如何讓小學家庭教育和學校教育更好的融合？

每個學生都是獨壹無二的世界，學生的個體差異恰恰是教育教學的寶貴資源。教師要轉變觀念，樹立資源意識，尊重和珍惜個性，並在此基礎上開展教學活動。師生關系是壹種特殊的人際關系。在教學過程中，學生會有意無意地隱藏壹些個人的東西，而家庭生活是孩子個性自然形成和展示的空間。同時，在與家長的長期互動中，孩子的聰明才智會得到充分展現，家長也會因為孩子特殊的身份和情緒，對孩子有深入細致的了解。了解學生是因材施教的前提，學校教育和家庭教育的合作與交流為此提供了豐富的資源和現實的可能性。2.學校教學脫離生活的傾向可以通過與家庭教育相結合來糾正。學校與家庭在教育教學中的共同互動，本來就是校內外、課內外的交流。這樣，學校教育的非現場性就可以通過生活化的家庭教育得以矯正。具體來說，壹方面，學校教學要善於吸收學生在家庭教育中的積累，使之成為學生進壹步學習的起點和智慧資源；另壹方面，在教學中，教師要鼓勵和倡導學生將課堂上學到的知識運用到生活實踐中，讓書本上的死知識在生活的流水中湧動。3.學校和家庭對孩子的要求要壹致。這裏所謂對學生的要求，主要是指廣義上的成為什麽樣的人，而狹義上的是學習具體學科的目標。在這方面，理解的角度也不壹樣，經常會出現互相脫節，甚至矛盾和唱反調的情況。學校和家庭的結合，使老師和家長對學生達成* * *理解，為對學生提出壹致的要求提供了前提。4、統壹思想，* * *配合對學生的教育。教師要向家長宣傳正確的教育理念，在教育孩子的方式方法上，引導和幫助壹些家長。現在的學生大多是獨生子女。壹方面，很多長輩和父母太寵他們。他們伸手拿衣服，使收支平衡。他們不喜歡吃苦，經不起挫折的考驗。另壹方面，家長普遍“望子成龍”、“望女成鳳”，對孩子要求過高。壹旦達不到目標，就采取強制粗暴的措施，導致孩子厭學甚至自暴自棄。這些教育方式都違反了教育規律。只有根據兒童身心發展的特點進行正確的教育和引導，才能使兒童健康成長。因此，教師在與家長接觸的過程中，要有針對性地向家長宣傳正確的教育理念，讓他們樹立正確的孩子觀，讓他們知道教育孩子應該是嚴格的、有說服力的、個性化的，在尊重和信任孩子的同時要以身作則。家長只有提高自身修養，才能改善家庭教育環境，調整教育孩子的方式方法，家庭教育和學校教育才能統壹。5、常抓不懈，不能渴了挖井。教育的長期性決定了教師要經常溝通學生在校和在家的情況。只有這樣，教師才能全面細致地了解學生的性格特點、興趣愛好以及各方面的表現，才能根據學生的實際，因材施教。這也需要老師多關註學生的表現，觀察他們的動向，及時早期發現問題，和家長壹起解決問題，讓教育出現在問題發生之前，而不是問題發生之後。老師在教育學生的過程中，壹定不能對家長無知，缺乏接觸和溝通。有問題的時候會和父母取得聯系，商量對策。這種教育是滯後的，非常被動。教育工作不能及時到位，學生無法接受良好的教育。6、形式多樣，創造良好的接觸機會。在學校與家庭的聯系過程中，學校要采取多種形式的聯系，積極創造聯系的機會。老師可以用最常見的方式——家訪。通過這種形式，老師可以更多地了解學生的家庭情況和學生在家裏的表現，並與家長充分交換意見。此外，學校和老師還可以定期或不定期召開壹些家長會、報告會、座談會，向家長匯報學校教育教學的工作情況和工作計劃，向家長提出教育的具體要求，聽取家長的意見，與個別學生家長交流壹些教育問題。同時，要盡量避免單純要求家長“參觀學校”是解決學生教育問題的唯壹途徑，而不是多方面、多途徑了解情況。這種聯系形式過於單向，無法徹底教育學生。7.全面溝通，不要壹味批評。在與家長的接觸中，教師要註意全面交流學生在校和在家的學習生活情況，客觀真實地告訴對方自己的優缺點、學習生活情況、思想品德等。人們常說“人無完人無黃金”。在與家長溝通時，老師也要用兩種方式看待學生，既要看到他們的缺點，也要註意他們的閃光點。向家長反映問題時，既要抓住學生的缺點，也要批評學生的缺點。而是要全面客觀地分析學生的情況，肯定他們的優點，正確對待他們的缺點，和家長壹起找出教育學生的最佳方法。壹味地批評學生，只會讓家長為難，只會讓家長片面地看到孩子的缺點，導致家長在教育孩子的內容和方式上誤入歧途，對孩子的成長產生負面影響。8、及時反饋，做好再教育，教育具有連續性，學生的身心發展也具有階段性和不穩定性。在學生教育的某壹方面，學校和家庭都進行了接觸，采取了行動，但也要註意，這並不是教育的結束，而是為再次接觸做準備。“學生的錯誤是如何改正的？學生的學習興趣是否依然高漲；孩子還是內向嗎？下壹步應該如何教育孩子？“等等，所有這些都可以再聯系的內容。老師和家長互相及時反饋學生情況，讓學校和家庭有目的、有計劃、有步驟、有重點地掌握學生動向，及時調整教育方法和內容，正確引導孩子。學校教育和家庭教育的良性結合具有諸多優勢。總的來說，處理好兩者的關系，不僅可以讓教師有機會充分了解學生，采取最佳的教育策略，還可以讓家長經常了解孩子學習生活的動態，做好教育準備。從長遠來看，學校和家庭可以很好地教育孩子，讓他們健康蓬勃地成長。