小學六年級英語提高和補充的工作計劃壹直是學校教育有效性的關鍵因素。培養中間的優秀，可以提高學校的知名度，補窮使其優秀，可以提高學校的升學率。然而，彌補差額是學校教學中最困難的任務。壹方面關系到學校的生死存亡。另壹方面，需要每壹位老師共同努力，做出自己的努力。我從事教師職業壹年多了，壹直都意識到這壹點的重要性，但是因為種種原因，在這方面做得並不好。經過壹番認真的思考，這學期我會從以下幾個方面努力改進教學方法，提高教學效率。
首先，合理分組，優中選優。英語課是六年級學生學習歷史的關鍵。所以，為學生的英語學習打好基礎，對他們以後的學習和生活會有更多的影響。這學期我會盡量提高課堂效率，把學生合理分組，盡量在每節課給學生分配相應的任務，給他們留壹些自由時間，引導他們自主創新。特別是對於操作能力強，上課吃不飽的同學，要給他們更艱巨的任務，發揮他們的獨創性。同時，通過學校或上級機關組織的活動，對壹些操作能力強的學生進行專門訓練，讓他們上壹層樓就能在中接觸到壹些新視野，獲得操作技能。
其次，互相幫助，有最好的，也有最壞的。對於英語教師來說，差生往往是學習方式懶散、興趣不高的學生，這有其自身的原因，也有教師的原因，尤其是教師課堂效率低下也是影響這些學生學習積極性的壹大因素。所以在這方面我會努力提高自己的專業素養，創造壹些豐富的課堂情境，提高課堂效率，提高學生學習英語的興趣。另外，課堂上的任務分配體現了分層的原則，要給不同的學生，尤其是後進生提供壹些相對簡單或者經過努力就能完成的任務，提高他們的自信心，不要打消他們的積極性。同時，對於課堂上自己解決不了的偶發任務，充分利用分組的作用，幫助同學們互相幫助。老師要引導解決不了的問題，* * *要合力解決。
最後，騰出時間關註學生的學習心理。無論是好學生還是差生，在學習的過程中總會出現壹些心理問題，必然會影響學生的學習效率，從而造成學習下滑的現象。所以多觀察，及時發現，及時引導，對學生很有幫助。在這方面，這學期我會更加關註，尤其是上課有問題的同學，課後都會成為我關心的對象。另外，我會盡量當天解決問題，避免效果不佳。
總之，培養優秀的學生來彌補差距是壹項艱巨的任務，需要老師們足夠的重視和努力。我相信在以後的教學工作中，只要我努力，我會做得更好。
第二小學六年級英語提升輔導工作方案壹、優等生情況分析
良好的學習習慣，能認真聽講，思維活躍，勤於學習和提問，善於尋找解決問題的關鍵，對知識的應用能力強；課上積極發言，課後及時復習；基本掌握了英語學習的初步學習方法和技巧。
二、培育措施
1.擴大學生的知識面，上課多看書。
2.加強基礎知識和交際能力的訓練。
3.為個別優秀學生提供個別輔導。
三，對學困生的分析
對學習缺乏興趣和熱情，學習習慣差，上課不認真聽講，經常開小差，對基礎知識缺乏基本的了解和掌握；學習態度不正確、學習態度消極、態度冷漠突出；沒有基本的學習方法；無法完成老師布置的規定任務；不懂的知識點往往被忽略，知識應用性差。
四、輔助措施
1，過書本基礎知識點。
2.課堂上多提問，關註差生，培養他們學習英語的興趣。
3.要求他們課後及時輔導，並進行檢查。
4、反復抓，反復抓，關註差生更差的情況。
5.努力培養他們的英語學習方法和習慣。
6、多溝通，多鼓勵，多關心，多輔導。
第三部分小學六年級英語提升與輔助工作計劃壹、指導思想:
培養優秀重在拔尖，提升次要。我們在課堂上有意識地給學生創造機會，讓尖子生吃好，差生吃好。用“愛、信心、關懷、耐心”來實施卓越培養計劃，發掘培養壹批尖子生，挖掘他們的潛力，從培養他們的能力入手，培養良好的學習習慣，從而形成紮實的基礎，輔助教師進行次要活動，提高全班的信息素養。
二、主要目的:
1，全面提高學生的主動性和積極性；
2.使學生轉變觀念，努力學習，開發智力，陶冶情操；
3.讓學生樹立學習的信心和勇氣，克服自卑心理；
4.在學生中形成“追趕、幫助、超越”的濃厚學習氛圍，讓每個學生都能學好，學以致用。
第三，學生情況的分析
本學期繼續教六年級(1)和(3)、(5)兩個班。從上學期的學習情況和對知識技能的掌握情況來看，大部分學生學習積極性不高，學習目的不明確。他們認為英語課是壹門無聊的課程。為了改變學生的觀點和培養良好的學習習慣，我打算利用他們對英語課的興趣來改變他們的學習習慣，讓他們在學校裏玩耍。當然也有壹部分同學是真正的強者，能夠獨立認真的完成每壹節課布置的任務。讓他們幫助那些學習能力弱的學生，扮演“小老師”的角色。
四、具體措施:
1，精心準備培養優秀學生和未成年學生的每壹份教案，力求在學習過程中寓教於樂。
2、加強溝通，了解潛在學生、優秀學生的家庭、學習的具體情況，盡量消除學習中遇到的困難。
3.多了解班上的學生。
4.交流思想，有效解決潛在學生的學習困難。
5、堅持輔助潛水工作，每周不少於壹次。
6.對班上尖子生和後進生的認定要慎重，尤其是潛力大的學生，要安排重點輔導。
7、認真確定輔導對象，堅持每周至少輔導兩次，輔導要有針對性和可行性，每次輔導的內容要有記錄。
8.請尖子生介紹學習心得，差生學習。
9.在課堂上創造機會，用優等生的思維和方法去影響差生。為貧困生多做多練措施。優生學適當增加題目難度。
10，采用激勵機制，肯定差生的每壹次進步，並鼓勵他們繼續奮進，在優秀學生中樹立榜樣，給他們展示學習熱情和成功感的機會。
11，充分了解差生目前的學習方法，給予正確的引導，朝著正確的方向發展，確保差生改善目前的學習不良狀況。
12，作業練習既要面向全體學生，又要兼顧提高質量和彌補差異。