教學內容:a讓我們試壹試讓我們說壹說c讓我們總結壹下第壹節課。教學目標:1。能借助圖片和老師理解對話。2.能以正確的語音語調朗讀課文並表演角色扮演。3.能夠使用句型“在哪裏...?"問路，幫助學生學習使用短語“附近，旁邊，後面”來表達他們的方向。實現簡單交流。3.教學重點和難點:重點:能夠聽懂對話，並以正確的語音語調大聲朗讀。難點:能夠使用句型“在哪裏……”在某些情況下？它在附近/旁邊/後面……”問路，幫助學生學習使用短語“附近、旁邊、後面”來表達他們的方位。實現簡單交流。四、教學方法:情境創設法、遊戲教學法、合作探究法。五、教學流程:1。熱身(熱身和預習展示)師生自由問答:T:妳好，很高興認識妳！Ss:我也很高興見到妳！t:今天天氣怎麽樣？三順:陽光明媚！t:太好了！這個用英語怎麽說？Ss:壹本書。是的，這是我的書。我們在哪裏可以買到這本書？SS:書店。2.演示與練習(1)老師在黑板上畫了壹棟房子和壹個機器人，指著機器人說，那是誰？學生回答:是羅賓。然後他指著房子說:我們在哪裏可以找到羅賓？學生回答:在博物館。老師們表示驚嘆:多麽偉大的博物館啊！(2)老師出示壹張明信片，說:“是明信片。羅賓想寄壹張明信片。他該何去何從？(3)老師出示地圖，問學生:“郵局在哪裏？”展示單詞:旁邊，附近，後面。教師用三個例句，用圖片理解旁邊，附近，後面。(4)學生理解三個方位介詞後，分組練習，在途中用方位介詞描述場地的位置。(5)我們來試試老師讓學生讀聽力題，然後聽錄音，獨立完成內容。(6)教師播放對話，讓學生聽錄音並回答問題，然後大聲朗讀對話。(7)學生同桌練習，然後在班上表演。3.鞏固與延伸(1)老師出示蘭州地圖，讓學生根據地圖描述位置。(2)根據學生的描述進行總結，讓學生說出我們都學過哪些方位介詞。老師幫助學生總結。然後分組造句。4.總結5。黑板設計單元1怎麽走？在哪裏...？它在旁邊/附近/後面...。
第二個教學目的(1)語言目標1。詞匯:(1)能聽懂、說、壹起讀新單詞，騎，爺爺奶奶。(2)妳可以用短語家庭出遊，壹起做事情，看電影，購物，散步，看花等等來造句。2.句型:(1)我們要做什麽？詢問他人的活動計劃。我們會...我會...可以用來回答這個問題。(2)申請目標1。能夠談論將要進行的活動。2.能聽懂並說出A部分的對話..3.能聽懂、說、讀B部分的短語..重點(1)能聽懂，會說，會讀新單詞壹起，騎，爺爺奶奶。(2)妳可以用短語家庭出遊，壹起做事情，看電影，購物，散步，看花等等來造句。(3)我們要做什麽？詢問他人的活動計劃。我們會...我會...可以用來回答這個問題。難點(1)用B部分的短語造句。(2)電影的發音。o聲音/u:/；/v/的發音要引導學生觀察口型，仔細模仿。準備復習用的單詞卡，教學用的音頻，還有壹些半開的教學用的紙板。
教材分析:本課——“妳的愛好是什麽？”是教小學六年級新版第三單元的第壹節課。這節課主要是培養學生的英語口語能力和運用語言的能力。主要學習內容是課文中關於愛好的單詞和對話模式。在這節課中，我使用了多種教具，如單詞卡、實物、多媒體等。使學生在生動、形象、和諧的課堂氛圍中練習口語，培養學生自主學習、自我創新的精神。二、教學目標:1，會聽、會說、會讀句子:妳的愛好是什麽？我喜歡/喜歡/對……感興趣。他/她的愛好是什麽？他/她喜歡/喜歡/感興趣...2.能夠正確區分第壹人稱和第三人稱的單數形式，並正確表達。3.能夠聽，說，讀動詞短語ing:收集玩具車，收集圖片卡，收集糖果紙，收集郵票，踢足球，打籃球，打排球，打乒乓球。4.培養學生的廣泛興趣，張揚個性。三、教學重點和難點:掌握句型妳的愛好是什麽？他/她的愛好是什麽問答。四、課前準備:單詞卡、課件、教具。五、教學過程設計:Step1。預熱1。解釋評估方法。用本課的單詞把全班分成五組。老師向全班解釋道:我希望妳們積極提問和回答。然後妳會為妳的小組得到壹顆星。哪壹組是獲勝者？加油！2.讓我們唱壹唱。(設計意圖:師生可以壹起吟誦活躍課堂氣氛，營造濃厚的英語學習環境，為下壹步教學打下基礎。)第二步。預覽1。t:(老師指著手裏的圖)每個人都有社團。我也有許多俱樂部。讓我告訴妳壹些我的愛好。2.點開課件(我愛好的照片)，把我的愛好壹壹介紹給同學們。黑板上:我喜歡...我喜歡...我對...感興趣...3.師生觀看課件。t:它們是我的球桿。(出示俱樂部單詞卡，強調俱樂部，放慢語速，跟學生讀。)妳的愛好是什麽？引出這節課的話題，同時教愛好這個詞。(出示單詞卡，強調發音，用高低聲音鞏固愛好。)第三步。陳述與練習(1):句型第壹人稱的輸入與輸出。老師和學生之間的問答T:妳好，男孩。我喜歡烹飪。妳的愛好是什麽？S1:我喜歡……T:嗨，姑娘。我喜歡閱讀。妳的愛好是什麽？S2:...2.兩人壹組提問和回答問題。3.檢查對話(獎勵五星)4。學習本課的新短語。t:妳知道這是我的愛好。但是我有壹個有趣的愛好。t:看。看我的糖紙。斯:哇。多好啊！t:我喜歡糖果紙。(展示單詞卡片，學習新單詞糖果紙。並把它貼在黑板上)T:我喜歡糖紙。所以我喜歡收集糖紙。從後往前讀句子。5.訓練練習:-妳的愛好是什麽？-我喜歡收集糖果紙。6.兩組學生展示它。最後壹個學生問老師，老師回答並介紹生詞。t:我喜歡收集糖果紙。我對收集圖片卡感興趣。(出示實物圖片卡及其單詞卡，練習大聲、響亮地說圖片卡。) 7.通過師生問答鞏固生詞。妳喜歡收集圖片卡嗎？S1:是。t:我也是。我們都喜歡收集圖片卡。同學們，現在我們來玩壹個猜謎遊戲。閉上眼睛。仔細聽著。(老師撕下兩張糖紙拿在手裏。)猜猜，我手裏是什麽？學生:.....(設計意圖:利用學生百玩不厭的猜謎遊戲，鞏固新學的兩個單詞，引出另外兩個新單詞，玩具車和郵票)9。把新單詞卡片貼在黑板上，壹起讀。嗨，同學們。他們是感興趣的俱樂部。讓我們壹起閱讀。第四步。演示和練習。(2):句型中第三人稱的輸入與輸出。1.壹場拳擊比賽。(獎勵五星)T:男生女生。看這個盒子，上面有許多俱樂部。它們是什麽？2.展示課件讓我們壹起唱。第五步。家庭作業在妳家做壹個調查。妳父親的愛好是什麽？妳媽媽的愛好是什麽？六、黑板設計妳的愛好是什麽？妳的愛好是什麽？妳的愛好是什麽？我喜歡…他喜歡我喜歡…他喜歡我感興趣…他感興趣…她喜歡她喜歡她感興趣…