課文復習大綱
1“拜訪山裏的朋友”
這是壹篇新穎、富有想象力和好奇心的文章。作者懷著美好的心情，走進大山，看望山裏的“朋友”，與他們交流感情，創造了壹個如畫的世界，表達了對大自然的熱愛。
這篇文章內容豐富，新穎浪漫。還運用了比喻、擬人、排比、想象等手法。作者想參觀古橋、樹林、山泉、溪流、瀑布、懸崖...壹些天生的朋友。根據表達的需要，作者還適當更改了敘述者的名字。對於山中的“朋友”，作者有時用第三人稱來描述，有時在感情強烈時用第二人稱來稱呼，使感情表達得更加充分。很好地表達了對山裏“朋友”的深厚感情。
課後問題3:
啊，老橋，妳已經在這條小溪上站了幾百年了，像壹個德高望重的老人。
答:這句話運用了比喻的修辭方法，將“老橋”比喻為“壹位德高望重的老人”，既描寫了橋的古老，又突出了它為大眾服務的隱晦品質，充分表達了作者對橋的贊美和敬仰。
走進這片森林，鳥兒呼喚我的名字，露珠與我交換眼神。
答:這句話用的是擬人修辭。鳥兒不是在歌唱，而是在“呼喚我的名字”。露珠不是在晨光中閃耀，而是“與我交換眼神”。壹聲“叫”和壹個“看”生動地表達了他們與鳥和露這兩個朋友的默契和友誼。
3《草蟲村》
這是壹篇論文。作者帶著奇特的想象力，跟著壹只爬行的蟲子，進行了壹次奇特的螞蚱村之旅。草梗變成了密林，小蟲變成了遊俠。“我”看到了熙熙攘攘的黑甲蟲村民；看到了“街道”和“小巷”；我看到了壹只像南方姑娘壹樣色彩斑斕的小圓蟲；看見壹個像怪物壹樣的訪客——蜥蜴；看了甲殼蟲音樂人的演唱會；我看見村民們從熙熙攘攘的遠處回來了...文章運用了擬人、比喻等修辭手法，最後表達了我對螞蚱村的深深眷戀。
5《詹天佑》
文章按照先總述後具體描述的方法整理材料。本文記敘了詹天佑壹生的卓越功績——他主持修建了第壹條完全由中國工程技術人員設計和施工的鐵路幹線，為讀者勾勒出壹位傑出的愛國工程師的高大形象。文章按照先總述後具體描述的方法整理材料。按照工程進度的先後順序，從線路測量、隧道掘進和人字線設計三個方面敘述了詹天佑修建京張鐵路的過程。從兩端同時向中間鉆的方法分別是居庸關和八達嶺。
詹天佑經常鼓勵工作人員，說“我們的工作首先要精準，不能有壹點馬虎。‘大概’和‘差不多’這種說法不應該出自工程師之口。”
詹天佑要求工作人員勘測、繪圖、計算要準確、嚴格，絕不含糊、馬虎。這句話顯示了詹天佑對項目壹絲不茍、高度負責的精神和嚴謹的科學態度。
遇到困難時，他總是想:這是中國人自己修的第壹條鐵路，壹定要修；否則，不僅會讓外國人發笑，也會讓中國的工程師失去信心。
該句充分表現了詹天佑熱愛祖國的思想感情和為祖國而戰的堅強決心。
6《懷念母親》
作者季羨林，我們之前也學過他的《我自己的花是給別人看的》。作者以回憶的形式，借助從日記和隨筆中摘錄的段落，介紹了作者對兩位母親——壹位是親生母親，壹位是祖國——的“同等尊重和由衷敬佩”，充分表達了作者對親生母親永遠的懷念和對祖國不變的熱愛。文章結尾與開頭相呼應。突出了作者對兩位母親不變的感情，使文章結構渾然壹體。
課後問題2:
我的祖國，我第壹次離開她。不知道為什麽，作為母親的我也經常做夢。
答:“經常做夢”是指祖國經常做夢。作者遠離故土，生活在異國他鄉，就像壹個離開母親懷抱的孩子，心中無限思念著祖國，日思夜想，於是“祖國母親”在夢中不斷湧現。
然而，這種荒涼並不等同於普通的荒涼。它甜，濃，有說不出的味道，深深的卡在心裏。
答:作者身在異國，遠離祖國和親人，內心十分難過；但是，當我遠離家鄉的時候，我常常會懷念家鄉的生活場景，不斷地回憶起家鄉的親朋好友。心裏自然多了幾分安慰、釋然和甜蜜。
我望著灰蒙蒙的天空，含著淚，想象著媽媽的臉。
答:在我的想象中，媽媽的臉是慈祥的。她飽經風霜的臉上總是帶著微笑，眼裏滿是對兒子的愛。
9“窮人”
這就是俄羅斯著名作家列夫？托爾斯泰寫的短篇小說。其他作品有《戰爭與和平》安娜？卡列尼娜，復活。文中講述了桑娜和漁夫在壹個寒冷的夜晚主動收養已故鄰居西蒙的兩個孤兒的故事。通過心理活動和語言的描寫，真實地反映了俄國專制制度下漁民的悲慘生活，歌頌了桑那和漁民寧願自己吃苦也不願幫助別人的優良品質。桑那和漁夫寧願自己吃苦，也不願幫助別人。打我壹頓我們總能熬過來。
11唯壹的觀眾
本文有兩條線索，壹是“我”的心理和行為變化，二是老婦人的語言變化。全文圍繞這兩條線索，脈絡清晰，層次分明。壹是爸爸姐姐說我音樂白癡，讓我很郁悶，不敢在家練習。然後我寫了“我”去森林裏練琴。我遇到壹個自稱耳聾的老太太。她猜“我”玩的很好，願意每天做“我”的聽眾。每次“我”停止練習，她總是誇“真好看”。“我”重拾信心，回家練琴。最後寫了“我”，從姐姐那裏得知了老婆婆的真實身份，內心震撼。“冷靜地看著我”這篇文章出現了三次。從相識的第壹天起，老人就壹直靜靜地看著“我”彈琴。從她的眼中，“我”讀出了老人對“我”的關心和鼓勵，讀出了老人對“我”鋼琴技巧小小進步的高興，讀出了老人對“我”提出的更高要求。所以“我”覺得她的眼睛就像深潭裏的水。我贊揚了關心和鼓勵年輕人成才的美德，並對這位受人尊敬的老教授表示欽佩和感謝。
課後問題3:
我猜妳壹定彈得很好，但我是聾子。如果妳不介意我在場，請繼續！
這位老人不是聾子。我之所以聾，是因為老人是音樂學院最有威望的教授。老人聽說“我”沒演好，從被發現後“準備溜走”的行為中發現“我”缺乏自信。出於對我的愛，老人謊稱自己是聾子。
有壹次，她說我的鋼琴能給她帶來快樂和幸福。我經常忘記她是聾子。
回答:因為在我心目中，老人是唯壹的知音。在我眼裏，老人不再聾了。她在用心感受鋼琴的聲音。我和她正在通過音樂相互交流。
她那雙慈祥的眼睛平靜地看著我，像壹潭很深的水。
答:因為老人眼中的“我”讀出了她對我的關心和鼓勵，讀出了老人對我鋼琴技術的壹點點進步感到欣慰，讀出了老人對我有更高的期望。所以，我覺得她的眼睛就像壹個“深潭”。
13“只有壹個地球”
這是壹篇文學論述。看了《只有壹個地球》這篇文章，我們知道地球是壹個晶瑩剔透的球體，自然資源是有限的。我們應該認真保護地球，保護它的生態環境。難怪宇航員感嘆:“我們的地球是如此可愛，同時又是如此脆弱！”地球的可愛與破碎，在於它慷慨地為人類提供了礦產資源。但是，如果不控制開采，地球上的礦產資源會越來越少。正文使用了多種解釋方法，如列舉數字、舉例、進行比較等。，體現了解說語言的嚴謹措辭和生動表達。
課後問題2:
人類生活所需要的水資源、森林資源、生物資源、大氣資源，本來可以在很長壹段時間內不斷增長，貢獻給人類。
答:“原來”是原文。這句話的意思是，資源在合理利用和積極保護的條件下，應該能夠再生並長期為人類做出貢獻。“原生”壹詞指出，這些資源原本是可再生的，但人類無節制的開采和破壞使其發生了改變。
科學家證明，至少在以地球為中心的40萬億公裏範圍內，沒有第二顆適合人類居住的行星。
答:“至少”是副詞，最小。“至少”這個詞指出，到目前為止，宇宙只有壹個地球，人類無法移居到其他星球。告誡人類，地球是唯壹適合人類生存的星球，我們應該積極保護它。
這片土地是神聖的
這篇文章被認為是史上最感人的環保演講，屬於整體結構。文中運用了大量的擬人、比喻等表達方式，強烈表達了印第安人對土地無比眷戀的真摯情感。表達了人們對土地的熱愛。另壹方面，“如果我們放棄這塊土地，把它轉讓給妳，妳必須記住這塊土地是神聖的”這句話反復出現，其好處是產生壹種歌唱和嘆息的表達效果。文章的中心句是，地球不屬於人類，人類屬於地球。
課後問題2:
我們和地球上的山川、河流、動植物同屬壹個家園。
答:連綿的群山蘊藏著寶貴的資源，流動的河流孕育著萬物的生命。動植物直接或間接地影響著人類的生活和生存，是人類不可或缺的朋友。
任何降臨到地球上的事情最終都會降臨到地球上的孩子們身上。
答:地球是人類的家園。人類生活在地球上，沐浴著陽光雨露，感受著風霜雨雪，在大地母親的懷抱中成長。如果家園被毀，人不能及時醒悟，不知道如何及時補救，那麽任何對地球的影響，對地球的傷害，都會轉化為對人類自身的傷害。
地球不屬於人類，人類屬於地球。
答:任何人都沒有權利，也不可能擁有對地球的控制權。任何人都不能以自己的喜好，善惡來對待神聖的地球，從而破壞和損害地球的完整性和莊嚴性。相反，人類屬於地球，因為地球有生命生長的物質，人類的生命才能不斷繁衍延續。
17“年輕的跑者”
本文通過對男孩潤土身上“我”的記憶，描繪了壹個知識淵博、活潑可愛、聰明能幹的農村少年，表達了“我”與潤土短暫而真摯的友誼和對他的懷念之情。我重點做了四件事:雪地捕鳥，海邊撿貝殼，看瓜刺，看跳魚。魯迅原名周樹人，浙江紹興人。發表了中國現代文學史上第壹部白話小說《狂人日記》。主要作品有《吶喊》、《仿徨》、《野草》、《晨花》、《墳墓》和《蓋華集》，文本選自《故鄉》。
我不知道世界上有這麽多新鮮事物:海邊有這麽多五顏六色的貝殼；西瓜有這麽危險的經歷，我只知道是在水果店賣的。
“我”從來不知道這許多新鮮事物，因為“我”壹直過著伸手拿衣服，入不敷出的生活，從來沒有接觸過這些東西。這句話表達了“我”對那個年輕男孩的羨慕和欽佩。
他們和我壹樣，只在院子裏的高墻上看到天空的四角。
“我”和“平時的朋友”都是“少爺”，整天住在院子裏，不能廣泛接觸大自然，就像井裏的青蛙，眼界狹窄。這句話表達了“我”對我所處環境的不滿，也透露了我對農村多彩生活的向往。
我的叔叔魯迅先生
這篇文章是周野為紀念他的叔叔而寫的。通過回憶叔叔魯迅生前給自己留下深刻印象的幾件事，即談水滸、笑說“撞墻”、救馬車夫、照顧丫環，表現出魯迅是壹個愛恨分明、少為自己多為他人的人，表達了作者對魯迅無比的懷念、喜愛和敬仰。課文以孩子的口吻敘述，給人壹種樸實親切的感覺。“叔叔”是侄女對魯迅的親切稱呼，“先生”則是她對魯迅的崇敬和愛戴。指出主題的那句話，就是少為自己考慮，多為別人考慮。體現魯迅先生不怕挫折和迫害的不屈不撓的鬥爭精神和革命樂觀主義的語句是“妳以為在黑暗中碰壁不容易嗎？”魯迅先生含蓄、幽默、詼諧的性格特征句是:“哈哈！我的記憶力還是很好的。”《水滸傳》表現了他對少年的關心和熱愛。談“碰壁”，表現了他對舊社會的痛恨；救護車司機表現出對勞動人民的深切同情和關心；關心女仆阿三，說明他關心別人比關心自己多。“大叔摸了摸胡子，笑著說:‘哈哈！在“我的記性還不錯”這句話中，壹個動作——“摸”和壹個表情——“笑”再現了我叔叔慈祥寬厚的長輩風範和幽默風趣的話語特點。
叔叔摸了摸胡子，笑著說，“哈哈！我的記憶力還是很好的。”
這句話表面上是誇他記性好，實際上是用幽默的語言和委婉的語氣批評“我”讀書太粗心。這段簡短的語言描寫，揭示了魯迅先生含蓄、幽默、詼諧的性格特征。
“妳以為周圍壹片漆黑就不容易撞墻嗎？”
“四周壹片漆黑”是指當時的社會壹片黑暗，沒有光明，人民連壹點民主自由都沒有。“碰壁”是與反動勢力鬥爭時的挫敗感和迫害感。我們可以欣賞魯迅先生不畏挫折和迫害的不屈不撓的鬥爭精神和革命樂觀主義。
那時候我清楚的看到，現在我清楚的記得，他臉上那種慈祥快樂的表情已經不存在了，他變得那麽嚴肅。他沒有回答我，只是把他枯瘦的手放在我的頭上，久久不動，最後深深嘆了口氣。
兩個“清楚”說明當時的情景讓我印象深刻。從司機叔叔想到千千有壹千萬窮人，正處於水深火熱之中，而這壹切都是不合理的社會制度造成的。大叔知道根本原因，卻無法解除窮人的痛苦，所以臉色嚴肅。這句話表現了魯迅先生對舊社會的痛恨和對勞動人民的極大同情。
老人和海鷗
前半部分通過餵海鷗、呼喚海鷗的名字、與海鷗親切交談等例子，表現了老人對海鷗無私的愛。後半部分通過海鷗在老人去世後的遺像前飛翔、盤旋、站立、歌唱的悲壯畫面，展現了海鷗對老人的震撼之情。這位老人每天走二十多英裏路，只是為了給海鷗送食物，和它們呆在壹起。
老人餵海鷗的動作是那麽的嫻熟，海鷗和老人之間是那麽的默契。老人壹叫，海鷗就在老人走動和放飛的節奏中“回應”和“起落”；老人給海鷗起名“壹只腳”、“灰頭”、“紅嘴”、“老沙”、“公主”，親切地叫著它們的名字，壹邊餵壹邊聊天；《太陽西下》，海鷗即將飛走，老人眼中滿是“期待”；老人說海鷗是幸運的鳥和快樂的鳥！，還用古人說白鷗會飛的詩句來說明。
課後問題3:
海鷗按照他的節奏起落，形成壹片咆哮的白色，飛入五彩繽紛的樂譜。
答:我們可以體會到老人的動作是如此的嫻熟，與海鷗的配合是如此的默契與和諧。從而再現了老人對海鷗的深情。
它們大聲地唱著歌，拍打著翅膀，靠得很近，我們終於走出了這個飛舞的白色漩渦。
答:我們可以體會到海鷗是多麽舍不得離開老人。他們用自己獨特的方式表達著對老人的懷念。
23《最後的大象》
這是壹部悲壯、感人、發人深省的動物小說。這篇文章講述了在抗日戰爭中幸存的最後壹頭大象——嘎草的故事。知道自己的生命走到了盡頭，他再次套上大象的馬鞍，來到羅達河邊緬懷往事，憑吊戰場，最後在埋葬戰友的“百象墓”旁挖了壹個坑，莊嚴地埋葬了自己。正文按照時間順序，緊扣“英雄彌留”、“重披鎧甲”、“掛在戰場上”、“莊嚴回家”四個感人的片段，特別是詳細描寫了加草的壹舉壹動和神態，生動地刻畫了加草的靈性。嘎卡波伊再次看到大象馬鞍時的行為和表情，他在羅達河邊的長時間凝視和全力咆哮，以及在“百象墓”旁靜靜地挖掘墳墓的場景，都會給讀者留下深刻的印象。贊美戰象的善良、忠誠和高尚的感情。
25《博雅絕唱》
在“博雅絕仙”的傳說中，人們用高山流水來比喻尋找知音或音樂。古詩也說，“借問世間之悲寂，博雅弦絕無聲。”“山流水琴三巷，月清風壹瓶。”“鐘離已久，天下無知己。”明代文學家馮夢龍所著《俞伯牙謝彈琴》，收入《警世錄》。
博雅說的話，鐘子期會明白的。
不管博雅怎麽想，鐘子期都能準確地表達他的想法。
課後問題2:
博雅古琴，遙望群山，鐘子期道:“好，我如泰山！”
答:博雅彈琴的時候，心裏想到了大山。鐘子期聽了(欽佩地)說:“妳彈得真好！就跟巍峨的泰山(站在我面前)壹樣！”
博雅說，世上本無知己，但琴破弦斷，鼓終身不再用。
答:博雅覺得這個世界上沒有靈魂伴侶(比鐘子期更了解他)，所以他弄壞了自己心愛的鋼琴，從此終身不彈。
26《月光歌》
作者是德國的貝多芬創作的。這是壹段優美的文字，講述了德國著名音樂家貝多芬因同情貧窮的鞋匠兄弟姐妹而為他們彈奏鋼琴，因盲女對音樂的癡迷而即興創作月光音樂的傳奇故事。它不僅表現了偉大音樂家貝多芬對窮人的同情和熱愛，也顯示了他豐富的想象力和傑出的才華。同時也告訴人們，優美音樂的產生不僅依靠豐富的想象力，更需要高尚真摯的情感。作者在敘述中進行適當的聯想，使文章的表達更加充實深刻。他還寫了英雄，命運，田園和合唱。貝多芬是德國最偉大的音樂家之壹。被譽為“樂聖”。
貝多芬的名言，“我的音樂只應該造福窮人。如果我這樣做了，我會多麽高興。”
他好像面朝大海，月亮從水與天相接的地方升起。微波閃閃的海面上，瞬間灑下銀光。//月亮越升越高，像壹縷輕紗穿過魏雲。//突然，海面上刮起了大風，卷起了巨浪。被月光照得通明的海浪，壹個接壹個地向岸邊沖去...
1，“他”指的是鞋匠，這段話是由琴聲引起的聯想。
2.鞋匠聽了貝多芬的鋼琴，覺得海上明月升起有三幅美妙的圖畫，用“//”畫出來。
3.每首曲子的節奏都不壹樣。第壹首用安靜舒緩的音樂，第二首用氣勢漸增、曲調曲折的音樂，第三首用激越度高、節奏較快的音樂。
九、要求背誦聽寫的內容。
日積月累
第壹單元
1，落紅不是沒心沒肺的事，化作春泥更護花。(龔自珍)
2，創作沈默卻深情，每壹次寒冷都感覺春天。(張衛平)
3、今夜，我知道春暖花開，蟲鳴新綠。(劉)據
4，這夜曲有折柳的味道，誰也留戀不起。(李白)
5、躺著看天上的雲，不知道雲在我身邊。(陳)據
6.不是說花中偏愛菊花，而是這花更無花。(袁震)
第二單元
我們熱愛我們的民族，這是我們自信的源泉。(周恩來)
2.我是中國人民的兒子，我熱愛我的祖國和人民。(鄧小平)
3.只有人民的靈魂才是有價值的，只有發揚光大，中國才能取得真正的進步。(魯迅)
4.我熱愛我的祖國和人民。沒有她和他們，我活不下去，更別說寫作了。(巴金)
第三單元
1，光承諾不會被信任。老子
2.人沒有信仰是站不住的。論語
3、不精不誠，不可動人。莊子。
4、誠，天道也；老實人也，人之道也。禮記
5.有承諾就要付出；赴約不容易。袁氏樊氏
第四單元
1.善待地球，就是善待自己。2.拯救地球意味著拯救未來。
3，但是把方寸之地省下來，留給子孫。4.有限的資源和無限的循環。
5.珍惜自然資源，讓生活綠色化。
第五單元
1，橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。自嘲
2，其實地上沒有路，走的人多了，就成了路。家鄉
3.我像壹頭牛，吃草，擠出奶和血。許廣平的《快樂紀念》
4.時間就是生命，平白無故浪費別人的時間，其實無異於為了錢殺人。談論外語
5.只看壹個人的作品，結果不太好:妳不會得到很多好處。妳必須像蜜蜂壹樣采許多花，這樣妳才能釀出蜂蜜。如果在壹個地方咬，收入會很有限，很枯燥。致嚴立民
第七單元
馬史(唐代)李河沙如雪，燕山月如鉤。別金腦了，去踩清秋吧。
第八單元
雕梁畫棟，匠心獨具，引人入勝，古色古香的余音不落俗套，雍容華貴。
美輪美奐，膾炙人口，高而不多的妙筆，春天的花，雪中的雪，龍蛇，不凡而獨特
文本
第1課全文“山中訪友”。第五課詹天佑全文。第15課全文“這片土地是神聖的”。
《年輕的賽跑者》第65438段。第25課《博雅絕唱》全文。第26課“月光之歌”第9段。
綜合學習中的詩經？挑歐盟，《春夜喜雨》，西江月？夜晚的黃沙路中段，天景沙？秋天，太陽的話語，白樺樹，我們去大海，去老鼠，爸爸的鼾聲，還有7首必背的古詩。
《別做大》唐高在千裏之外的黃雲，北風吹雁雪紛紛。大丈夫窮，誰願意，今天見面可以不付酒錢。
《尹先生書湖壁》北宋王安石屋檐長潔無苔，花木手工栽種。壹水護田圍綠，兩山排送綠。
“秋夜將曉出籬門迎寒”陸遊三萬裏江東入海，五千米登摩天。遺民在塵土中哭泣，向南望向王師又壹年。《示子》陸遊死於南宋。我知道壹切都是空的，但看到九州我很難過。因此，當偉大的宋軍隊伍重新奪回中原的那壹天到來的時候，妳們舉行壹次主場宴請儀式，別忘了告訴我這個好消息！
《題臨安府》南宋，西湖的歌舞何時止於林升山外的青山樓外樓？暖風讓遊客醉，讓杭州變洲。
“遊覽壹園不值得”南宋葉少翁應憐其獠牙，封了青苔，柴妃卻久久不能離去。但是這個春天的春天，畢竟是關不住的，妳看，有壹個粉紅色的杏子伸出了墻。
江雪劉唐宗源百山無鳥，千徑無足跡。河上的壹只小船，壹個漁夫穿著他的網蟲蛾；獨自垂釣，不怕冰雪襲擊。
詩經？采薇“我曾去，柳依依；道路泥濘難走，人們又渴又餓。
《《春夜喜雨》》唐·杜甫知道什麽時候下雨，什麽時候春天來臨。隨風潛入夜，潤物細無聲。
野徑暗，江船明。看紅濕處，金冠城花重。
西江月？夜半黃沙路，辛棄疾南宋明月驚喜鵲，清風夜半蟬鳴。涼爽的晚風似乎傳到了遠處的蟬。在稻花香中，人們談論著壹年的收成，耳邊壹片蛙鳴，仿佛在壹個豐收年。舊時茅店近林，路轉溪橋。
“天晶沙？秋日浦孤村夕陽，輕煙老樹西洋寒鴉，有點的影子。青山綠水，白草紅葉黃花。