幼兒園的數量正在迅速增長。
近年來，我國教育發展迅速，無論是學校數量還是學生人數都有較大比例的增長。2019年全國教育發展統計公報顯示，我國各類教育機構的數量在不斷增加。學前教育學校、義務教育學校、高中教育學校、民辦教育學校、高等教育學校和特殊教育學校總數達到714600所，同比增長3.10%，增長明顯。
可以看到，在我國的教育單位結構中，幼兒園、義務教育、高中教育、民辦教育單位很多，包括高等教育和特殊教育、成人培訓、掃盲教育，都達到了最高水平。可以看出，幼兒園、義務教育階段和民辦教育單位的數量占大多數。2019年占比分別達到39.35%、29.75%和26.80%。其中，幼兒園和民辦教育的比例呈上升趨勢。
幼兒園比例和增速的雙增長，主要與國家大力推進普惠性學前教育資源，大力支持三四線城市和貧困地區幼兒園建設有關。2020年9月7日，教育部發布《中華人民共和國學前教育法草案(征求意見稿)》公告，其中指出，學前教育是學校教育體系的初級階段，是國家教育體系的重要組成部分，是重要的社會公益事業。堅持政府主導、政府舉辦為主，大力開發普惠性學前教育資源，鼓勵、支持和規範社會力量參與。國家實行三年制學前教育制度，合理配置資源，縮小城鄉、區域間學前教育發展差距。幼兒園數量的增加將促進幼兒園基礎設施、幼兒園安全設施和智慧幼兒園的建設。
義務教育階段學生規模大。
從學生規模看，我國各類教育機構學生規模從2015年持續增長到2019年，我國學前教育、義務教育、高中教育、民辦教育和高等教育學生總規模在2019年達到3.34億人。
註:特殊教育學生人數微不足道。
可以看出，在我國教育機構的學生結構中，義務教育階段的學生數量相對較多，占45%以上。2019的學生比例達到46.17%，遠遠超過其他教育階段的學生。學生規模大，意味著這個群體的教育投資需求多，企業在這個群體有很大的投資機會。
學前教育和義務教育具有強大的發展動力。
中國的社會觀念非常重視孩子的教育，家庭人均教育娛樂支出壹直保持穩定增長。2019年，我國人均教育文化娛樂支出2513元，增長12.9%，占人均消費支出的11.7%，僅次於衣食住行支出。80後、90後這壹代的年輕父母，教育年齡在提前，更註重嬰幼兒的培養和教育，也更願意投入。這催生了學前教育行業的蓬勃發展。
義務教育階段，優質教育資源有限，中小學生升學壓力大。對優質教育資源的爭奪導致家長為孩子尋找合適的校外培訓以提升競爭力，義務教育行業發展空間巨大。2019，11 10月，教育部發布《關於加強和改進新時代基礎教育教研工作的意見》和《關於加強和改進中小學實驗教學的意見》，表明教育進入新時代，發展素質教育、全面提高基礎教育質量的新形勢、新任務、新要求，推動義務教育產業產生新的投資機遇。
——以上數據及分析均來自前瞻產業研究院《中國教育信息化行業發展前景預測及投資機會分析》報告。