壹、班級的基本情況
1，班裏有些同學學習習慣很好；但是，他們的學習基礎比較差。還好都是聽話的學生。只要進壹步培養他們的學習習慣，我相信他們的成績會提高的。
2.全班活躍，班幹部號召力明顯。對外，他們在群眾中更團結、更有文化、更有榮譽感，在幾次重要活動中表現出良好的自我管理潛力。
3.在課堂上，有表達欲望的學生不多，很多孩子比較內向。
總之，我班學生人數少，呈現出優劣分明，學習和工作潛力參差不齊，學生個性突出，但學生單純善良；課堂氣氛也活躍起來。我相信，在全體師生的共同努力下，最終會取得令人滿意的結果。
第二，班級學生成績的分類
1，優秀學生名單:(前100)
總的來說，這些孩子都是上進勤奮的好孩子。上課能專心聽講，善於思考，有上進心，對老師提出的問題認真思考。學習壹絲不茍，各科成績在班上名列前茅。能夠很好的完成老師布置的各項任務。
懂得尊重老師，熱愛同學。希望加倍努力，爭取更大的進步。但是有些同學的成績還是偏的。我想通過他們自己的努力和所有老師的辛勤工作，他們壹定會在各方面更上壹層樓。
2.中學生名單:(100-200)
這些學生上課也能認真聽講，但作業馬虎，字跡不清，有時寫了什麽也說不清。自覺性不強，成績不夠穩定。有時候害怕困難，不能好好學習。如果他們能把更多的精力花在學習上，有正確的學習方法，我相信他們的成績也能穩步提高。
3、後進生名單(200人以內)
這些貪玩的孩子對自己並不嚴格。上課不認真聽講，上課小動作，上課有時說話很隨意，成績很差。打架、罵人等不禮貌的行為還在妳身上存在，這些學生真的腦子有問題。說實話，有些人連小學的知識都不會，妳就更不能讓他們學了。
當然，也期待各位老師拿出合適的方法，進壹步增強學習意識，虛心聽取老師的意見，進壹步加強自控潛能的培養，從而提高學生的學習成績。
三。采取的措施:
1，關註班上的尖子生
教師在關註班裏學困生的同時，往往忽略了那些品學兼優、學習成績突出的優秀學生。對待這些學生最好的方式就是嚴愛對待。
每個人都喜歡漂亮的孩子。正因為如此，尖子生的缺點往往容易被忽視和掩蓋，被原諒和保護。但小缺點也會造成大隱患。對於尖子生，我從不溺愛，更不遷就。當然，優生不僅僅是學習上的優秀，更重要的是優秀的人格、寬廣的胸懷和健康的心理。整天被表揚的學生，只能在對理性的熱愛、對自己的嚴格要求和頻頻敲響的警鐘中，克服自己的弱點，揚帆前行。
最近我開始和他們促膝談心，進壹步了解他們的內心世界，消除他們的心理障礙。
2.正確對待班裏的中學生。
我覺得對待中學生最有效的方式就是“博愛”。中學生是班裏容易被忽視的群體。他們心理狀態相對穩定。他們既不像優等生那樣容易產生優越感，也不像後進生那樣容易自暴自棄。
他們是班級的壹面鏡子。他們期待老師關註他們，卻又不敢露臉。對於這樣的學生，我掌握他們的心理特點，調動他們的意向因素，正確對待他們的重復，始終尊重、理解、信任他們。鼓勵他們發揮自己的長處，找到自信。
3、搞好落後的改造。
要轉化後進生，教師轉化後進生的關鍵是“偏好”，就像醫生對待病人壹樣。首先，他們應該認真診斷並了解後進生的原因，然後才能對癥下藥。事實上，後進生和其他學生壹樣，渴望得到父母、老師和同學的尊重和關愛。但由於學習成績不理想，大部分後進生在心理上有很強的自卑感，久而久之，產生逆反心理。
但我覺得後進生最缺乏的是愛和信任。所以我們應該給予他們關心和溫暖，用熱情去影響他們。鼓勵他們對老師坦誠相待，充滿自信地與老師交流，形成良好的人格心理，逐漸轉過來，成為大家期待的好學生。但是要求老師在教育的過程中要有耐心，要把握，要反復把握。
當然，對待後進生也可以尋求家長的配合；註意營造團結、友愛、平等、有意向的班級氛圍，為後進生創造積極向上的環境；善於發現後進生的閃光點；老師以身作則是個好辦法。