1幼兒園大班安全教案活動目標:
教學目標:
1，引導小學生知道變質的食物對身體有害。
2.學會區分常見的變質食品和過期食品。
(2)情感目標:
1，培養孩子註重健康飲食的好習慣。
2.不贊成或阻止食用變質或過期食品的態度。
(3)行為目標:
1，註意食品安全，不吃變質或過期食品。
2.敢於停止不健康的飲食行為。
活動重點:
學會分辨引起中毒的最基本的食物，初步培養健康飲食的意識。
活動準備:
1.我們自己做的兒童食品的四個視頻和四個幻燈片。
2.每組都有幾個卡通食品頭飾。
3.本課所需的健康食品和相應變質食品的圖片和文字橫幅。
活動流程:
第壹，新課程的引入
孩子們，妳們好！歡迎大家和老師壹起上小學生“預防食物中毒”專題課！妳知道嗎，孩子們？我們如此健康和強壯，食物在其中起了很大的作用。讓我們壹起來認識他們吧！播放日常食物的自制視頻，引導孩子了解各種食物的營養和作用。)
問題:孩子們，妳們最喜歡視頻中的哪種食物？告訴我，為什麽？(討論發言)
寫在黑板上:老師根據學生的回答張貼健康食品的小圖片。
總結:嗯，確實不錯。大豆含有豐富的蛋白質，可以滋養孩子的大腦，長得更聰明。西紅柿含有豐富的維生素，可以增強孩子的抵抗力；大饅頭含有澱粉，可以讓我們長得更健康等等。它們都對健康有益。
在黑板上寫字:在健康食物之後，在黑板上寫字是“有益健康”。
第二，教新課
過渡:孩子們說得很好。這些食物各有營養。老師現在想吃它們，但是孩子們，妳們知道嗎？如果我們最喜歡的食物變壞了會發生什麽？
1，看第二個自制視頻短片《變質的豌豆》了解大豆如果變質對我們身體的危害。
問題:如果富含蛋白質的大豆變質了，我們吃了會怎麽樣？(討論發言)
2.看第三個自制視頻片段《發芽的土豆》。知道土豆發芽對我們健康的危害。
問題:小土豆也想看看外面的世界，伸出頭來。如果我們吃這樣的土豆會發生什麽？
3.觀看第四個自制的視頻片段《可怕的變質食物》看到饅頭、青椒、過期的面醬、發黴的火腿面包、存放過久的橘子。
問題:孩子們，妳們發現了什麽？視頻中的孩子吃了變質的食物後發生了什麽？
寫在黑板上:從健康食物的底部挖出不好的食物，從學生的討論中總結出“有害健康”。
問題:如果妳看到有人吃這樣的食物，妳會怎麽做？引導孩子認識到吃這些食物的危害和敢於制止錯誤行為的品格。)
第三，聯系實際，提高認識，引導行為
1.放四張幻燈片，分清對錯。
問題:小朋友，妳認為上面的圖片哪個是對的，哪個是錯的？如果妳是，妳會怎麽做？(討論發言)
總結:當我們看到家人或朋友吃這類食物時，要及時制止，告訴他不良食物的危害。
2.觀看團體表演《健康家園——小樂樂》。
分發小食品頭飾，小朋友分組模仿表演，老師指導小組行為。找壹個示範小組來表演。讓我們鼓掌。
第四，總結談話，展開話題，獻上祝願。
音樂老師總結配大屏《健康歌》；
孩子們，今天我們壹起學習了“預防食物中毒”這壹課，我們可以學到很多知識。以後要註意不吃變質的食物，不吃過期的食物，養成健康飲食的好習慣，好嗎？嗯，除了這些，我們應該多做運動和鍛煉來保持我們的身體強壯。最後，祝孩子們身體健康。謝謝妳們，孩子們。再見！
幼兒園大班安全教案第二部分活動目標
1，讓孩子了解壹些有害物質的特性和不安全因素。
2.培養孩子的觀察力。
3.讓孩子明白不要篡改成人文章的道理。
4.孩子可以主動回答問題，增強口語表達能力。
5.初步培養孩子的安全意識，提高自我保護能力。
要準備的活動
PPT課件，消毒液，玻璃容器，壹小塊紅布，口紅。
活動過程
(壹)課前節奏:
老師:小朋友們好，請伸出手來和老師玩手指遊戲！
(小手拍，小手舉；小手拍，小手合；小手拍拍，小手托起；小手拍，小手放。)
(2)激發興趣引入
1，老師將壹小塊紅布放入裝有84消毒液的容器中，讓孩子觀察，並詢問瓶中的紅布發生了什麽變化。
孩子:這塊布變白了。
老師:孩子們，妳們想知道它為什麽變白了嗎？
幼兒:是的。
老師:今天老師就帶著孩子們來揭開這裏的神秘面紗。
2.給我看看消毒劑
老師:剛才實驗中的紅布是用這瓶液體換的。妳知道這是什麽嗎？
兒童:消毒劑。
老師:xx小朋友的回答很棒！那麽妳知道消毒劑的特點和作用嗎？
幼兒:可以用來消毒。
老師總結:消毒液是壹種無色的液體，但是有非常刺鼻的氣味。人們可以用它來殺死有害細菌。而且腐蝕性很強，孩子不能隨便碰。
3.展示口紅
老師:老師的手是什麽？
孩子:老師手裏有口紅。
老師:xx太聰明了。妳見過誰用它？
孩子:媽媽。
老師:那她把口紅放在哪裏？
孩子:在嘴上。
老師:那妳能用成人口紅嗎？
幼兒:沒有。
老師總結:口紅是化妝品的壹種，含有汞等有害物質。妳的皮膚仍然非常嬌嫩。如果塗口紅，會引起中毒。
4.展示殺蟲劑的圖片
老師:老師的手是什麽，孩子們？
兒童:殺蟲劑
老師:妳知道農藥的作用嗎？
孩子:不知道。
老師:那就讓老師告訴妳吧！農藥也是壹種液體，可以用來殺死對農作物有害的昆蟲。如果人類接觸到它，有時會引起中毒，甚至死亡。
(3)活動結束。
老師總結:今天孩子知道了壹些有害物質。生活中要遠離這些有害物質，不要接觸。
(4)活動延伸
回家後，問問父母還有哪些物品對身體有害。下節課讓孩子們再說壹遍。
活動反映:
小朋友主動舉手回答。總的來說，孩子的知識和經驗是豐富的，有些我沒有馬上想到，但是孩子馬上就聯想到了，給我講了很多發生在自己或者身邊人身上的這些危險品造成的危害。不難看出，現在的孩子知識面很廣，能夠對這些東西做出自己的評價和分析，了解危險品對人的危害。
幼兒園大班安全教案第三條活動目標:
1.引導孩子理解圖片內容，做出正確判斷。
2.培養孩子的自我保護意識。
3.孩子可以用完整的普通話交流。
4.初步培養孩子的安全意識，提高自我保護能力。
5.能看出不好玩的地方存在什麽樣的安全隱患。
活動準備:
1.去看公園錄像。
2.迷路了怎麽辦？正確或錯誤的圖片
3.“安全提示”視頻，馬克筆A“兒童讀物”大類1第30~31頁。
活動流程:
1.播放視頻前半段“去公園”。今天天氣很好。我父母帶瑪莎去公園玩。“看，他們走了……”(播放前半段故事視頻)
2.邊看邊提問:突然發生了什麽？公園裏有許多人。瑪莎正忙著抓蝴蝶。結果如何？瑪莎迷路了，無法找到她的父母。她該怎麽辦？(孩子們積極討論並發表自己的意見)
3.告訴我如果我迷路了該怎麽辦。“孩子想出了這麽多點子，我們來看看下面的做法對不對，那些做法對不對。”
(1)孩子觀察圖片來判斷圖片的對錯。
(2)讓孩子說:為什麽這是錯的？為什麽這是對的？(孩子們討論並發表意見)
(3)教師做最後總結，要求幼兒在圖中畫“√”和“×”。
(4)繼續看《去公園》的後半段視頻。
通過正確的方式，瑪莎終於找到了她的父母。
②以後和父母家人或者老師壹起出去。我們應該做些什麽來防止這種情況發生？
③老師總結:要有自我保護的意識。
④觀看視頻“安全提示”。通過視頻短片讓孩子了解更多安全知識。
活動擴展:
家長、家長和孩子可以壹起看壹些安全提示。
活動反映:
通過這次活動，我發現很多平時不太合群的孩子也可以參與其中，和小組壹起完成遊戲。他們能夠理解老師的意思，甚至創造出壹些動作，使得整個活動氣氛非常活躍。
百科:丟失，出門後丟失，無法回到原地或失蹤。
幼兒園大班安全教案4壹、設計意圖:
在現實生活中，由於孩子年齡小，安全意識弱，安全防護能力差，安全問題時刻存在，危險隨時可能發生，這足以引起廣泛關註，尤其是教師的重視。正如《綱要》所指出的，“幼兒園必須把保護幼兒生命和促進幼兒健康放在首位”。“授人以魚不如授人以漁”。時時保護孩子的安全很重要，更重要的是教會他們如何保護自己。而且，漫長的暑假就要開始了。許多父母沒有時間照顧他們的孩子，把他們壹個人留在家裏。不安全因素總是存在的。幼兒園老師教孩子如何保護自己，勢在必行，義不容辭。因此，在這學期，我設計了壹個“遇到危險怎麽辦”的安全教育活動，主要目的是讓孩子們知道自我保護的重要性，增強自我保護意識，掌握必要的、正確的自我保護常識，有效地保護自己，讓每壹個孩子都能安全、健康、快樂地成長。
二、活動的目的:
1.通過活動讓孩子知道自我保護的重要性，增強自我保護意識。
2.教給孩子壹些必要的自我保健方法，進行必要的自我保護。
3.培養孩子的觀察、思考、語言表達等綜合能力。
三、活動難度大:
1.活動重點:通過活動增強孩子的自我保護意識。
2.活動難點:讓孩子掌握壹些自我保健的方法來保護自己。
四、活動準備:
1，安全教育小故事圖片、DVD等相關資料；2.DVD播放器；3.獎品；
動詞 （verb的縮寫）活動流程:
(1)教師以“人生有許多危險”為題引入話題，吸引幼兒的註意力，激發幼兒參與活動的興趣。
(2)組織幼兒觀看四個安全教育故事的前半部分:
1.孩子壹個人在家的時候，突然發現有小偷進屋偷東西。
2.孩子壹個人在家，陌生人敲門；
3.孩子壹個人在家的時候，家裏突然著火了；
4.孩子壹個人在家，突然食物中毒、受傷、生病；
(3)組織幼兒自由討論:遇到以上四種危險怎麽辦？
(四)師生對話活動，教師引導幼兒。
想出各種正確有效的方法。
(5)組織幼兒觀看四個安全教育故事的後半部分:
1.當妳發現小偷時，妳可以悄悄地溜出門去報警或向鄰居求助。
2.陌生人敲門，不要隨便開門，要叫大人等。
3.如果房子著火了，先開門逃生，再求救。如果逃不掉，應該叫大人，先報警。
4.當食物中毒和其他事件發生時，迅速給大人打電話。
(6)老師和學生* * *總結影片中教授的方法，以及孩子和老師思考的方法。教師在總結的同時，要展示相應的圖片或資料，加強孩子的記憶。
(7)活動總結:
1，老師列舉了壹些生活中可能出現的危險，並介紹了它們的應變和防護方法；
2.教育孩子，在他們的生活中，危險可能無處不在。只有不做危險的事，在危險面前保護好自己，才能避免災難；
(8)活動的延伸:
鼓勵孩子多註意觀察日常生活中可能出現的各種危險，在獨立尋求自理措施後與大人討論自理措施。
第六，反思活動:
可以圍繞幼兒需要的、感興趣的、渴望了解或解決的、生活中隨時可能發生的安全和自理問題有目的地開展活動，讓幼兒充分調動壹切智慧去海邊壹探究竟，有效地建構新的認知結構。並且活動立足於生活，應用於生活，具有很強的真實性和實用性。整個活動並沒有停留在簡單的說教上，而是幫助孩子設計場景、轉換角色、尋找解決問題的方法，也就是授人以漁，讓孩子真正觀察到真實情況，有效提高自我保護意識。
在活動中，教師可以給孩子足夠的時間和空間自由探索，營造壹種有利於並能促進活動的教育氛圍。從活動效果來看，活動達到了預期目標，達到了預期效果，達到了預期效果，是壹次成功的安全教育活動。(曲老師教案網)
幼兒園大班安全教案5的設計背景
我們壹年壹度的元旦春節就要到了，大家都知道燃放煙花爆竹是中國的傳統民俗。但在燃放煙花的過程中，要讓孩子註意以下兩點:
壹、幹燥的冬季是容易發生火災的季節，孩子要有很強的防火意識。
第二，燃放煙花爆竹是不安全的，所以孩子要知道燃放煙花爆竹的安全常識，能夠保護自己。通過對這兩點的了解，可以減少不必要的隱患。
活動目標
1，讓孩子知道燃放煙花爆竹是我國的傳統民俗，也是為了表達人們的歡樂心情，營造歡樂氣氛。壹般在慶典、重大喜事、節日吃煙花爆竹。
2、讓孩子了解燃放煙花爆竹的安全知識，增強自我保護能力。
3.培養孩子反應的敏捷性。
4.遵守社會行為規則，不做“禁止”的事情。
5.培養孩子判斷事物的能力。
重點和難點
在教學過程中，壹般要讓孩子知道什麽時候應該燃放煙花爆竹，並了解燃放煙花爆竹的安全知識。
要準備的活動
1，壹張多處有煙花爆竹的掛圖，以及燃放煙花爆竹的方法。
2.生動的慶祝和節日的錄像帶被錄制下來。
3.煙花爆竹。
活動過程
壹:引導孩子觀察熱鬧的慶典和節日。
老師指導:“燃放煙花爆竹是我國的傳統民俗，是壹項很有特色的娛樂活動。除了辭舊迎新，人們還喜歡燃放煙花爆竹來慶祝每壹個重大節日和喜事，如國慶、元宵節和婚禮、建築和開業等。”引導幼兒談論除夕燃放煙花爆竹的場景，並講述自己燃放煙花爆竹的經歷。
老師指導:“逢年過節，孩子們喜歡開開心心地燃放煙花爆竹。但是，如果不註意安全，快樂就會變成痛苦。”
讓孩子觀察煙花爆竹掛圖，並談論掛圖中的孩子在做什麽，為什麽圖中的孩子受傷。火災是怎麽開始的，人民生命財產損失有多大？
三:掛圖中那些地方燃放煙花爆竹是不對的，哪些是可以的，哪些是正確的燃放方式，哪些是不正確的，並給出簡單的理由。
四:老師作為“健康博士”，與幼兒溝通燃放煙花爆竹時該怎麽做，確保安全。
五:老師帶領孩子在戶外玩“放鞭炮”遊戲。
教學反思
通過學習，讓孩子知道壹些東西。“煙花有火藥，火藥和火都會爆炸。所以購買和燃放煙花爆竹壹定要註意安全。買煙花爆竹壹定要去正規的專營店。最好只買用量相對較小的煙花爆竹。煙花爆竹應在指定地點燃放。燃放煙花時，要和父母在壹起，千萬不要自己燃放。煙花爆竹妥善放置後應及早燃放。點燃煙花的導火索後，立即將其移動到安全的地方。千萬不要在室內、樓梯、加油站、棚戶區、公共場所、有電線的地方等不安全的地方燃放煙花。放完後要仔細檢查有無殘火，發現有殘火的紙片要及時清理幹凈再走。”
幼兒園大班安全教案6的設計意圖:
《指南》明確指出:“幼兒園必須把保護幼兒生命和促進幼兒健康放在工作的首位”。平時我們總是不忘對孩子進行營養保健教育，告訴他們要註意營養均衡，卻忽視了對他們進行食品安全的教育。對孩子進行食品安全教育刻不容緩。《指南》指出，選題既要符合兒童的實際需要，又要有利於他們的長遠發展；既貼近孩子的生活，又有利於拓展孩子的閱歷和視野。所以，結合我班的實際情況，我設計了“我知道食品安全”這個題目。
活動目標:
1，讓孩子知道什麽是垃圾食品、“三無食品”、腐爛食品，知道吃這些食品會危害身體健康。
2、通過多種感官活動如看、摸、聞等。，讓孩子初步掌握辨別垃圾食品、“三無食品”、腐爛食品的具體方法。
3.增強孩子對安全食品的自我意識，拒絕垃圾食品、“三無食品”、腐爛食品，提高孩子的自我保護能力。
4、引導孩子仔細觀察畫面，積累孩子的想象力。
5.培養孩子對食物的好奇心，願意大膽探索和實驗。
重要和困難的活動:
重點:讓孩子知道什麽是垃圾食品、“三無食品”、腐爛食品，知道這三種食品對健康的危害。
難點:讓孩子掌握辨別垃圾食品、“三無食品”、腐爛食品的具體方法。
活動準備:
1，經驗準備:根據生活經驗，讓孩子簡單了解壹下食品安全。
2.材料準備:1，PPT課件，壹個小豬佩奇玩偶，垃圾食品，腐爛食品，還有“三無”食品的圖片。
3.幾包安全食品。有幾個裝食物的籃子。
教學方法和學習方法:
教學方法:情境導入法、提問法、直觀教學法、遊戲競賽法等。
學習方法:觀察分析、討論和多感官參與。
活動流程:
(1)被邀請做嘉賓，激發興趣。小豬佩奇玩偶最早出現，是小羊蘇西邀請來當嘉賓，激發小朋友的興趣。
佩奇:小朋友們好，我是佩奇，美食專家。我有很棒的技能。今天，我收到了蘇西的邀請。它邀請我和妳壹起去他家。誰想和我壹起去？
(2)觀察討論，分析解釋1，看PPT圖片1，認識垃圾食品。
老師:蘇希為我們準備了許多美味的食物。讓我們看看我們有什麽。讓孩子觀察並談論食物的名稱。“嘿，為什麽壹片面包上有壹個灰點？”引起孩子的好奇心，然後講解關於變質食物的知識，讓孩子根據佩奇的講解，說說自己在生活中見過哪些變質食物。
2.觀看多媒體課件第二張圖片，引導幼兒觀察食品包裝，認識“三無”食品。
老師分壹些食物給小朋友，在Page的引導下，讓小朋友仔細觀察食物的外包裝，並進行比較。讓孩子觀察衛生條件極差的食品生產小作坊，告訴他們在這種環境下生產的食品是“三無”食品。佩奇會通過講解進行總結，然後讓孩子明確什麽是合格的、“三無”食品。
3、觀察課件圖片3、認識垃圾食品。
蘇西拿出她最喜歡的薯片、果凍、變色飲料、麻花等請客人品嘗。佩奇再次提出了這個問題，“這些食物有營養嗎？”經過觀察和討論，孩子們得出結論，這種零食含有添加劑、鉛和高熱量。如果經常食用，會導致厭食、營養不良、智力下降、免疫力下降，所以不適合食用。
(3)采購食品，鞏固創建超市貨架的局面。食品架上混雜著垃圾食品、三非食品、腐爛食品和壹些安全食品。孩子們被分成三組進行食物分類購買比賽，看哪壹組購買的食物更多更安全。老師以食品檢查員的身份參與遊戲。
(4)拓展活動，讓孩子回家給父母看看這個新技能，和父母壹起看壹看，看看生活中還有哪些食物是垃圾食品、三無食品、腐爛食品。
教學反思:
作為壹個大班的老師，班裏的孩子年齡小，缺乏自我保護的能力，老師要把工作做到最小的細節。我會在以後的工作中多學習，多積累，多調整。我想，隨著教育改革的深入，我們會有越來越多的好方法。到那時，孩子的安全將不再是困擾我們的問題。
幼兒園大班安全教案7活動目標:
1，培養孩子積極參與體育活動的興趣，並從中獲得快感。
2、發展孩子的跳躍能力，並在跳躍中保持身體平衡。
3.通過活動訓練孩子不斷跳躍的能力和自覺遵守遊戲規則的能力。
4.知道在危險情況下如何自救。
5，能說出不好玩的地方存在什麽樣的安全隱患。
活動準備:
網站，壹些直徑約40厘米的圓圈。
活動流程:
壹、活動準備:
1，小朋友排隊，檢查童裝。
2.簡單介紹壹下這個活動的內容。
二、活動過程
(壹)熱身賽:接力賽
方法:幼兒在老師1和2的口令下變成四路縱隊，在老師的帶領下站成面對面的接力隊形。首先，兩個孩子在壹對孩子面前拿著指揮棒。聽到老師的“開始”口令，第壹個孩子立刻拿著接力棒跑到對面，交給對面的第壹個孩子，然後在隊伍後面排隊。接過接力棒後，孩子們立即出發了。
(2)新獲獎遊戲:跳起來。
1，老師把孩子們集合成兩列。老師出示圓圈，並把它們壹個壹個排成壹條直線。老師讓孩子們用腳模仿兔子跳所有的圈，然後站在圈的另壹端。
2.師生交換雙腳起跳的技術動作，雙腳屈膝下蹲瞬間向前向上跳躍。
3.在老師的指導下，孩子再用腳跳，老師可以在活動中逐漸增加圈數。
4，老師要求把兩腳跳改為單腳跳，小朋友自由嘗試。
5.老師提出單腳跳的技術動作並講解示範:單腳擡起時，單腳微屈下蹲瞬間向前向上跳，單腳觸地雙腿微屈坐墊，雙手隨拍子擺動。
6.孩子模仿小動物，跳回起點。
7.老師將兩腳跳和單腳跳進行對比，引出壹個綜合遊戲:跳格子。
三、活動結束
1.教師總結活動。
2.小朋友模仿蝴蝶組成隊伍，飛回教室。
活動反映:
在整個活動中，孩子們始終處於輕松愉快的環境中。他們學習興趣積極，真正體現了孩子的主體性，他們的積極性得到了充分的調動。在活動結束時，要引導孩子遵守遊戲規則，不要推擠，這也是今後活動中值得註意的問題。