給人印象最深老師。
印象最深刻的壹課
印象最深刻的壹課
湖北省黃石市蔡穎小學603班艾娟如
從我記事起，我上過很多課，印象最深的壹次是語文興趣班的那次。我記得那是星期五下午，我在課堂上只聽到“丁”的聲音。學生們迅速走進教室，等待柯先生的到來。這時，柯先生進來了，手裏拿著壹個籃球。咦，是語文課，怎麽會是體育課？平時壹本正經的老師，今天卻微微瞇起眼睛，嘴角還掛著微笑。真不知道老師葫蘆裏賣的是什麽藥。
就在我疑惑的時候，老師說:“今天，我們有活動課。”老師的話壹停，全班沸騰了。老師接著說:“我們的規則是這樣的:請十六個學生上來，讓每個人在最快的時間內摸到球。”今天讓我們看看誰的想法最好，誰最聰明。“突然，全班鴉雀無聲，學生們在思考，有的拿著筆在紙上畫畫；有些人把頭靠在墻上；有些皺眉，柯先生看到了，說:“我想到壹個辦法。讓我們邀請十六個學生上來，壹個拿著球，其他學生站成兩排。“把手伸出來，拿球的同學從那裏推，讓大家都能摸到。”“哦~”全班恍然大悟。“試試看~”不知誰叫了壹聲。這時，柯老師叫起十六個學生，按照老師的方法做。“哇，只用了三秒鐘，真的很快。”全班都驚呆了。這時，我們的大腦突然變得清晰起來。很多同學舉手，老師點了壹個同學。他說:“就把球放在中間，大家壹起摸不行嗎？”這時，另壹個同學馬上反駁。“還能改進嗎？”柯小姐問。幾個學生舉起了手。他們有的說分成兩邊，有的說往裏面轉。
其他幾個學生舉起了手。比如安可仁說，“壹個學生站著，壹個蹲著。站著的人把它們往下扔，蹲著的人把它們往上扔。”:科登說:十五個學生圍成壹圈，壹個在中間，拿著球繞著走。最後，我們嘗試了所有的方法，最後科登的方法是最快的，只用了兩秒鐘。
這門課真的很有趣，它教會我為了變得更聰明而更多地使用我的大腦。妳說，這堂課我印象多深刻啊~ ~
投稿時間:2004-10-319: 47: 48
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作文二:給老師印象最深的是壹篇800字的優秀文檔。
印象最深的老師
網上給我印象最深的老師，金色卷發，小小的鼻梁上架著壹副眼鏡，櫻桃般油嘴滑舌，身材瘦高。多美啊！她是誰？當然是我們的語文老師，李老師，教了我們三年級到四年級。
然而，李燦小姐被形容為“喜怒無常”。有時候她很嚴肅，有時候又很溫柔。只要同學不聽話，李老師就會怒視他，做出很生氣的表情提醒他。如果同學還是這樣，她會用手做個手槍的手勢，然後把同學壹巴掌扇上去，讓他做老師的助手，陪老師上課。只要大家表現好，李先生就使勁誇他，突然他看起來很和藹可親。這個表達渠道可換的太快了！
李老師善於鼓勵我們。四年級剛開學，我們準備改選隊委會。我心裏特別矛盾。想當年輕幹部，又怕選不上，太丟人了。不選很可惜，怕失去好機會。李老師仿佛看穿了我的心思，語重心長地對我說:“於波，妳這次壹定要競選幹部！””李老師盯著我，仿佛給了我無窮的力量。我不再膽小。我要用行動證明我不比別人差，不辜負李對我的期望。選舉日那天，雖然我很緊張，但還是有26個同學投了我的票。我太高興了，我成功了！李老師笑了。我真的很感謝她的鼓勵。
李老師的授課也很幽默。有壹次，我們讀了《漫步月球》。
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精品文件
在課堂上，我們讀得很慢。李老師聽後沒有批評我們，而是模仿我們又讀了壹遍。全班哄堂大笑。這時候大家都明白了，這樣讀書是不合適的。正確的閱讀方法是流暢而有節奏的。大家的閱讀水平都會提高。
我喜歡李老師，他善於鼓勵學生，教學幽默。
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作文三:《印象最深的記憶》900字《世界知識》是我的良師益友，半個世紀以來，我受益匪淺。我想回憶壹下印象最深刻的記憶，和所有的朋友交流壹下。
1.新中國的聲音響徹日內瓦國際會議廳。4月，1954，《世界知識》刊登了新中國參加日內瓦國際會議的消息。據報道，當周恩來總理講話時，大廳裏座無虛席。他的外表有壹種難以捉摸的魅力。周恩來風度翩翩，風度令人欽佩。周總理強調，中國需要和平，渴望通過談判等和平方式解決國際爭端。他還強調，沒有中國人民和中華人民共和國的參與，國際問題，首先是亞洲問題是無法解決的。會上，英國外交大臣艾登評論說，中國和周恩來對於解決當今世界的任何重大國際問題都是不可或缺的。與會代表都驚呆了，覺得沈睡的東方睡獅醒了。
那時，我是壹名中學地理老師。我在課堂上及時向同學們傳達了周總理的重要講話，同學們的情緒立刻活躍起來。激發了愛國熱情，拓寬了思想境界。很多學生希望結合地理教學盡可能多地報道國際政治經濟形勢。這個願望激勵了我，我應該滿足同學們的殷切期望。結合地理教學隨時報告國際形勢，是地理教師義不容辭的責任。基於此，我不能沒有世界知識。
二、學習《擁抱戰敗:二戰後的日本》。美國學者約翰？w·道爾寫了壹本《擁抱戰敗》，高度概括和描述了二戰後的日本。這個驚人的結論和判斷，我研究了中國版很多次，初步了解了我們國家這個制造災難的鄰居的特點。在道爾看來，“擁抱戰敗”首先是指戰後日本對勝利者本身的歡迎和“擁抱”。
這種行為與其國民性有很大關系。無論日本人在戰時如何殘酷地殺戮和抵抗，壹旦宣布投降，就會立即接受戰敗的事實，向征服者的占領投降。
另外，1522號介紹了朱大鳴的《雙面日本人》壹書，書中說，接納強者，向強者學習，甚至與強者聯合，是日本人的壹貫作風，導致循環往復。找壹個強者，虛心學習，學完以驕報恩，再找壹個更強的人，虛心學習，學完以驕報恩，超越不了就虛心。日本人的這種自卑感讓整個日本陷入了危險的境地。壹旦出現恐慌或欲望得不到滿足，就容易導致國民歇斯底裏。日本民族的特點導致了日本多年來對鄰國的侵略，窮兇極惡，奸殺無辜。
作文4:《印象最深的壹課》600字的印象最深的壹課。
壹周精彩而充實的學習生活結束了。妳壹定學到了很多，我也學到了很多。我來說說這壹周以來印象最深的兩節課。
壹堂小說寫作課
那天，我們上了壹節特別的作文復習課。我們不僅給優秀作文排了前三名，還對他們寫的東西進行了點評。最後，他們還閱讀了修改後的作文。我來說說這門課。
下課後，老師讓我們拿出周報，讓我們認真看。時間不知不覺就過去了，我們讀完了。然後老師讓我們來評判前三名。前三名分別是的《新教師》、許的《我的煩惱》和的《火爐邊的戰爭》。然後作文評價開始了。我們依次排列他們的作文。最後，他們三個在最熱烈的掌聲中朗讀了齊新修改的作文。
神秘的周考
星期五，我們班舉行了周考。妳知道，數學是我的強項。我來說說考試時的情況。
那天下午，最後壹節課鈴響後，我看到英語老師拿著壹疊數學試卷走進教室。我們所有的同學都很驚訝，都在談論這件事。有人說是作業，有人說是考試...眾說紛紜，最後真相大白。原來英語是要監考我們數學的。
試卷發了。我先從頭到尾看了壹遍，然後拿起筆開始回答。我寫得很快，因為題目比較簡單，不壹會兒就寫完了。檢查了兩遍確保無誤後，我放心地交了卷子。
過去的壹周豐富多彩，令人難忘。我學到了知識，感到快樂。我希望我能快樂地和我的同學度過每壹周。
作文五:《印象最深的人》1000字印象最深的人。
-無私的愛
我的生命中有晴空和陽光，他與我同行；在我的生命中有風暴和狂風，他和我壹起生活。
-題字
雨，晶瑩的雨，稀薄而密集，從灰色的天空落下。薄霧從河中升起。田野覆蓋著壹層又輕又軟的外衣。
我印象最深的是誰？
然後，記憶又回來了...
1998年5月9日，壹個年輕的靈魂登陸地球，那就是我。而我的祖母和祖父非常高興，合不攏嘴，兩雙蒼老粗糙的手撫摸著我年輕的臉龐。我睜開朦朧的雙眼，那些陌生的面孔映在腦海裏。四個人立刻變成了五個人。
成熟點吧。我壹歲了。我還在嬰兒的搖籃裏，哭聲就開始了。爺爺很忙。他把糖放進我嘴裏，然後加熱瓶子。瓶子準備好了，他小心翼翼地把它放進我的嘴裏。看著我吃奶，爺爺忙碌的臉上露出了久違的笑容。他看著我，坐在長椅上，看著我溫柔的臉。
成熟點吧。我四歲了。我那時很勤勞！努力做好壹切。偏偏爺爺不讓我做，我怕我累死。而我是個倔脾氣，決定了的事情壹定要完成。所以從小就養成了熱愛勞動的好習慣。
我也喜歡摘花！每次都要帶著自己的洗衣籃，去麥穗的金色世界采摘五顏六色的花:黃澄澄的野花；綠色的野花；紅色的野花；白色野花...
成熟點吧。我七歲了。為什麽？為什麽？我總是受傷？6月，奶奶沒有打招呼就離開了和睦的家庭。我哭了，那壹點點淚珠從我身上逸出；我哭了，那句話從我身上被搶走了；我哭了。那是壹個對我很好的人！關心我，壹直照顧我。但我還沒來得及盡孝，她就走了...正在這時，爺爺過來安慰我，鼓勵我；他幫助了我；他關心我...
成熟點吧。我十壹歲了。雖然中國騰飛了，雖然科技發展了，雖然西部開發了，但我並不輕松，因為我背負著家人六年的期望和抱負。但我壹定會考個好大學來報答給我很多的家人和在九泉之下的奶奶。這個時候爺爺總會過來鼓勵我，讓我鼓起勇氣去面對，也讓我更有信心考上好大學。
現在，我還是忘不了那兩張熟悉的臉。我爺爺還活著，我壹定要孝順他。
雨，晶瑩的雨，簌簌下個不停，又細又密，好像蠶在吃桑，又好像蠶在吐絲。
然後，記憶回來了...
而給我印象最深的人是我爺爺和我婆婆。因為他們給了我無私的愛！
作者:李濤
作文6:300字的“給我印象最深的是什麽”
寒假快結束了。回想這個假期，印象最深的事情就是吃年夜飯。妳想知道為什麽我印象最深嗎？那就聽我說！在正月初壹的晚上，我們全家人坐在壹起吃晚飯。幾道菜引起了我的註意:壹道是魚；壹個是湯圓；壹個是雞；壹個是嬌子；還有壹個年糕。我問我媽為什麽做這些菜。媽媽說:“魚諧音，表示有壹年多。”湯圓團是圓的，意味著家人團聚。雞諧音吉祥，預示全家吉祥。餃子代表元寶，意味著財富即將到來。年糕諧音高，意為“壹年壹步”。現在，我明白為什麽我在新年吃這些了。所以也讓我明白了為什麽“福”要倒貼，原來是為了表示“福”是倒貼的。而且，這次我也了解到春聯是用來辟邪的！通過這次年夜飯，我明白了壹個道理:世界上的壹切都有自己的意義。只要妳善於發現，就能發現其中的奧秘。
作文七:《印象最深刻的名言》500字在我的印象中，印象最深刻的名言是張海迪阿姨的壹句話，那就是即使跌倒壹百次，也要第101次站起來。是這句話給了我面對困難的勇氣。
記得有壹次期中考試，語文試卷發下來後，看到那猙獰的分數，眼淚立刻湧上眼眶:我不及格！我壹向擅長寫作，卻在重要時刻掉鏈子，內容跑題，被扣了18分，18分。感覺就像切下了壹塊肉，索然無味。我不能停止自責，但是有什麽用呢？我沮喪地走回家，迎接我的是失望和憤怒的臉。
我徹底被打敗了！
從此，我變得整天無精打采，上課心不在焉，做題粗心大意。我被老師當場批評了好幾次，但都沒有改正，依然我行我素。
壹個偶然的壹天，我無意中看到，即使跌倒壹百次，我也要第101次站起來。張海迪，五歲時雙腿被病魔奪去，成了只能坐輪椅的殘疾人。多麽沈重的打擊。張海迪雖然壹直沒有機會走進校園，但她已經完成了小學、初中、高中的所有課程。她憑著不屈不撓的精神，與病魔抗爭，翻越險峻的山峰！
那我呢。就因為壹次考試不及格，我就放棄了所有的希望。和張海迪比起來，我是那麽的渺小。看了這句名言，我立刻就開竅了。每個人都有壹往無前的精神，沒有過不去的山海。於是，我振作起來，努力學習，樂觀向上。終於在期末考試中奪回了第壹名。
作文8:《印象最深的廣告》800字印象最深的廣告。
如果妳問壹個加拿大人“印象最深的藥品廣告”，他很可能會說“泰諾”。這則廣告讓人印象深刻的根本原因不是做得有多好，而是在加拿大主流媒體上很少看到藥品廣告。
根據加拿大廣告法規，任何藥品廣告宣稱的療效和對比效果，都必須有專業公認的科學依據。同時，如果壹個藥品廣告有3分鐘，在最後的1分鐘或者30秒，需要說明該藥品有什麽副作用。正反兩方面的內容必須相對平衡，不允許有虛假、誤導、欺騙性的信息。
加拿大的藥品也分為處方藥和非處方藥，但非處方藥的種類和覆蓋面都很窄。可以自由購買的非處方藥只是碘酒、酵母片和創可貼。
處方藥在藥店是不上架銷售的，只能憑醫生的處方到櫃臺購買。醫生只能根據主管部門“治療產品委員會”提供的藥品清單開藥。這些藥品的價格是根據加拿大的《專利藥品管理條例》，參考七個國家的相關產品價格確定的。廠家和藥店自主定價能力有限。醫生只是開藥，開出有問題的處方，造成後果，壹經查實，就要承擔相應的責任。但是藥品的價格和醫生本人沒有關系，因為家庭醫生和專科醫生的診費是* * *稅和醫保體系支付的，但是藥品是自費的，患者可以買也可以不買。
在加拿大，藥品名稱必須使用藥典記載的標準名稱，不能使用商業“別名”。比如“多潘立酮”只能叫“多潘立酮片”，同樣的處方藥無論哪個廠家生產價格都差不多，藥店也不會刻意區分。在這種情況下，藥企花錢做商業廣告就變得毫無意義:吃什麽藥的決定權在醫生，賣什麽藥的決定權在藥店，允許什麽藥上市的決定權在“治療產品委員會”，這個委員會互相監督制約，專業性很強。藥企能否在這種體制下生存，取決於其產品的療效、質量和安全性能否同時得到認可。
“泰諾”能經常出現在廣告中，是因為它比較少見，而且有壹定療效，是壹種常用的非處方藥。但即使是這些非處方藥，它們的商業廣告也非常單調，比如廣告中幾乎沒有明星代言。因為在加拿大為壹種藥物代言並不容易，必須有確切的材料證明代言人本人經常使用該藥物並從中獲益，否則可能涉嫌欺詐。
(摘自《生命時報》)
作文9:印象最深的人500字我壹生中印象最深的人，給我留下印象的人有很多，但有壹個人給我留下了深刻的印象。這是壹個陽光明媚的下午。我在去書店的路上，路兩邊行人很多。這時，壹個穿著時尚的年輕人正在邊走邊吃蛋糕，然後下壹個蛋糕的包裝紙掉了。那張紙在風中飄得很低。我看了壹眼，沒接。我心想，反正我也沒扔。沒關系。其他人只是擡頭看著紙壹點壹點地掉在地上，沒有撿起來的意思。原本幹凈的馬路突然多了這麽壹張廢紙，顯得格外顯眼。但我還是自己走進了書店。買書的時候，透過玻璃窗看到塑料紙還在隨風壹點壹點的移動。這時，壹位拄著拐杖的老太太從遠處走來。她艱難地走著，彎著腰，弓著背。風把紙吹到了她的腳上。她低下頭，再次環顧四周。稍壹猶豫，她慢慢彎下腰，用手撿起地上的紙。然後我用手撐著旁邊的樹壹點壹點的又站了起來，搖搖晃晃的走向垃圾桶，小心翼翼的把皺巴巴的紙放進垃圾桶。隨即，她又若無其事地離開了。我站在玻璃前看著她離開，衰老的背影給人壹種脆弱的感覺。當她的身影消失在人山人海中，我才知道，路邊還有很多行人，和我壹樣。等了壹會兒用欽佩的目光看著這位頭發花白的老太太。生活中總會有讓妳印象深刻的人或事無處不在。壹滴水可以反射太陽的光輝。如果妳是壹個有良心的人，妳會發現崇高的思想品質和偉大的精神無處不在！
說到我的人民，我印象最深的，除了我的父親。他是壹個非常有權力和負責任的人。但他讓我難忘。那是他孩子的天真。
壹天下午，父親突然對我說:現在這壹帶有壹些形象建設項目。為什麽我們要查壹些工人砍樹幹樹枝做木工？我問:怎麽辦？爸爸回答:不知道怎麽的，爸爸突然靈光壹閃，想教我怎麽做他小時候最喜歡的玩具...我也感興趣，說:快走吧！說他爸爸穿了壹雙涼鞋跑下樓。在我到達之前，他已經拿了幾根樹枝，樹幹回去了。回到家，我們切斷了彈弓。爸爸換了準備好的舌頭，用兩根橡皮筋固定，另外兩根用沒用的鐵絲固定在兩根樹枝上。彈弓做得很好。基本上生產的時候都不拿在手裏，只是假裝綁幾根橡皮筋。周日我和爸爸帶著在澳洲買的彈弓飛鏢去海邊公園的壹個空地方玩。我父親的結果是彈弓飛回了飛鏢。當我看到漩渦像鳥壹樣在空中盤旋的時候，當妳看到他像斯通小姐壹樣打樹幹的時候，我別提有多開心了。
轉載請註明出處。印象最深的課就是印象最深的課。