胡小明:不斷創造學校發展的精彩
不斷尋求學校發展的興奮點，不斷設定新的發展目標，並朝著這個目標努力，是壹個學校不斷發展的關鍵。
“普通人的認可是對學校最大的獎勵。每個周末幾輛接送學校學生的大巴在什邡和成都之間來回奔波，是我最開心的時候。”什邡中學位於壹個小縣城。而成都和德陽的家長們更願意越走越遠，把孩子送到這個小縣城，說到這裏，坐在咖啡廳寬敞沙發上的胡小明校長思緒仿佛又飄回到他當年負責15的什邡中學，臉上跳動著孩童般的喜悅。
所有的輝煌都不是言語，而是結果和行動。當我們看到我們所取得的成就時，我們真的感到驚訝和震驚。這所學校曾獲得四川省高考理科狀元，德陽市文理科8名，有三四十名學生考上北大清華。而學校的榮譽更是數不勝數。1994學校被認定為四川省重點中學，1999被認定為四川省文明單位。2002年被確定為四川省首批示範性普通高中，2005年6月建成國家示範性普通高中。這些成績的背後，什邡中學有什麽樣的貓膩？
●名師、名生、名校
從2004年開始，學校開始實施“三項工程”——名師、名生、名校。胡小明校長幽默地說，名師與名生的關系概括起來就是“名師與名生顯名校”。
在胡小明校長看來，名師是學校發展的關鍵。能否真誠地依靠和發展教師，既是辦好學校的根本，也是做好校長的根本。
經過幾年的發展，什邡中學培養了壹大批名師。以特級教師、學科帶頭人、骨幹教師為核心的若幹名優質骨幹教師組成的學科教師群體，各具個性或風格，在全市、全省乃至全國都有不同程度的影響力，構成了什邡中學人才資源的主體。其中，教育系統全國勞動模範2人，全國優秀教師2人，全國教育專家1人，四川省優秀校長、德陽市名校長1人，四川省特級教師4人，四川省後備學科帶頭人9人，四川省優秀教師3人，四川省示範性普通高中驗收專家評估組成員1人，國家基礎教育實驗中心外語教育中心研究員2人。
當胡小明談到這些成就時，他心中充滿了自豪。名師是關鍵。有了名師，教育質量才有保證。教育質量上去了，就能培養出壹大批名校生。既出了名校生，又出了名師，學校自然口碑好。
在什邡中學，學校不僅提高教育質量，而且，在校長胡小明看來，更重要的是培養學生良好的學習習慣。“授人以魚不如授人以漁”，培養學生良好的行為習慣，教會學生學習，才是教育的最大目的。
近年來，“三人計劃”的效果逐漸顯現，學校的教學質量不斷上升，學校的聲譽不斷提高，學校的名校生越來越多。
當然，這壹切成績的背後，是每壹位老師的辛勤付出，也是學生的辛勤付出。胡小明總統說，最讓他感動的是他每天晚上走過每所學校時明亮的燈光。那是老師和學生還在努力工作和學習的時候。
不斷尋找新的刺激和發展點。
“壹個學校要實現長遠發展，特別是每年在原有成績上不斷進步，太難了。”胡小明總統毫不掩飾自己的壓力。如何找到長期增長的動力，是胡小明總統心中的壹件大事。
“不斷尋求學校發展的興奮點，不斷設定新的發展目標，不斷朝著這個目標努力，是壹個學校不斷發展的關鍵。”很多學校可能會突然放出壹顆“衛星”，偶爾得到社會關註，但兩年後這些學校又會像過去壹樣回歸平庸。胡小明坦言，他想要的是壹所不斷改進的學校。他不僅要創造壹流的業績，而且要腳踏實地地得到人民的認可。人民的認可是最重要的。2004年，王恒獲得了四川省科學最高獎，壹家人在校門口合影。單純的家長以為這壹切都是學校的功勞。那壹幕感動了胡主席。他想做的是壹所能在普通人心中紮根的學校。現在他正在努力工作。學校現在有76個高中班和43個初中班，近7000名學生，其中許多人來自成都和德陽。周末在這些市縣的班車讓胡主席感到更有責任。
不斷尋求學校發展的刺激，最重要的是目標的設定。從學校2003年到2005年的工作目標可以了解什邡中學的工作。2003年，學校提出了“三、四、五、六”工作的要點和思路。即圍繞三大目標(高中初分開、創建國家示範性高中、輸出優質——本科和重點網絡課程比例達到並接近德陽市接收的國家示範性高中水平，初中輸出質量居什邡市第壹)；實施四大戰略(研究型學校、質量立校、課改強校、建設塑料學校)；加強五大建設(精神文明建設、校風建設、黨建、壹流師資建設、學校現代化建設)；重點做好六項工作。促進和保證了學校工作的全面發展，為爭創國家級示範高中奠定了堅實的基礎。
2004年，學校提出“與時俱進，爭創壹流，努力把什邡中學早日建成國家示範性高中！”工作目標。用目標團結黨員和全校教職工，號召全體黨員“爭做國家示範，多做貢獻”學校的重活以487分的高分通過了專家組的評估驗收。2005年，學校建成國家示範性高中後，及時提出了“壹、二、三、四、五”的重點和思路。即:明確壹個主題(“開展國家示範，塑造國家新形象”)；做好兩項工作(紮實開展黨員先進性教育；有效推進三個項目)；強化三個意識(競爭意識、修養意識、細節意識)；提高四個素質(政治素養、人格素養、文化滋養、學術修養)；培養五種能力(學習能力、工作能力、創新能力、行為規範和掌握現代教育技術)。
胡小明主席說，我們所有的目標都必須建立在實際原則的基礎上，而不是“大躍進”，我們應該腳踏實地地壹步壹步取得成就。
胡校長說:“管理學校最重要的是實施管理。”胡小明認為，什邡能取得這些優異的成績，是因為學校的管理制度。學校通過“八項註意”實施精細化管理，從每壹個細節做起。學生教育，不斷推行“優秀學生導師制”；對教師實行明確的獎懲制度，以促進其專業工作。
●人性化的學校管理策略
2003年9月，胡小明總統總是收到壹封陌生女孩的來信，信中說她來自壹個貧困家庭，渴望成為什邡的壹名中學生。她每個周末都去什邡，看街對面的什邡中學。這樣壹封信起初並沒有引起胡小明的註意。每年都有大量的學生找到他，想上什邡中學。當收到這個女孩的第五封信時，胡小明總統有點好奇。他派了壹個老師去這個女生家裏了解情況，破例收了這個寫信來學習的女生，給她省了不少費用。後來這個同學考上了理想的大學。
“以人為本，育人為中心，學生為主體，註重質量”是15以來什邡中學的壹項重要的學校管理策略。
“關註學生的情感態度，激發學生的興趣，關註學生的個性特征。每個人都有自己的興趣愛好。我們學校也應該提供不同的教育環境，針對不同的學生采取不同的教育方式和方法。“針對學生不同的學習基礎和興趣愛好，什邡中學多年來實行分層教育，重點組織專門力量培養藝體生；什邡中學豐富多彩的科技教育不僅激發了學生對科學的熱情，也有效地促進了創新能力的提高...素質教育的環境在什邡中學逐漸形成。
“多壹把測量尺，就能出更多好學生”，正如西方教育家所說，垃圾只是放錯了地方的黃金。
對於中國目前的教育狀況，胡小明說:“加大大學自主招生力度，註重學生個性的培養，讓更多的優秀學生走進大學的殿堂，成為國家發展需要的人才。"
“收獲的過程比收獲的結果更重要”“關註每壹個學生的成長”。這是胡小明總統每天說得最多的兩句話。我們期待什邡中學做得更好。