問題二:我小學的目標怎麽寫？好好學習，考個重點中學。
問題三:小學即將畢業。我的目標()現在我在六年級上學期。在即將告別小學，走進人生第二課堂的時候，我的內心充滿了起伏。我為自己設想過很多人生目標。我想努力學習各科，取得好成績，進入理想的初中。如果妳學好了知識，妳將來會成為對國家和社會有用的人才。回報社會，造福人類！
我想讀完所有的書，成為壹名優秀的作家。寫各種書，讓讀者愛不釋手。我也想看很多童話書，掌握童話知識，將來寫很多童話，成為像安徒生和格林那樣的童話作家。
我想學好科學知識，將來成為壹名科學家。我們將創造科學儀器來預防地震、泥石流、傳染病和各種自然災害，造福人類。讓人類在地球上無憂無慮的生活，不受大自然的侵害。
我也想學好英語，讓自己的英語水平無與倫比，能流利地回答問題，成為壹名優秀的英語翻譯。
我的人生有很多目標...我想在學習後認真修改命運，重塑命運中的人物。讓讀者喜歡，成為完美的小說。六年級是初中的關鍵。我責任重大，壹點也不能放松！我要面對所有的競爭，所有的挑戰，不怕所有的困難，讓所有的困難在我面前低頭...
為了實現我的目標，我現在必須努力工作！沒有付出，就沒有收獲。現在我必須努力學習來實現我的人生目標！“不吃苦，做人難。”為了實現我的人生目標，我必須付出十倍的努力學習各種文化知識，將來成為壹名作家和科學家...
我必須努力學習，努力工作！人生的道路是艱辛的，但妳必須面對它！我相信，“只要功夫深，鐵杵磨成針。”只要努力，就會有回報！只要妳努力，妳就會成功！只要我努力，我的個人目標就會實現！
問題4:我是壹名小學生。我的目標是什麽？我的目標是成為壹名大學生。當然，我的目標取決於妳的理想。為自己的理想而努力。
問題5:如何寫我小學的發展目標，可以和妳的學習、運動、興趣分開寫。
在學習上規劃要提高哪門課，或者離妳中學考哪門課的目標更遠，在體育上規劃每天怎麽鍛煉，在興趣上學習什麽愛好，看多少課外讀物。目標也可以是未來的規劃。
問題6:小學生填我的周目標怎麽寫5分？小學生會做壹些比較接近的。關於學習。比如怎麽好好學習，妳的興趣是什麽，妳的優勢是什麽。對未來也有規劃(這個比較遠，寫個大概輪廓就行)
問題7:我國小學生的培養目標是什麽？作為五育之首，其重要性早已為世界各國教育界所熟知。正所謂:“德無才下，德無才下，才無德危。”其中，強調了道德教育的重要性。學校教育是壹個倫理的整體結構，這意味著學校教育的各個方面都包含著價值和道德教育的可能性。只要這種可能性得到充分發揮，並對學生素質的形成產生積極影響，就是德育的意義所在。我先從學校教育的倫理道德說起，談談小學生道德教育的特點。1.學校先驗道德教育旨在尋求教育者發展的可能性。它存在的價值，就是在成長的過程中，引領教育者走向更豐富的道德可能性。不斷把可能性變為現實，即在教育的價值導向中，使學生在道德認識、道德判斷能力、道德經驗、道德智慧、道德品質等方面不斷更新和發展。學校教育只有具有超越性，才能引導學生實現價值的可能性。學校道德教育之所以具有超越性，是因為它是基於對善的價值追求和社會進步、個人發展的理想。作為德性建構的價值導向，學校教育的各個方面都滲透著人的價值和理想。為了更好地貫徹黨的教育方針，培養新壹代的建設者和接班人，學校作為美德建設的價值導向，必須超越德育方向。小學生單純，天真無邪，學校教育是他們道德發展的重要條件。間接道德認識、道德判斷能力和實踐性的發展，如對道德理想的認識，只有通過學校的系統教育才能系統地獲得。可以說，在學校獲得的道德發展對個人終身的道德實踐和道德追求都有影響。因此，德育要緊扣時代主題，努力幫助學生建構自己的人生價值理想，從更廣闊、更豐富的層面幫助他們建構道德精神；引導他們去發展，去創造，走向更高的精神境界。黨中央提出“教育要面向未來”這意味著道德教育指向未來。從這個意義上說，教育的任何組成部分都具有超越性。同時也意味著教育要努力改變社會現狀，推動社會發展，提高人的思想政治素質，培養壹代又壹代新人，實現對現有社會和現實人的超越。因此，道德教育不僅要關註現實的存在，而且要關心人們未來將面臨的問題。人不會滿足於現狀，社會也不會維持現狀。在現代社會條件下，發展是壹種世界性的競爭，體現在社會的各個領域和社會生活的各個環節。比如，現代社會的復雜性、多變性、競爭性和發展性，使得每個人隨時面臨著多種選擇、風險和思想道德方面的諸多現實問題。人們需要消除對未來發展的困惑，避免挫折和失敗。道德教育必須引導人的發展，依法進行預測、預防和引導，幫助人少走彎路、少犯錯誤。這種預測和預防在現代社會越來越重要。可見，道德教育也是壹種有目的性、超驗性的實踐活動，隨著社會和人的主體性的增強，道德教育發揮著越來越重要的作用。道德教育只有緊扣時代主題，大力促進人的發展和社會發展，才能彰顯其時代特征，體現其超越性的本質屬性。如果道德教育不能實現人和社會對現有狀況的超越，而只是維持現狀、現實社會秩序和人們現有思想水平的手段，那麽道德教育就會逐漸陷入保守主義，無所作為。道德教育不僅由過去和現在決定，也由未來決定。因此，學校在構建學校目標和學生培養目標時，確定了與各年級素質培養相對應的具體目標，以幫助引導學生建立和實現道德目標。在這個過程中，“在道德教育中，道德目標的追求與現實之間總是存在著壹種必要的張力”(道德教育社會學)。這樣，學校德育就具有了超越性，有可能引導學生實現價值的可能性。因此，具有超越性的道德教育就是具有目的性的道德教育。第二，指導性學校道德教育是道德價值導向和個體道德追求相結合的獨立活動。引導意味著道德教育的影響是建立在教育者的自主性基礎上的。盡早...> & gt
問題8:我們小學生的目標。小學生如何設定未來目標？我個人的經驗是，首先，要堅持既定的目標；其次，我們應該把它付諸實踐；同時，我們應該發揚為財富而戰的精神。壹、堅持“既定目標”1，制定“長遠目標”:明確自己為人生理想奮鬥的方向。2.制定“中期目標”:明確自己實現理想的五年計劃。3.制定壹個“短期目標”:明確妳實施計劃的初步安排。二、付諸“實際行動”1，紮紮實實去做。記住“千裏之行，始於足下”！2.努力工作。記住“有誌者事竟成”！3、壹定要持之以恒。記住“成功往往在於堅持不懈的努力”！三、發揚“拼搏”精神1，“奮發向上，永不服輸”；2.做到“敗而不氣餒，勝而不驕”；3.要“勵誌堅定不移”。實踐讓我們深刻認識到，只有堅持既定目標，付諸實踐，發揚拼搏精神，才能不斷激勵自己努力，最終取得成功！"
問題9:如何在小學生綜合素質評價手冊中寫我的學年目標？老師對學生的評價。妳是壹個活潑天真的男孩，在比賽中表現出色。但是，如果妳想在學習上取得更大的進步，僅僅停留在這個階段是不夠的。希望妳努力，在學海中找到開啟智慧之門的金鑰匙。妳溫柔文靜，但妳真誠，有禮貌，上進，有明辨是非的能力。作為班幹部，我能以身作則，嚴格遵守學校的各項紀律，負責班級衛生，認真負責，與同學關系融洽。願妳更加重視基礎知識的學習和訓練，加強能力的培養，做壹個全面發展的好學生！