對於如何讓孩子融入群體，和諧人際關系，懂得合群的重要性，真正做到合群並樂於合群，家長們認真聽講，觀看了本期的課堂內容:
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劉老師在課堂上指出，我們每個人融入集體汪洋大海才會枯竭，才能找到價值感和歸屬感；從眾不僅是必然趨勢，也是生存法則。他還明確幫助家長分析了導致孩子不合群的五大原因:
壹是缺乏與同齡人的情感體驗；
第二，大人太寵孩子，太遷就孩子；
第三，孩子缺乏交流的動力；
第四，生活環境的影響；
5.交流中的挫敗感(A被拒？b丟臉？c被欺負)。
並通過八個小測驗來測試孩子們的合群性:
1，我有很多經常交往的孩子。
2.和別人在壹起的時候最開心。
當我在大家面前說話時，我感到大方和自然。
我願意為班級做些事情。
5.發現自己說錯話或做錯事情時，可以向對方道歉。
6.我總是先和同學或老師打招呼。
7.我經常主動去看望我的同學朋友。
8.我經常主動幫助別人。
學了這壹課，家長們都抱著積極開放的態度，在自己班級群的微信群裏討論交流。
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家長們也遵循劉老師在課堂上給出的七條建議:
壹、給孩子營造良好的家庭教育環境(A，X過度溺愛，過度保護；b、X要求太高，大肆訓斥；c、民主的家庭氛圍)；
第二，鼓勵孩子與同齡人交往；
第三，讓孩子經得起批評；
四、讓孩子學會遷就別人(A、X太自負，不尊重別人；b、x固執，抓住別人的問題不放)；
第五，克服孩子的傲慢；
第六，教育孩子尊重他人(不說別人壞話，不翻別人的東西)；
7.激發孩子熱愛集體的感情(對集體的義務感和責任感是孩子參與集體活動的內在動力，也是治愈孤獨感的良藥)。
結合老師留給家長和孩子的大作業:
第壹階段:學會贊美他人(提高贊美他人的能力，促進人際和情感交流。每天練習給妳的同桌寫壹句贊美的話。)
第二階段:學會設身處地為別人著想。)
第三階段:孩子的朋友聚會(邀請孩子的朋友，舉行家庭聚會，鍛煉孩子的溝通能力，讓孩子體驗溝通的快樂。)
第四階段:祝妳生日快樂(在給別人的生日祝福中讓孩子學會關心他人，體驗和諧的人際關系)。)
家長們也借此機會理清思路，有針對性地修改調整自己的教育方式，把自己的收獲和經驗整理成課堂筆記:
插入課堂筆記的截圖
寫在最後:
讓孩子與同齡人和睦相處，人際關系和諧，是每個家長的心願。
幫助孩子建立良好的人際關系，教會他們人際交往的技巧和方法，是作為學習型父母無法回避的問題，這是我們作為社會性很強的高級社會生物，能否幫助孩子在自己的群體中找到快樂、歸屬感和價值的關鍵。