等。，不退也沒什麽大不了的。記得劉備曾經教育過他的兒子，“不要因善而為，也不要因惡而為。”其實人的道德修養是壹點壹點慢慢培養出來的。
第三，遊戲活動，玩中的感受
1，遊戲《找朋友》
遊戲規則:隨機發壹張標有A.B .和C.D的卡片(不允許流通)將學生分成4組。指定兩個組長，組長必須在1分鐘內不知情的找到自己的組員。小組長可以在壹分鐘內問所有學生問題，但壹次只能問壹個學生:妳是X組的嗎？參與遊戲的學生不得在遊戲過程中發言或提示組長。如果被組長問，只能回答“是”或者“不是”。遊戲結束時，找出團隊成員人數，為小組中的每個成員存入10-40信用元。(誠信沖突:為了贏得團隊，團隊成員可能會對組長做壹些暗示，也可能在他所在組的組長問起自己的時候，對自己撒謊。這些都會造成壹些可信度的沖突。)
2.宣布結果
(騙贏會減去相應的團輸數)
3.各抒己見。
(評論)
第四，現場采訪，揭示主題
1，《校園拋現象》訪談
展示壹些反映“拋”的現象。
2.團隊A:
相信大家對這些圖片應該不會陌生，因為這些現象就發生在我們身邊。在這裏，我想聽聽大家對這些現象的看法。
學生討論:省略
3.團隊成員B:
其實這些現象只要多走幾步，簡單彎腰就能避免。所以就從現在開始吧，看看妳身邊有沒有紙。如果有，請做彎腰練習。我們將共同努力維護我們周圍的良好環境。
動詞 （verb的縮寫）教師總結和學生感受
1，老師:
今天，我們在這裏舉行這個聚會，我們意識到文明是第壹位的，誠信是基礎。讓我們做文明人，做文明人，做時代少年。讓我們壹起唱壹首道德之歌，向著美好的明天前進！
2.全班都唱了道德歌曲。
在歌聲中，班會結束了。
(掌聲)
活動描述:
通過學生參與的互動，體現通過“禮義廉恥”的教育，提高學生在認知、判斷、行為等方面的素質。在實施過程中，以故事、小品、遊戲、現場訪談、歌唱等學生樂於接受的形式為引導，教會學生如何明辨是非，如何投身道德建設，以實際行動展現新時期小學生的道德風采。
班級活動計劃2壹、指導思想
以多種形式展示學生的知識和才華，讓學生看到自己的長處，實現自己的社會價值，從而幫助學生樹立自信心，積極參與緊張的學習，挖掘自己的巨大潛力，努力成為壹個祖國和人民期待的合格人才。
二、主題分析
根據德育大綱和實驗的要求，結合高中學生的特點和我校學生的實際情況，詩《既然上天給了人才，就讓它就業吧！由唐代大詩人李白選作本次班會的主題，對學生進行才情、人生觀、愛國主義教育。
1.正確認識物質與人才的關系，明確擁有物質不等於成為人才。要成為人才，需要在物質的基礎上努力學習科學文化知識，不斷完善自己的人格和品德，勇於進取，大膽探索。
2.理解“用”是知識和能力的集中體現，說明人的本質屬性是社會性，人只有為社會做貢獻，才能實現人生的價值。
三、主要內容和流程
1.全體同學合唱了《中國* * * *團歌》。
2.主持人發表講話，宣布班會開始。
3.女生表演，唱《童年》。內容提示:描繪童年生活，渴望長大。
4.詩歌朗誦:《青春萬歲》。內容提示:用音樂詮釋青春:天鵝湖。
5.隨筆:生活中的故事。內容提示:壹個中學生對“既然上天給了人才，就讓它就業吧！”。
6.主持人讓兩個學生談談他們對上壹部劇的看法。
7.散文詩朗誦:“人，該怎樣就怎樣；路，我該怎麽辦？”內容提示:對人生意義和價值的看法。
8.征文:《藍外套，白外套》。內容提示:如何體現人生價值？
9.主持人現場采訪。訪談對象為5名學生，1名家長。
10.主持人總結
11.所有的人都唱著“年輕的朋友們來見見”
12.班主任總結
13.在團歌中結束。
班級和團隊班級活動方案3活動目的:學習校園安全知識，認識安全警示標誌，對學生進行安全教育，防患於未然。
目標受眾:六(3)班全體學生
地點:教室
活動準備:安全知識和警告標誌
活動流程:
首先，導入班會
m:我們青少年是祖國的花朵和未來，我們的安全引起了家人和老師的關註。
壹起:安全的記在心裏吧，記住生活是美好的，壹步壹步小心。七年級壹班主題為“校園安全”的班會現在開始。
第二，學習安全知識
女:同學們，妳們看，魚兒在綠色的大海裏自由自在地遊著。聽，藍天下，鳥兒在快樂地歌唱。每天早上，當清晨的陽光照在我的臉頰上，當樹上的鳥兒喚醒我的夢。當我邁著輕快的步伐來到學校。我們知道新的壹天已經開始。作為學生，我們花更多的時間在校園裏。我們做什麽呢
1，日常行為安全:不得攜帶刀具、火種或其他危險品進入校園；嚴禁引誘校外人員鬧事、打架；沒有網吧，遊戲室，唱歌跳舞。
大廳等娛樂場所；不要在樓梯和走廊上玩耍和推擠；上下樓梯靠右，不擠不趕。
2、體育課、實驗班安全:在體育課上，要有防範意識，不要隨意扔器械。實驗課期間，應嚴格遵守操作規程，不得隨意使用設備和藥物，不得將化學藥品帶出實驗室。
3.集體活動的安全:以班級為單位組織的戶外活動和社會活動，應事先制定活動安全計劃並報上級批準後方可進行。
4.心理健康與安全:教師應提高心理健康教育的基本技能，對有心理問題的學生給予更多的關心，積極引導和解決，切忌使用簡單粗暴的方法，禁止體罰、變相體罰或其他侮辱學生人格尊嚴的行為。學生的心理問題可以通過適當的方法解決，比如和老師、家長、學生、朋友交談。
5、安全普通話:
上課不要伸腿，走廊窄不瘋狂，
上下樓梯往右走，危險遊戲壹掃而光。
同學之間有摩擦，包容和謙讓是最好的方式。
三、安全知識問答
1.請猜猜這些警告標誌是什麽意思。(展示警告標誌，學生識別)
在日常生活中，類似這樣的警示牌還有很多，時刻提醒我們註意安全。同學們要註意了！但不是每個地方都有警示標誌提醒我們，在沒有警示標誌的地方，我們應該更多
該仔細觀察，更要小心，盡量避免受傷。
2.我們班發生過這種事嗎？
A.用鉛筆或其他尖銳的東西互相玩耍。
B.在教室裏互相追逐。這麽做對嗎為什麽？(學生回答)
3.我們學校有很多地方需要註意安全。找出哪些地方需要註意安全。(學生暢所欲言)
老師總結:學生找的這些安全隱患都很好，都是學校的問題。課後，
老師會及時向校領導匯報，他們的問題要及時糾正，防患於未然。
4.這是十分鐘的放松。讓我們做壹個安全測試。如果妳回答正確，獲得壹顆星。
多項選擇問題:
(1)同學之間發生小摩擦時，下列處理方法正確的是()
a、原諒同學或者向老師匯報，讓老師處理。
b，懷恨在心，事後讓人互相教訓。
c、根據情節給予報復。
d、請家長來學校互教壹課。
(2)在預防食品安全方面不恰當的是()
a、購買包裝食品時，檢查是否有生產日期、保質期和生產單位。
b、餐具要衛生，要有自己專用的餐具。
c、在外面吃飯的時候，選擇便宜壹點的，沒有執照的“路邊攤”。
D.養成良好的個人衛生習慣。
(3)騎行時比較安全的行為是()
A.把車停在路中間。
b、搶著上車。
c、車輛行駛時，頭和手不要伸出窗外。
D.不乘坐無牌無證車輛。
(4)有人打架時()
a、上前圍觀，加油，幫助妳認識的人。
b，別管他
c、勸阻
告訴老師
(5)如果發生火災，請撥打()
a、110
b、119
c、120
d、121
(6)在道路上行走時()
a、和同學散步、玩耍
走人行道。如果沒有人行道，走路邊。
C.走路的時候環顧四周，邊走邊看書或者做其他事情。
d、為了趕上機動車。
是非題:
(1)用刀的時候要做手勢，互相打鬥。()
(2)用濕手觸摸電器，並用濕布擦拭。()
(3)用手或金屬制品觸摸插頭底部。()
(4)不小心摔倒時，盡量向前移動，保護頭部。()
(5)用沙或泥打。()
(6)下雨天在潮濕的地面上跑步。()
(7)站在凳子上看陽臺下面。()
四、班會結束
輔導員發言:同學們，妳們的班會開得很成功。通過這次班會，我們學到了很多安全知識，希望同學們在學校能自覺遵守安全規則。珍愛生命，牢記安全。時刻註意安全。
以歌曲《祝妳平安》結束本次班會。
班級活動計劃4 1。回顧之前的活動，引出話題。
1，同學們，上周我們對初三同學的零花錢做了壹個調查，通過我們的交流總結出來的。
2.看完這個總結，妳有什麽想說的？
3.是的，妳怎麽花這麽多錢？妳買了什麽？周壹，老師讓每個人現實地回憶自己壹周的消費。看，這是學生每周消費清單之壹:(實物投射學生真實每周消費清單)
(設計意圖:借用上周孩子們的調查結果，切入本次活動主題，活躍課堂氣氛。)
第二，分析比較，理解“用好”。
1，實物投影顯示列表:
2.看這位同學壹周的消費清單，妳怎麽看？先分組談，然後每組總結大家的想法，然後派壹個代表有條不紊的匯報壹些。)
攝像機引導學生討論:
(1)(學生說不買零食的時候)上周的調查我們發現，買零食是零花錢的主要消費之壹。生活條件好有可能亂吃零食嗎？吃零食有什麽不良後果？
A.指導學生算壹下:如果每天用壹元錢買零食，全校1400學生每天要花()元，那麽壹個月就要花()元零花錢。看著這組數據，妳有什麽想說的嗎？總結:對於我們這些還不會賺錢的人來說，不吃零食就意味著賺大錢！
(2)當學生談論不玩電子遊戲時，引導討論:玩電子遊戲有哪些危害？攝像頭顯示相關信息。
(3)(學生談論不買玩具時)討論:這些玩具為什麽不能買？展示危險玩具(危險、影響上課等。)
3.剛才同學們分析的很好。聽妳這麽壹說，這個學生確實花了很多不該花的錢，但是沒有好好利用自己的零花錢。這種考慮不周的消費是不好的消費行為。
4.妳用過妳的零花錢嗎？請拿出妳上周的支出清單，看壹看，想壹想。有什麽問題嗎？(學生自我反思，互相交流)
(設計意圖:通過分析個案，了解吃零食、買玩具、玩電子遊戲的危害；通過比較反思，我意識到我們應該好好利用零花錢。)
第三，模擬消費，引導“善用”。
1.那麽，怎樣才能合理且有意義的花掉零花錢呢？我們來模擬消費。如果妳有10元，20元，50元或者100元，妳會怎麽做？
給我看看表格:
“如果我有xx元，我打算這樣安排:
請拿出表格並仔細填寫。
(2)分組交流，評出組內“最佳消費者”(每組選出壹名學生參與班級交流)。
(3)和班級交流，說說妳為什麽這樣花錢。
2、總結:像剛才壹樣，提前做好錢的分配，這叫有計劃的花錢！)
3.那是不是意味著妳從現在開始不吃任何零食，不買任何玩具？(隨意采訪學生:能保證再也不吃零食嗎？說實話！妳能保證以後再也不玩玩具了嗎？估計同學們會很尷尬或者答不上來。
是的，我們都是孩子。怎麽能不吃任何零食，不玩任何玩具呢？只是在買這些東西的時候，老師建議妳先問問自己——(點名學生回答)預設:這錢能不花嗎？該不該買？值得買嗎？
4.總結:是的，買東西之前要慎重考慮。妳壹定要花這筆錢嗎？這就叫“花錢有價值”
設計意圖:引導學生關註夥伴的獨特想法，促進小組間的互動分享，幫助學生明確花錢要有計劃、有意義。)
第四，學會當“會計”，督促“用好”。
1但是我們畢竟是孩子，有時候會忍不住誘惑去花壹些不該花的零花錢。為了更好的監督自己，今天老師就教大家學會做壹個“小會計”。像這樣真實記錄自己每天的消費，就是在做“小會計”。我建議妳周壹總結，妳可以在下面寫下妳對自己壹周消費的評價。
如果妳是這位同學，妳會怎麽寫這周的自我評價？
2.猜猜他這周會有什麽表現。
總結:我相信，只要我們不斷向小會計學習做好日常消費的賬目，不斷反省自己，妳的零花錢壹定會用得好！
(設計意圖:尊重孩子的天性，重視理財教育，教給學生初步的理財方法，促進學生在活動中真情流露。)
第五，全班總結。
1.今天的班級活動即將結束。能說說自己的收獲嗎？
2.總結:有自己的零花錢，說明父母長輩認為妳已經長大了，有能力自由支配零花錢了。但是花錢的時候壹定要有計劃，要有意義。另外，要學會記賬，逐步糾正亂花錢的習慣，讓零花錢用得更合理。
用零花錢買東西要註意什麽？我們下次活動的時候再來說說怎麽購物吧。請註意收集各種包裝袋。
最後來欣賞壹首童謠:(壹起讀完就下課)
保存童謠
小水滴，壹次壹滴，匯成壹條千裏長的河流。
小米粒，壹粒壹粒，堆成1000米高的糧堆，
零花錢，壹分，累計幾千萬，
小水滴，小米粒，零花錢，積少成多。
記住，孩子們。每壹滴，每壹粒，每壹分，都要珍惜。
存錢非常重要，
每個人都應該能做到。
讓學生樹立節約意識，為下壹次活動做準備。
班級活動計劃5活動目標:
1，提高學生安全意識。
2.知道在校園裏和上下學的路上有哪些行為是不安全的。
3.學習生活中註意人身安全和交通安全。
活動聚焦難點:通過案例分析和學生參與討論案例，增強學生的安全觀念。
類別:類別3 (1)
活動流程:
第壹，進口
同學們，快樂的暑假很快過去了，我們進入了新的學期。新學期，我們要嚴格要求自己，不斷進步，爭取盡快形成良好的行為習慣，掌握新學期要學習的文化知識和技能，為美好的未來打好基礎。安全是我們正常學習生活的前提。沒有安全，其他壹切都是零。所以我們應該永遠記住“安全第壹”。
二、安全事故
1，安全對我們來說很重要，在校園裏要時刻註意安全。
2.校園事故:
(1)高空拋物體，砸同學。
(2)在活動區打鬧，沖撞同學，造成不應有的事故。
(3)翻越護欄，墜落樓下。
3.學生們可以自由談論發生在校園裏的事故。
4.總結:在校園裏也要註意安全。
第三，校園安全
交流:討論在校園裏應該註意哪些方面的安全。
1.上下樓梯需要註意哪些安全？為什麽？應該怎麽做？
(1)上下樓梯往右；不要探出樓梯，不要玩滑梯，不要碰樓梯的扶手；
(2)樓梯不要跑上跑下，不要先擁擠；不在樓梯上打鬧、亂跑、玩遊戲或做體育活動；
(3)放學時排隊下樓，不擁擠，不在樓道系鞋帶，不留校等。
2.在樓道裏需要註意哪些安全？為什麽？我該怎麽辦？
(1)走路輕壹點，不跑不叫；
(2)不追逐打鬧；不打遊戲；
(3)不要攀爬護欄；不要爬窗臺，不要隨意開窗；
(4)不要在樓下吐痰、亂扔東西；
(5)什麽都不比跑其他樓層少。
3.在教室裏要註意哪些安全？為什麽？我該怎麽辦？
(1)走路輕壹點，不要跑，不要叫，不要進出教室；
(2)不爬桌凳，不爬窗臺；
(3)不要觸摸電器和電氣開關；如果電器、電線、開關插座等損壞，應及時報告。被損壞，不要篡改；
(4)在實驗課上，要聽從老師的指揮，不要亂動實驗儀器。
(5)不要攜帶危險品和火種進入學校和教室。沒有零食和玩具。
(6)到校後，未經老師允許，不能離開學校。如果妳忘了什麽，妳必須通知老師。
4.在校園裏應該註意哪些安全？為什麽？我該怎麽辦？
(1)不要亂跑亂叫；不玩危險遊戲，玩有益遊戲。
(2)不要在操場上玩樹枝、棍子、磚頭；請勿攀爬圍欄、樹木、籃球架、主席臺等。；
(3)不要在國旗欄桿周圍玩耍；參加升旗儀式、文藝演出、演習等大型集體活動，必須遵守紀律，服從命令，按要求集結、行動、疏散、撤離；不要攜帶玩具等其他物品。
5.上廁所需要註意哪些安全？為什麽？應該怎麽做？
(1)不要追著打遊戲；
(2)大小便要入池；不要推，不要擠，不要跑，不要叫，慢慢蹲下，慢慢起來，防止摔倒。
(3)排便後及時洗手。
6.體育課要註意哪些安全？為什麽？
(1)在老師的指導下有序活動，註意安全。
(2)特別是在壹些激烈的運動中，自覺遵守比賽規則，對安全是非常重要的。
第四，學校安全
1，但是要早到校，到校後不能在外面跑。
2.放學到學校門口減速，聽值班老師的話。
3.上下樓梯要慢，不要擠，不要推不要鬧，課間要互相禮貌。
4.下雨要帶雨具，不要把雨具當玩具。
5.每天戴壹頂黃色的帽子和壹條紅色的圍巾。
6.不要在路邊攤購物。
7.遵守交通規則，自己回家的同學要註意安全。
五、教師總結