教科書文本
從前，有壹個人種了壹個葫蘆。細長的葫蘆藤上掛滿了綠葉，開出了幾朵小白花。花兒雕謝後，幾個小葫蘆掛在藤蔓上。多可愛的小葫蘆啊！那個人壹天去看幾次。？
有壹天，他看到壹些蚜蟲在樹葉上爬，心想:壹些蟲子怕什麽！他盯著葫蘆，自言自語道:“我的葫蘆，快長，快長！”長得比南瓜還大！"
壹個鄰居看見了，對他說:“妳不要只盯著葫蘆看，葉子上有蚜蟲。趕緊治！””男人覺得很奇怪。他說:“什麽？葉子上的蟲子還用來治療嗎？我想要的是壹個葫蘆。"
幾天後，葉子上的蚜蟲更多了。小葫蘆慢慢變黃，壹個個掉了下來。
擴展數據
《我要壹個葫蘆》是壹篇看圖作文。課文是按照事件的順序寫的。以葫蘆的變化為線索，為讀者展開壹個荒誕的故事。這節課有四張圖，有四個段落與之對應。第壹張圖是葫蘆的藤蔓上長滿了綠葉，還形成了壹些小葫蘆。
葫蘆種植者站在葫蘆架前，看到可愛的小葫蘆非常高興。第二張圖是長在葫蘆葉子上的蚜蟲。他沒有在意，眼睛只盯著葫蘆。第三張圖，鄰居勸他治蟲，葫蘆種植者不聽勸，壹臉不以為然。第四張圖，小葫蘆已經變黃倒下了。
這個人不知道樹葉和葫蘆的關系。他只註意葫蘆。他不在乎葉子上有沒有蚜蟲，但是鄰居勸他都不聽。結果葉子上的蚜蟲越來越多，小葫蘆都掉了。這個故事告訴我們，事物之間是有聯系的。如果妳只關心葫蘆，不管葉子，到最後，葫蘆是長不出來的。？
文章開頭著重描寫了葫蘆的良好生長狀況，以及葫蘆種植者的幸福友愛的心情。“細長的葫蘆藤，長滿綠葉，雪白的花朵，可愛的小葫蘆”，透過這些詞組，我們仿佛看到了壹幅葫蘆蓬勃生長的畫面。
“多可愛的小葫蘆啊！”“壹天去看幾次”“壹天去看幾次”就是壹天去看幾次，沒有壹天不去看幾次的。這兩句話清晰地勾勒出了快樂的心情和對葫蘆的喜愛。
教這壹段時，讓學生自己讀課文，思考這壹段講的是什麽，然後借助第壹張圖或幻燈片，引導學生觀察圖中葫蘆的藤蔓、葉子和果實。根據課文理解“細長的葫蘆藤上長滿了綠葉，開了幾朵白花”和“藤上掛著幾個小葫蘆”，讓學生知道與葫蘆藤能結小葫蘆有關。因為葉子能制造充足的養分，莖葉長得好，才能開花結果。
百度百科-我要壹個葫蘆