單元學習內容
本單元的主題是詢問物品的位置。
單元學習目標
壹、能力目標:
1，能夠使用Where is句型...？她在書房嗎？在哪裏...？它們在桌子上嗎？詢問物品的位置。
2，能用句型yes，她是。/不，她不是。是的，他們是。/不，他們不是。
3.能夠正確讀出單詞中的元音字母U，並根據其發音規律拼寫所學音例。
二、知識目標:
1，能聽會說會讀臥室，書房，廚房，衛生間，客廳，床，桌子，沙發，邊，電話這些詞。
2.能夠熟練閱讀和模仿本單元的對話。
3.能夠理解“讓我們做”的內容，並根據指示采取相應的行動。
4.知道單詞中元音字母U的發音。
5.學唱歌。
三、情感目標:
通過學習本單元，養成整理物品的好習慣。
單元學習的重點和難點
本單元重點學習的句型是:在哪裏...？她在書房嗎？在哪裏...？它們在桌子上嗎？以及相應的回答。這壹單元的難點在於復數的使用...
班級安排
第壹節課:我們說吧，我們玩吧
第二節課:A讓我們學習讓我們做
第三節課:我們來拼壹拼
第四課:B讓我們說，問，答，寫。
第五課:B讓我們學習，讓我們玩
第六節課:b讀和寫讓我們檢查讓我們唱故事時間。
第壹類
學習目標
壹、能力目標:
1.我可以用是/她嗎...？問貨物在哪裏。
2.能夠選擇合適的語言準確表達自己的意願，給出準確的答案。二、知識目標:
1.能夠熟練閱讀和模仿本節課的對話。
2.能夠在課堂上表演對話。
3.妳能在現實生活中使用這個對話嗎，妳能理解並說出她在臥室嗎？是的，她是。不，她不是。是…？是的，它是/不，它不是。我有…在哪裏？
4、了解知識點:她在學習嗎？不，她不是。(壹般疑問句是，是，是在前面，肯定的，否定的回答，等等。三、情感目標:愛家，積極參加勞動，做家務。
學習中的重點和難點
教學重點:句型she Is in/on/under/…？是的是的，她是。不，她不是。不是。
教學難點:發音它是連續閱讀，不是。
學習準備
圖片書房、浴池、臥室、客廳、廚房；與教材配套的教學課件【unit 4 let’s talk；與教材配套的教學磁帶和光盤。
1.讓我們走自己的路
2.演講我的家。
學習過程
1.熱身(本環節需要5分鐘)
說唱加播放，激情吸引興趣。
1.讓我們做上節課的遊戲，讓學生聽並表演。
2.單詞風暴大屏幕快速閃現上節課的單詞，讓學生快速說出，達到鞏固單詞的目的。
PPT帶我看看我的家。
t:大家好。這是我的家。歡迎來到我家。哦，我的房間在哪裏？我們去看看吧。(臥室、客廳、廚房、浴室、書房)
設計意圖是營造輕松愉快的英語氛圍，通過交流熟悉學生，了解他們已有的知識結構；復習鞏固上節課的內容，引出話題，為新句型的新教學做鋪墊。3.自由交流
t:我的家很漂亮。我有壹間客廳，壹間浴室，壹間書房和兩間臥室。妳呢？妳能告訴我妳的家嗎？
第二，分組:
把學生分成兩組:羊家和汪汪家)把學生分成喜羊羊家和灰太狼家。做的好的話，可以給這個群體弄個房間，比上面說的那個家更大更好。)
二、演示(本節課10分鐘)
(壹)話題交流，引入新課
學習可愛
1.t:我有壹個漂亮的家，妳有壹個漂亮的家。我認為學校也是我們的家，對嗎？看，誰來了？
Ss:他是劉謙。是的，他是壹名魔術師。他帶我們看了壹場魔術表演。
(猴子、老鼠、鴨子、貓)
2.魔法停留在出現的“貓”身上，T:我有壹只貓。她受傷了。妳呢？