關愛留守兒童計劃1壹、指導思想。
隨著經濟和社會的發展，農村勞動力向城市轉移是城鄉雙贏的趨勢。如何讓“留守學生”接受正常、健全、完善的教育，讓他們像同齡人壹樣健康、快樂地成長，已經成為壹個非常現實而緊迫的問題。我們學校地處城鄉結合部，外出打工經商的家庭很多。我們加強對留守學生的關心、教育和管理，在思想上、學習上、言行上引導他們，在生活上幫助他們。讓留守學生感受到學校的溫暖，讓留守學生和其他孩子壹樣健康成長，為和諧社會建設服務！
二、工作目標。
通過對留守兒童問題的調查、分析和研究，找出影響留守兒童健康成長的原因，提出有效的措施和方法，狠抓落實，為留守兒童營造壹個健康、快樂、平等、和諧的成長環境。同時，要加強領導，形成合力，大力宣傳，建立目標責任制和完善的工作評價體系，不斷提高廣大未成年人的整體素質。
三、主要措施。
(1)加強聯系，形成工作機制。
學校認真調查研究，摸清留守兒童底數，為每個留守兒童建立專門的檔案和聯系卡。其基本信息:學生基本情況、父母姓名、家庭住址及聯系電話、父母工作單位地址及聯系電話、監護人或其委托監護人的職業、住址、聯系電話、身體狀況、年齡。學校安排負責學籍檔案管理的人員對留守兒童檔案進行管理，並根據學生變化情況及時補充或變更聯系卡相關信息。通過建立聯系卡制度，加強學校與學生家長及其他監護人的聯系，形成以學生為中心的關愛網絡，督促“代孕家長”及其監護人切實承擔起撫養子女的責任和義務。
(2)真愛，每個人的參與。
(1)學習。學校要從學習端對留守兒童逐壹分類分組，落實到每壹位老師。老師會詳細分析學生的學習狀況，制定學習幫助計劃，明確幫助的時間、材料、階段性效果。每個留守兒童由老師帶領建立學習幫扶人，老師要定期檢查結對幫扶的效果。學校鼓勵優秀學生與留守兒童建立“壹對壹”幫扶，利用課余時間為留守兒童提供學習指導；
(2)生活優先。學校要多關心留守兒童，多提問，多幫助，幫助他們養成禮貌健康的生活習慣，讓學生開心，讓家長放心。留守兒童生病了，要及時治療，照顧好。對於壹些貧困家庭的留守兒童，學校還捐贈了校服和學習用品，為他們的成長撐起了壹片晴空。
(3)優先考慮活動。學校高度重視並認真組織留守兒童參加群眾性活動，或者根據他們的特點自主開展壹些活動，既讓他們身心愉悅，又培養了他們獨立生活的潛能。
(3)完善人格，構建和諧校園。
學校定期對有道德行為偏差和心理障礙的留守兒童進行思想教育、情感教育、獨立生活教育和體貼父母教育，使留守兒童感受到關愛，體驗到生命成長的快樂和幸福，消除不良情感體驗，樹立樂觀的生活態度，培養正確的人生觀和價值觀。開展錘煉教育，著力培養留守兒童良好的人格和心理素質、獨立生活潛能和自我保護意識，增強其社會適應能力。舉辦文藝、體育、科技、社會實踐活動，讓留守兒童在快樂和諧的環境中學習成長，有向上的意向。
(四)建立全社會的教育網絡，形成關愛合力。
1.加強與留守兒童父母或監護人的溝通。
學校要向留守兒童家長公布校領導、班主任、任課教師的聯系電話。改善學校和家長之間的溝通。利用電話、家訪等方式，引導家長或臨時監護人掌握與學校和孩子溝通的方法和技巧，提高教育孩子的水平。如遇重大事件，教師應及時與外出打工的留守兒童家長溝通，達到真誠溝通、解決問題的目的。還要通過書信、電話、網絡等形式，定期與家長聯系，幫助家長提高自身素質，轉變教育觀念和育人方式，密切關註孩子的生活、學習狀況和心理、生理狀況，引導和鼓勵孩子努力學習、自愛自強，做合格的社會建設者和接班人。
2.加強對受托監護人的教育培訓。
學校要辦好家長學校，努力提高被委托監護人對自身責任的認識，強化被委托監護人在委托期間認真履行職責和義務。學校應當充分利用其教育地位和作用，通過舉辦培訓班、召開座談會、報告會等方式，加強對兒童或者其監護人的教育培訓，向其傳授科學的教育理念和方法，提高其文化水平，改變其思想觀念和教育方法，提高其受教育水平。
3.改善校園周邊環境。
重點整治學校周邊環境，加大對校園周邊環境的監督管理和查處力度。引導留守兒童遠離不良嗜好、違法場所和不守規矩的人，在人格上實現自尊，在生活上學會自立，在獨處時自律，在成長中自強不息，防止不良行為，快樂健康成長。
關愛留守兒童計劃2壹、指導思想
為認真貫徹上級關於留守兒童教育的相關文件精神，打造我校在留守兒童教育方面的特色，為急需關愛的特殊兒童群體特別是“留守兒童”提供服務和幫助，關註留守兒童的健康成長，豐富留守兒童的校園文化生活，更好地培養和發展學生個性，提高學生綜合素質， 培養集體榮譽感，並讓每個孩子在活動中找到快樂、培養自信、取得進步，創造積極向上、文明和諧的社會。 為更好地推進“留守兒童”教育管理的制度化、規範化、經常化，特制定本實施方案。
第二，建立領導機構
為了做好留守兒童的教育保護工作，最大限度地減少我校留守兒童的數量，使全校學生都能健康成長，特成立羅泉小學留守兒童教育保護領導小組:
組長:(學校負責人)負責留守兒童教育保護工作的安排和布置。
副組長:(教育局長)負責幫助和勸導留守兒童。
成員:(學校思政主任)各班班主任負責起草《留守兒童教育保護辦法》，負責各班留守兒童教育保護的具體實施。
三、問題分析
留守兒童問題的背後是中國農民的問題，反映出社會對農民的關心遠遠不夠。關愛留守兒童關系到農民工權益的保障，甚至對加快經濟發展、構建和諧社會具有重大意義。
隨著經濟的發展，農村勞動力轉移的步伐不斷加快，越來越多的青壯年外出打工。很多孩子都是老人或者親戚帶大的，監護人的文化程度明顯偏低。忽視對留守兒童的關愛。留守兒童由於幾代人的養育、親友的幫助等原因，缺乏家庭關懷和正確的家庭教育。他們在安全、健康、道德、學習、生活和心理素質等方面面臨許多難題，極大地影響了他們的健康成長。
第四，有待解決的問題
1，學業不教:部分留守學生不能很好地完成學業，學習習慣差。
2.心理失衡:留守兒童普遍存在不同程度的心理問題:抱怨、自卑、自大、焦慮，有的甚至沈迷網吧，行為失控，如校園暴力。
3.親情缺失:留守兒童感到失落和孤獨，他們非常想要父母、老師和同學的關愛。
4.安全損失:由於缺乏親人的關愛，留守兒童在生活中存在嚴重的安全問題(如生命安全問題、煤氣、火、開水、電)和人身安全問題(上下學)。
5.少數留守家庭的孩子，因為父母不在身邊，獨立生活能力很強。與普通孩子相比，他們對父母的依賴程度更低，因為少數留守兒童超出範圍，對他們的身心健康不利。
動詞 （verb的縮寫）具體措施:
1.做好摸底調查，建立留守兒童專項檔案。班主任對留守兒童的情況有很深的了解，時刻關註他們的動態。
2.班主任每周與留守兒童談心壹次，了解他們的心理需求，給予正確的引導和關懷。每兩周給留守兒童的父母打壹次電話，匯報他們的進展，增強他們的自信心。
3.教師要了解學生在家學習生活的實際情況，發現潛在問題，幫助學生解決生活學習中的困難。積極真誠地關心和幫助他們，讓他們感受到來自老師的溫暖。
4.有些留守兒童學習成績不好，於是在班裏開展“手拉手，結對”幫扶活動，讓留守兒童和同學成為“手拉手”的小夥伴，壹起學習，壹起玩耍，讓留守兒童感受到來自小夥伴的關懷和溫暖。
5.優先咨詢。
班級要從學習方面對留守兒童進行分類分組，落實到每壹位老師。教師詳細分析學生的學業情況，制定出切實可行的學習幫扶計劃，明確幫扶的時間、內容和階段性成果。每個留守兒童由老師帶領確定壹個學習幫扶對象，老師要定期檢查結對幫扶的效果，建立進度檔案。
6.實施結對教師幫扶留守兒童制度。
在留守學生中建立重點幫扶對象，為他們配備幫扶老師。結對教師要經常與留守學生談心，及時了解他們的思想動態，引導他們健康成長。教師要不時與留守兒童交流，掌握他們的思想和生活狀況；讓留守兒童在老師和同學中成長，彌補家庭教育的缺失，讓他們走出孤獨和抑郁。
7、在留守兒童中開展壹些活動，如講故事、詩歌朗誦比賽、勞動實踐活動、聯歡活動、手抄報比賽活動、表揚母親活動、文明禮儀活動、愛少先隊旗活動等。，讓他們在學校生活中得到樂趣，願意和夥伴壹起成長。
不及物動詞預測和探索
通過上述幫扶措施的實施，為留守兒童提供真正的服務，給予農村留守兒童這壹特殊群體更多的幫助和關愛，使他們在壹定程度上解決生活、學習困難和情感心理問題，讓他們快樂健康地生活和成長。
關愛留守兒童活動方案3關愛留守兒童，構建和諧社會。在安全、健康、道德、學習、生活、心理素質等方面開展幫扶活動，對留守兒童進行思想引導、學業引導、言行引導、生活幫扶，樹立留守學生自強自立精神，保護其合法權益，為留守兒童營造健康、平等、和諧的成長環境。因此，特制定以下活動計劃。
壹.活動的主題
“為愛導航，讓心回家”，攜手關註留守兒童。
第二，組織領導
團隊領導:
副組長:
成員:
三、活動的目的
為進壹步解決我校農村留守兒童的實際問題，為他們提供愛心關懷，幫助農村留守兒童這壹特殊群體，在壹定程度上解決他們的生活學習困難和情感心理問題，讓他們快樂健康地生活和成長。
四。活動內容
1.舉行升旗儀式。以“關愛留守學生”為主題，在國旗下發表演講，號召全校師生關心他們，關註他們的成長。
2.開展以“關愛留守學生”為主題的班會。每個班級都真正行動起來，關心幫助身邊的留守學生，讓他們感受到家的溫暖。
3.召開座談會。以班級或年級為單位，舉辦留守學生座談會，了解他們在校期間的學習、生活、情感、交友、健康等情況，交流感受，培養學生良好的心態和健康的心理。
4.寫壹封家信。指導留守學生給遠方的父母寫壹封家書，問候父母近期的工作生活，同時匯報自己的學習生活情況，培養學生的表達能力，對學生進行感恩教育。
5.給“留守學生”的家長打電話。每個班主任和聯系人都給幫扶對象的家長打電話，讓他們盡可能和孩子保持聯系，鼓勵孩子堅強起來，盡可能多回家看看孩子，同時和他聊聊，了解壹下他們在生活學習上有什麽困難，思想上有什麽壓力。
6.為每個留守學生建立檔案卡。學校為每個“留守學生”建立檔案卡，詳細列出學生及其家長的基本信息、寄養監護人、班主任對學生學習、思想、心理、品德等方面的反饋和聯系記錄。
動詞 （verb的縮寫）活動要求:
1，各級各部門和班主任要積極配合學校開展這項活動，確保取得實效，每個班級必須詳細、準確、及時上報留守學生花名冊。
2.重點幫扶對象所在班級班主任要加強與班級黨員和行政領導的溝通。
3.班主任在和求助者談話時，要耐心細致，更重要的是要奉獻愛心。
4、活動要組織好，保證實效。
不及物動詞工字續時間
20xx年3月至20xx年6月
關愛留守兒童活動方案四為認真貫徹落實鎮政府《關於做好關愛下壹代工作的通知》，從源頭上有效解決留守流動兒童問題，構建留守流動兒童教育監護體系，促進留守流動兒童健康成長，推動全社區高度關註關愛留守流動兒童，結合社區實際，特制定以下實施方案:
壹、指導思想
關愛留守流動兒童旨在優化他們的生活和發展環境，促進他們健康成長。以動員社會支持、提高家長素質為重點，通過“* * *享藍天”扶持行動、維權行動、關愛行動、宣傳行動”四大行動，切實解決留守流動兒童問題，促進其健康成長。
二、工作內容
(1)強化領導、明確責任、完善管理的長效機制。
開展留守流動兒童狀況調查，建立留守兒童狀況檔案。廣泛開展留守兒童專項調查，了解他們的生活和學習情況。社區領導小組定期研究留守流動兒童成長中的問題，提出對策和建議，為他們創造健康、快樂、平等、和諧的成長環境。
(二)積極開展* * *暢享藍天宣傳活動。
充分發揮轄區公辦機構優勢，努力營造留守流動兒童健康成長的良好氛圍。定期宣傳國家保護兒童權益的法律法規，宣傳留守兒童父母和監護人的責任和任務，宣傳家庭教育的科學知識和方法。以社區家長學校為陣地，今年將圍繞“如何加強孩子的道德教育”、“如何關心愛護孩子”、“如何培養孩子良好的生活習慣”等內容展開。教給留守流動兒童家長科學的育人方法。
(三)積極開展* * *享藍天維權行為。
通過加強法制宣傳教育、開展維權服務、與兒童家長簽訂監護制度和監護責任書等方式，切實維護留守流動兒童的合法權益，組織留守流動兒童在寒暑假和周末參加法制和安全教育講座。請兒童心理醫生給留守流動兒童做心理咨詢和健康知識講座。
(四)積極與縣文廣局聯系，實施* * *賞藍天行動。
動員社會力量為留守流動兒童做好事、實事。
1.與留守流動兒童建立“家長聯系卡”和“家庭電話卡”。
2.設立“愛心樂園”，定期為留守流動兒童舉辦音樂、舞蹈、書畫、乒乓球、生活技能等培訓。
3.組織留守流動兒童在暑假期間開展音樂知識培訓和電腦小報知識培訓。社區愛心學校將繼續定期為留守和流動兒童提供文化課。
4.各社區成立留守流動兒童咨詢關愛小組，以社區工委委員、青年誌願者、計生工作者等與留守流動兒童結對幫扶的形式，及時了解他們的心理問題，幫助他們解決思想、生活、學習上的困難。
5.根據留守流動兒童的生活狀況，在社區或社區樓成立留守小組，開展手拉手互助學習活動。
6、每年春節期間，組織留守流動兒童開展壹次家庭親子活動。
7、積極做好特殊困難留守流動兒童春蕾女童的申請工作，以盡可能保證她們順利完成學業。
三。要求和保障措施
1，加強領導。
成立關愛留守流動兒童社區領導小組，由社區黨總支書記任領導小組組長，副書記、社區主任、副主任任副組長，乙炔布蘭為轄區成員。辦公室設在社區，負責日常工作。
2.明確責任。
社區分管領導要聯系學校，保障留守流動兒童平等受教育權；
(壹)聯系轄區內的衛生服務站，普及醫療保健知識，保障留守流動兒童的計劃免疫和衛生服務；
(2)給予必要的資金支持；
(3)加強法律知識的宣傳，預防青少年犯罪；
④對留守流動兒童中的殘疾兒童給予特殊照顧；
⑤社區婦聯、團支部廣泛動員和組織誌願者照顧留守流動兒童。社區婦聯要加強與社區各部門的協調溝通，及時掌握情況，當好社區領導的參謀。其他成員應根據各自職責做好實施工作。
3.營造氛圍。
及時宣傳表彰留守流動兒童及其家長的先進事跡，定期舉辦留守流動兒童社區關愛經驗交流會，宣傳關愛工作中的好經驗好做法，傳播正確的家庭教育理念和科學的家庭教育知識，提高自身對留守兒童的教育管理水平。
4.加強監管。
定期組織人員對留守兒童關愛工作進行督導，確保關愛留守流動兒童工作計劃如期實施。每年召開壹至兩次專題會議，匯報關愛留守流動兒童工作情況，總結經驗，提出工作意見和要求。
5.評比表彰。
每年年底，在總結督導的基礎上，開展留守流動兒童工作創新案例評選，評選留守流動兒童工作先進個人，充分發揮其示範引領作用。
關愛留守兒童活動方案5壹、指導思想
樹立“以人為本”的教育理念，營造全社會關愛農村留守兒童的良好氛圍，為建設社會主義新農村培養更多德、智、體、美、勞全面發展的新壹代。
二、目標要求
1.提高留守兒童的心理素質，開發其潛能，培養其健康素質，預防心理疾病，促進其人格的健全發展。增強留守兒童在學習、生活、人際交往、自我認知等方面的適應能力、自我調節能力、適當求助能力和健康成長能力，促進學生全面健康成長。
2.在實踐和活動中紮實推進心理健康教育，在政策、物質、環境、師資等相關方面形成“留守兒童心理健康關愛行動”長效、有效、可行的工作機制。
3.進壹步加強和推動政教處和少先隊組織在學校素質教育中的工作，為提高留守兒童的綜合素質做出應有的貢獻。
第三，具體安排
1，倡導全校師生，為留守兒童獻愛心。在開幕式上，為貧困留守兒童舉辦了壹場募捐活動，讓他們感受到家的溫暖。
2、師生之間開展以“手拉手，共同成長”為主要形式的結對活動(同伴結對，師生結對)。
3.實施家長式制度，滿足留守兒童的心理需求。老師代表兩個留守兒童的家長，定期與學生談心，了解他們的生活和心理需求，給他們家庭般的溫暖，讓他們安心學習。
4.各班組織本班“留守兒童”開展“父母愛兩地”活動，讓學生向父母告知學習生活中的樂趣和困難，更好地與父母溝通。(信封由學校免費提供)5月，學校將開展以“給遠方父母的壹封信”為主題的征文活動。
5.打開留守兒童的心靈之窗，每月為留守兒童上壹堂心理健康教育課，在政教處開設心理咨詢，讓學生談自己的感受，在教學樓下設立密語信箱，每周五打開信箱，看完給予回復。
6.關註留守學生的生活和學習。每個老師需要幫助兩個留守兒童，隨時與他們溝通，關註他們的思想、學習和生活。幫教老師壹定要按照“三知三會”的家長職責和“三二”的具體要求，積極履行家長義務，正確引導孩子成長。
“三知”即了解留守兒童的個人情況、家庭情況、學習情況。
“三多”即與留守兒童談心、參加學校學生集體活動、家訪。
“三溝通”即定期與留守兒童的父母、監護人、老師溝通。
“三二”即與留守兒童接觸溝通，每周輔導作業兩次；每月聯系兩次留守兒童的家長、老師、監護人；每兩個月到留守兒童家中走訪兩次。
7.學期結束時，每位老師要寫壹份經驗總結，交政教處備案。對於落實、認真寫論文的，期末考核給予加分；敷衍塞責者將在最終考核中扣分。
第四，德育的成就
經過近壹年師生的共同努力，我校在“留守兒童”工作方面取得了壹定的成績。學生行為習慣好，成績提高，待人接物有禮貌，自立、獨立、自強...在結對的老師中，湧現出了像張從美這樣的優秀老師。三年來，他們壹直照顧著壹名來自四川雷博的貧困學生，成為“親密媽媽”壹直是那麽默默無聞、不為人知...
關愛留守兒童計劃6壹、活動背景:
隨著中國政治、經濟、文化的不斷發展，中國的城市化進程也在加快。為了響應國家號召，加強城市建設，越來越多的農村青壯年湧向城市，隨之農村出現了壹個特殊的弱勢群體——留守兒童。青春期是人的性格形成和發展的重要時期，是人生的重要階段。這個時期的孩子心理復雜。同時，他們也容易受到社會不良現象的影響，非常需要父母的教育和引導。由於種種原因，留守兒童的父母很小就外出打工，很久沒有和孩子聯系。此外，爺爺奶奶的刻板教育和過度溺愛也極大地影響了很多孩子的身心健康。青少年和兒童作為壹個國家的希望應該受到重視。他們的身心健康是國家發展的重要保證。讓我們攜起手來，關註留守兒童，關愛他們的心理健康，為祖國未來的花朵獻上我們的愛。
西南大學生命科學學院為此專門組織開展了這次“關愛農村留守兒童，共創祖國美好未來”的關愛實踐活動。
二、活動主題:
關愛農村留守兒童，共創祖國美好未來。
三、活動的目的:
1.關愛農村留守兒童，為他們提供力所能及的幫助。
2.呼籲社會各界關註農村留守兒童。
3.向社會展示西南大學學生的優秀品質。
4.為學生提供鍛煉機會。
四、活動時間:
20xx 65438+2月5日。
動詞 （verb的縮寫）地點:
北區天府鎮天府中學
不及物動詞組織者:
西南大學生命科學學院
主辦單位:生物學會
七。活動流程:
(1)前期工作
1.挑選30名責任心強、有耐心、對全院有愛心的誌願者，統計其基本信息後提交天府中學，由天府中學做好“留守兒童-誌願者”工作。
2.邀請學院黨委副書記鄭老師對入選的誌願者進行培訓。
3.社團成員準備相關的心理遊戲和節目。
4、聯系心理咨詢的相關人員。
5.聯系學院設立助學金。
6.在學校樟樹林和各大公園推廣這項活動。
7.聯系薛彤新聞社和其他相關媒體。
(二)活動(暫定65438+2月5日)
1，啟動儀式:啟動儀式上，首次宣布設立心理咨詢熱線、助學金、牽手活動。之後我邀請了天府中學的相關老師發言，然後邀請了之前的誌願者和留守兒童代表交流經驗。最後，誌願者和留守兒童進行配對，同時贈送禮物。
2.遊戲環節:將30對誌願者和孩子分成兩組，每組15對30人，同時進行相關的心理遊戲，打開留守兒童的心扉，拉近誌願者和孩子的距離，增進感情。具體的遊戲內容和環節由生物學會設計和進行。
3.精致展:遊戲環節的同時，生物學會其他成員準備本環節所需物品，不知道場地。主要展出種子拼圖、葉脈書簽、動物標本等生物學會的特產，並派相關人員講解。還可以現場演示葉脈書簽和種子拼圖的制作過程，提高他們學習生物的興趣。此外，還展出相關心理學知識圖片，發放心理學資料。
4.現場心理咨詢:請相關心理咨詢師現場設立心理咨詢點，解決留守兒童遇到的心理問題。同時開通心理熱線，留守兒童也可以撥打我校學生處心理工作人員的電話。
5.深度溝通:心理輔導結束後，誌願者與留守兒童進行深度溝通，可以壹起逛校園、談心，互留聯系方式，方便後期活動開展。
6.結束:深度溝通20分鐘後在指定地點集合，然後離開學校。
八。後續工作:
1.定期召開誌願者會議，收集留守兒童信息。同時還強調誌願者的耐心和責任心，要求誌願者每月至少聯系壹次留守兒童。
2.定期對留守兒童進行心理培訓。
3.及時為誌願者提供相關培訓。
3.召開學會會議，總結本次活動的不足，為接下來的工作打下基礎。
4.向相關媒體發送新聞文章。
九。資本預算:
路費:400，水費:50x1.5=75。
面包:50x1.5=75
數據:700(心理數據，圖片等。)
橫幅:80x2=160
展板:75x2=150
禮物:500
其他:300
* * *米:2360
X.註意事項:
1.註意嚴格把關，選拔優秀誌願者。
2.加強誌願者的培訓和管理。
3.提前準備好各個環節的各種所需物品。
4、註意活動時間的把握和氣氛的調動。
5.註意聯系新聞媒體。
6.註意後續工作。