小學勞動教育實施方案(壹)壹、指導思想
勞動和勞動技術教育是中小學教育不可缺少的組成部分，是全面貫徹教育方針，實施素質教育，提高學生綜合素質的基本途徑。為了做好學生良好習慣的教育工作，特制定本方案。
二。各種教育活動的安排
1，愛綠護綠活動教育。
(1)在國旗下的講話中，學校向全體師生發出呼籲:人人都要參加植樹節的護綠養綠系列活動，為美化凈化環境盡自己的壹份力量。
(2)中高年級可以開展“愛護環境，感動”活動。各班在校內組織植樹、除草、松土、澆水、修剪等活動。
2、自理勞動、家務教育:
(1)各班將勞動教育納入“班級主題教育活動”並與“家校融合”教育評價工作相結合，利用“家長學校”向家長和學生宣傳勞動教育的重要性，利用“家校聯系卡”形式建立“學生家庭自理勞動家務基地”。
(2)根據不同年級學生的能力，開展“評星”等家務實踐活動:不要給大人餵飯，自己疊被子整理房間，“認菜名”，挑菜洗菜，打掃衛生。
3.課堂作業。
(1)做好班級值班等日常勞動指導，確保每個學生都參加班級勞動，勞動到位。
(2)開展每月學校大掃除活動，增強學生勞動意識，指導學生勞動技能。
4.課堂教學。
三至六年級綜合實踐教師認真貫徹勞動技術教育目標，開展必要的綜合實踐活動，積累活動材料，提交德育處。
5.節日教育。
勞動節期間，各班舉行了以“誰是最可愛的人”為主題的班會，學唱了《最光榮的勞動》，讀了《每壹粒都辛苦》。
三、家庭和學校教育要做到“八不要”
1，不要拿勞動當懲罰，比如“不按時交作業，罰打掃衛生”。
2.不要用“免費勞動”來獎勵孩子，比如“今天作業全對，掃地任務免費”。
3.不要在孩子面前鄙視勞動，比如“現在不好好學習，以後就撿垃圾”。
4.不要因為沒做好就“不用”，比如“洗不幹凈就不用洗了”。
5、不要因為壹個錯誤就訓斥，比如“怎麽把碗打碎了，真蠢。”
6.不要用大人的標準來要求孩子，比如“10分鐘，壹件事還沒做完，我做了三件事”。
7.不要否定孩子的勞動成果，比如“看看妳洗的襪子，和沒洗的不壹樣”。
8.不要在孩子面前說壹些“勞動厭惡”的話，比如“居委會讓大家去掃雪我就不去了”。
每個班級對教育活動進行簡要總結，並在學期結束時提交給德育辦公室。德育處根據情況匯總，評選出“打工少年”。
小學勞動教育實施方案(二)孩子的勞動觀念必須從小培養。只有從小樹立勞動觀念，養成勞動習慣，才能讓孩子熱愛勞動。那麽，作為壹名小學教師，應該如何有效培養學生良好的工作習慣呢？結合我多年的教育實踐，談壹些粗淺的看法。
第壹，註重勞動技術教育，培養學生良好的勞動習慣
1.探索新的教學方法，促進學生勞動意識的提高。勞動教學必須以學生為主體，通過學生的實踐提高勞動技能。因此，在教學中，教師要把傳授勞動知識和技能與培養勞動習慣結合起來，通過勞動實踐活動，培養學生熱愛勞動、吃苦耐勞的精神和對工作的責任感，從而養成良好的勞動習慣。
2.開展有針對性的活動，促進學生勞動能力的提高。比如可以在小學生中定期舉辦生活自理能力測試、勞動能手競賽、“我是今天的主人”中隊主題會等活動，讓孩子參與實踐。繼續在學校開展培養學生“五自能力”的“雄鷹行動”系列活動，並舉行隆重的頒獎儀式，增強學生的榮譽感。通過參加這些活動和勞動實踐，學生豐富了課余生活，增加了對勞動的興趣。同時，他們的自理能力和動手能力也能得到很好的鍛煉和提高。
3.重視對產程的監督和評估。在確定勞動教學目標和內容的同時，要建立必要的監督機制，如采取制定《學校家庭勞動教育反饋意見》等有效手段，關註從不參加會議的學生在學習技能過程中的需求，腳踏實地真正把勞動教育貫徹始終。
第二，開展豐富多彩的活動，培養學生良好的工作習慣
1，開展多種形式的課外活動。課外活動是課堂教學的延伸和補充，是小學勞動教學的有機組成部分。豐富多彩的勞動實踐將更有利於小學生良好勞動習慣的培養。通過課外活動培養小學生良好的勞動習慣大有可為。壹是要緊密聯系教學實際，開展目的性明確、計劃性強的活動，不增加學生負擔；二是註意與其他活動相結合，如少先隊組織的班級大掃除、參觀考察等，事半功倍。
2.組織學生參加社會實踐活動。深入社區開展各種實踐活動。可以通過“假期隊”、“紅領巾專項行動隊”定期帶領學生參加社區工作、社會公益工作，為學生提高勞動技能創造條件。這些社會活動的開展，不僅可以開闊學生的視野，還可以對養成良好的工作習慣起到積極的作用，從而促使學生在家裏改變工作態度，在學校做好值日工作，在社會上自覺遵守文明規則。
第三，學校教育與家庭教育相結合，培養學生良好的工作習慣
1，打破來自家庭教育的壁壘。學校要對家庭教育進行指導，幫助家長克服思想障礙，端正家長的教育觀念，不斷增強對孩子的勞動教育意識。
2.要辦好家長學校，提高家庭教育水平。引導家長嚴格要求自己，不斷提高自身素質，改進家庭教育方法，提高家庭教育水平。
第四，完善家校融合的評價體系，培養學生良好的工作習慣。
當然，培養學生良好的工作習慣，提高學生的實踐創新能力，是壹個漫長而艱巨的過程，需要付出大量的精力和心血。我相信，在學校、家庭和社會的共同努力下，我們的學生壹定能夠在勞動實踐中學會勞動、學會生活、學會創新，最終成為對社會有用的人。