單元學習內容
本單元的主題是詢問物品的位置。
單元學習目標
壹、能力目標:
1,能夠使用Where is句型...?她在書房嗎?在哪裏...?它們在桌子上嗎?詢問物品的位置。
2,能用句型yes,她是。/不,她不是。是的,他們是。/不,他們不是。
3.能夠正確讀出單詞中的元音字母U,並根據其發音規律拼寫所學音例。
二、知識目標:
1,能聽會說會讀臥室,書房,廚房,衛生間,客廳,床,桌子,沙發,邊,電話這些詞。
2.能夠熟練閱讀和模仿本單元的對話。
3.能夠理解“讓我們做”的內容,並根據指示采取相應的行動。
4.知道單詞中元音字母U的發音。
5.學唱歌。
三、情感目標:
通過學習本單元,養成整理物品的好習慣。
單元學習的重點和難點
本單元重點學習的句型是:在哪裏...?她在書房嗎?在哪裏...?它們在桌子上嗎?以及相應的回答。這壹單元的難點在於復數的使用...
班級安排
第壹節課:我們說吧,我們玩吧
第二節課:A讓我們學習讓我們做
第三節課:我們來拼壹拼
第四課:B讓我們說,問,答,寫。
第五課:B讓我們學習,讓我們玩
第六節課:b讀和寫讓我們檢查讓我們唱故事時間。
第壹類
學習目標
壹、能力目標:
1.我可以用是/她嗎...?問貨物在哪裏。
2.能夠選擇合適的語言準確表達自己的意願,給出準確的答案。二、知識目標:
1.能夠熟練閱讀和模仿本節課的對話。
2.能夠在課堂上表演對話。
3.妳能在現實生活中使用這個對話嗎,妳能理解並說出她在臥室嗎?是的,她是。不,她不是。是…?是的,它是/不,它不是。我有…在哪裏?
4、了解知識點:她在學習嗎?不,她不是。(壹般疑問句是,是,是在前面,肯定的,否定的回答,等等。三、情感目標:愛家,積極參加勞動,做家務。
學習中的重點和難點
教學重點:句型she Is in/on/under/…?是的是的,她是。不,她不是。不是。
教學難點:發音它是連續閱讀,不是。
學習準備
圖片書房、浴池、臥室、客廳、廚房;與教材配套的教學課件【unit 4 let’s talk;與教材配套的教學磁帶和光盤。
1.讓我們走自己的路
2.演講我的家。
學習過程
1.熱身(本環節需要5分鐘)
說唱加播放,激情吸引興趣。
1.讓我們做上節課的遊戲,讓學生聽並表演。
2.單詞風暴大屏幕快速閃現上節課的單詞,讓學生快速說出,達到鞏固單詞的目的。
PPT帶我看看我的家。
t:大家好。這是我的家。歡迎來到我家。哦,我的房間在哪裏?我們去看看吧。(臥室、客廳、廚房、浴室、書房)
設計意圖是營造輕松愉快的英語氛圍,通過交流熟悉學生,了解他們已有的知識結構;復習鞏固上節課的內容,引出話題,為新句型的新教學做鋪墊。3.自由交流
t:我的家很漂亮。我有壹間客廳,壹間浴室,壹間書房和兩間臥室。妳呢?妳能告訴我妳的家嗎?
第二,分組:
把學生分成兩組:羊家和汪汪家)把學生分成喜羊羊家和灰太狼家。做的好的話,可以給這個群體弄個房間,比上面說的那個家更大更好。)
二、演示(本節課10分鐘)
(壹)話題交流,引入新課
學習可愛
1.t:我有壹個漂亮的家,妳有壹個漂亮的家。我認為學校也是我們的家,對嗎?看,誰來了?
Ss:他是劉謙。是的,他是壹名魔術師。他帶我們看了壹場魔術表演。
(猴子、老鼠、鴨子、貓)
2.魔法停留在出現的“貓”身上,T:我有壹只貓。她受傷了。妳呢?