小學生普遍健忘，思維能力有限。學英語的時候，他們總覺得單詞不好記。如果記不好單詞，必然會長期影響學習效果和學習興趣。所以，只有找到適合小學生的快速有效的記憶方法，才能輕松有效的記住單詞。我在整理幾種記單詞的方法，希望對妳有幫助。
1.觀察記憶法
觀察記憶法是指在剛接觸單詞的時候，通過巧妙的觀察，可以很快記住單詞。
比如:
小學生普遍健忘，思維能力有限。學英語的時候，他們總覺得單詞不好記。如果記不好單詞，必然會長期影響學習效果和學習興趣。所以，只有找到適合小學生的快速有效的記憶方法，才能輕松有效的記住單詞。我在整理幾種記單詞的方法，希望對妳有幫助。
1.觀察記憶法
觀察記憶法是指在剛接觸單詞的時候，通過巧妙的觀察，可以很快記住單詞。
比如:
男孩——玩具——快樂
第九行
夜-右-光
通過觀察，我們發現這幾組詞都有相同的部分，改變壹個字母就可以變成另壹個詞。所以，只要記住壹個單詞的拼寫，就能快速記住其他單詞。
另壹個例子是:
他——她
不——不
通過觀察，我們發現這幾組詞是在學過的單詞上加上或減去壹個字母後，變成了另壹個單詞。知道了這些，再記單詞就會容易很多。
2.構詞法記憶法
背單詞的時候，知道英語單詞的構成就能記住。
英語中有三種主要的構詞方法:
1轉換，即從壹個詞性轉換到另壹個詞性。
例如:
圖畫繪畫-圖畫描述
澆水
2派生詞，即加上前綴或後綴構成另壹個詞。
例如:
Happy -對前綴Happy和後綴unhappy。
3合成，即由兩個或兩個以上的詞合成壹個詞。
例如:
play play+ground field =操場操場
黑黑+板板=黑板黑板
這種記憶法可以同時記憶壹系列詞類不同或基本意義相同但意義相反的單詞，使不同單詞的意義和詞類不易混淆。
3.對比記憶法
英語和漢語壹樣，有很多同義詞、反義詞、同形異義詞和同形異義詞。根據單詞的這些特點，我們可以通過對比來記憶，也就是省力，記憶牢固。例如:
1反義詞:
高—低大— ***全部
快—慢右—錯
好的——壞的胖瘦
熱-冷
2同義詞:
好主意——太棒了——好的——好的
好——好——嗯，看——看——看
3同形異義詞:
對對對
手表看-手表手表
井水很好-很好
橙色橙色橙色橙色
4同音異義:
孫孫的兒子
右寫右寫
我的眼睛
也是——兩個兩個
他們的，他們的——那裏
？4.圖像記憶方法
形象記憶法是利用單詞的整體或區域結構的象形形狀來想象某種意義，加深印象，從而達到強化記憶的目的。
比如從它的形狀來看，兩個“E”看起來像人的眼睛，中間的“Y”是人的鷹鉤鼻，既生動又好記。
再比如動物園看起來有點像200，所以我們說動物園裏有200只動物。
當然這個方法最好是我們自己動腦，自己發現，自己寫。這樣可以化繁為簡，通俗易懂，同時也發揮了想象力。
5.瞬時記憶法
瞬時記憶是記憶單詞時，先明確記憶指標，限定時間快速記憶，然後由老師或家長檢查記憶效果的壹種記憶方法。
根據心理學原理，記憶可分為三種:瞬時記憶、短時記憶和長時記憶。瞬時記憶的儲存時間雖然短，但在記憶過程中起著主要作用。在瞬時記憶的基礎上，通過聯想和記憶，轉化為長時記憶，從而提高背單詞的效率。
6.分類和合並方法
背單詞是指可以把單詞按照文具、食物、感覺等進行歸納分類，或者放到具體的情境中，這樣鞏固記憶會更加方便高效。
7.遺忘定律的記憶方法
遺忘的規律是先快後慢，剛記住的材料在最初的幾個小時內遺忘最快。如果4-7天內不復習，記憶力會受到抑制甚至完全消失，而防止遺忘的有效方法就是及時、經常的復習。
為此，我們要有計劃地重復學習已學過的詞匯，在重復學習中鞏固已學過的詞匯。
記憶單詞的巧妙方法
1.和孩子壹起學習，幫助和引導孩子學習。
孩子英語學不好主要有兩個原因。第壹，孩子沒有積累足夠的知識，缺乏幫助記憶的方法或圖片。第二，學習是剛性的，孩子只有死記硬背。如果沒有好的方法和家長的引導，就相當於學了又忘。
2.鼓勵孩子不斷學習，父母是孩子的第壹任老師。
英語不是我們的母語。當我們開始學習時，我們正在打基礎。畢竟孩子決心不夠，會偷懶，會忘記，會反感，方法不正確。這時候家長壹味的批評或者指責孩子，很多孩子就不想堅持了，慢慢的失去了信心。學習的效果可想而知。
3.多和孩子溝通，防止孩子死記硬背。
家長聽到孩子抱怨單詞難記，最後記住了，考試的時候又忘了。所以我們提倡科學的學習方式，記憶英語有很多規則。下面分享給家長同學，希望能幫助孩子記單詞。