教學內容:欣賞民樂合奏《豐收鑼鼓》
藝術作品《晚秋》
教學目標:1。聽和辨別民間音樂合奏& gt各種樂器的效果，可以安排樂器的順序。
2.通過情景表演，加深學生對音樂作品的理解，培養學生熱愛我們民族音樂文化的感情。
3.欣賞藝術作品& gt引導學生比較和總結音樂和藝術在表達秋季相同藝術特征方面的異同。
教學重點:聽樂器的順序。
教學難點:理解音樂如何渲染氣氛，描述場景。
教學準備:多媒體課件，民族樂器中的各種打擊樂器
彩色粉筆等。
教學過程:
聽音樂& gt，觀看秋收的照片
導語:片片落葉的西風給人帶來了落寞的心情，但秋天也會給我們帶來許多歡樂的壯觀景象，那就是豐收的喜人景象。
聽音樂& gt
討論問題:1。妳在剛才的音樂中聽到了嗎？妳能想到什麽？
2.能給它起個合適的名字嗎？
(引導學生討論並模仿秋收動作)
總結引入新課的口語目標
聽音樂需要學生仔細聽哪些樂器出現。
展示各種民族樂器的圖片
了解樂器的分組
給我看看準備好的打擊樂器
學生嘗試打擊樂器。
再聽壹遍音樂，安排樂器出現的順序。
唱出主旋律。
學生為音樂節奏選擇打擊樂器。
分段聽並判斷音樂的主題和內容，完成連接。
第壹個主題是人們工作時的愉悅心情。
第二個主題是活潑開朗，妳追我趕。
第三個主題是慶祝豐收的盛大場面。
第四個主題是如畫的田園風光。
完整地聽並寫出作品的音樂結構。
通過欣賞，妳感受到了嗎？
情景喜劇:(農民怎麽幹活？)
分組討論設計(勞動和收獲)行動。
扮演壹個角色，解釋並展示它。師生評價
總結教育
(勞動創造美，尊重農民，珍惜糧食，熱愛民樂)
欣賞中國畫& gt
組織討論觀看作品後的感受。
(內容、情緒、色彩等。的作品)
啟發學生思考並討論兩部作品的異同。
創建和擴展:
學生合作完成粉筆畫& gt
課堂總結:學生講自己的經歷，老師總結收回扣的目標；
通過對這堂課的欣賞和參與，我們進壹步了解到我們可以用許多不同的體裁來表達同壹件事。只要用心觀察，用心感受生活，我們每個人都是藝術家！