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小學生的性教育真的有必要嗎?

學校是教育兒童的主要場所,性健康教育應該是兒童教育的重要內容之壹,學校應該是兒童性健康教育的主陣地。性教育應該進入小學課堂,性知識會讓學生認識到性並不神秘也不邪惡,而是和其他知識壹樣,是壹門需要學習和理解的科學知識。性知識的集體教學,學生有學習效率。由於性教育被納入學校教育,學校會配備這方面的專業教師,將課程納入教學管理,制定相應的教學計劃,使性教育科學、系統、持續地實施,保證教學質量。兒童性教育應該成為學校教育的重要組成部分。在孩子進入小學階段,學校要有步驟地開展性教育、愛情教育、生命教育,預防性侵害、性別情感與責任、道德與法制、預防艾滋病,讓孩子在整個小學階段接受系統的性健康教育。

在學校開展性健康教育會得到絕大多數家長的支持,越來越多的家長已經意識到,對孩子從小進行性健康教育將使孩子受益終身。小學性教育的要點如下:

對學生進行性教育是學校的責任和義務:學校有責任對學生進行性健康教育,在學校學習性知識是學生的權利,應該得到保障。

性教育宜早不宜遲:對孩子進行早期、科學的性教育可以起到積極的預防作用。讓孩子盡早知道,總比等到出現問題時才知道好。如果性教育滯後於孩子的生長發育,效果會差很多。

消除“性”的神秘感:要教給孩子科學的性知識,消除“性”的神秘感。如果任由孩子的好奇心去引導他們自己去探索“性”,那是非常危險的,會給孩子帶來傷害。分流越多,“山洪”越少。

希望孩子能以正常的方式接受健康的性知識:性是客觀的,是壹門科學,壹切科學客觀的東西都應該有壹個正常的交流和學習的環境,課堂是壹個很好的認知渠道。學校的教育體系,科學而權威,用正規的方式來教孩子性知識,讓孩子在課堂上壹起學習,這樣會讓孩子覺得性知識是科學知識,可以幫助他們樹立正確的性觀念。目前兒童的性知識來源於電視、低級書籍、DVD、網絡等。沒有正規的方式接受健康的性知識,不利於孩子的身心健康。

希望老師們解答壹下家長被孩子尷尬的性問題:孩子在很小的時候就有讓家長尷尬的性問題。隨著孩子年齡的增長,孩子面臨著青春期發育帶來的困惑。父母不知道要不要告訴孩子,即使知道應該告訴,也不知道怎麽告訴。家長希望老師和醫生能夠科學的回答孩子的問題,同時孩子也容易接受老師和醫生的講課。

學校開展性健康教育,解除家長後顧之憂:寄宿學校的孩子與家長接觸的時間較少,長期住校讓家長擔心孩子(尤其是五六年級的學生)會出現青春期發育帶來的生理和心理問題。壹些五六年級的孩子已經進入青春期發育階段,學生中的話題已經涉及到青春期的性發育。性教育可以使孩子在進入青春期時做好心理準備,能夠正確對待青春期帶來的生理和心理變化,順利度過青春期。

早期的性教育可以幫助孩子建立自我保護意識,預防犯罪:當今社會,少女懷孕、兒童性侵事件時有發生。希望學校能通過性教育,教會孩子學會保護自己,不讓他們做傻事。同時也希望對孩子進行性法律教育,預防青少年性犯罪,減少兒童性侵害和艾滋病。

性教育關系到孩子壹生的健康和幸福:性教育是孩子成長的必修課,是孩子人格的培養,是孩子未來成為文明人的需要,甚至是孩子的個人幸福和他未來的家庭幸福。這將是壹個孩子壹生的財富。

對學生進行性健康教育是社會進步的體現:性教育是中國教育中的壹個歷史課題,應該成為當前教育改革的重要內容。普及科學知識是現代教育應有的內容,基礎科學知識應該是現代人的基本常識,開展性健康教育應該是學校實施素質教育,培養全面發展的人的需要。在小學開展性健康教育是對“談性色變”舊觀念的挑戰,是中國終結性無知的開端,是社會發展的需要,是現代社會進步的表現。

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