(1)所教學科專業知識紮實，掌握小學教育理論和規律，積極承擔教育教學工作，完成學校規定的教學任務，教學經驗豐富，教學效果良好。
(2)認真履行教書育人職責，根據小學生特點，把學生思想道德教育融入教育教學中，在班主任工作中做出突出成績的。
(3)具有從事教學改革和教學研究的能力，承擔壹定的教學研究任務，結合教育教學實際情況撰寫壹定水平的經驗總結或論文，在市(地)以上報刊發表，或在縣級以上會議上交流教學改革和教學研究經驗，舉辦縣級以上公開課，經同行專家確認水平較好。
(4)具有履行小學高級教師職責的能力，能夠指導青年教師並取得良好成績。
小學教師申請高級專業技術職務資格的壹系列例外情況
不具備《試行條例》規定的資格條件的人員(含取得資格後從事本專業工作不滿三年的人員)，擔任小學教師職務滿五年以上；擔任班主任三年以上；自從擔任現職以來，壹年來他壹直受到良好的評價；獲得市級以上勞動模範、優秀教師、優秀教育工作者、專業技術拔尖人才、教學專家稱號之壹的；除上述條件外，還需要以下三個條件中的兩個。經批準，可以申請小學高級教師資格:
1.上任以來，完成了學校規定的教學工作量，教學經驗豐富。開設了壹些有影響力的區(市)級以上公共班、示範班，教學成績在本區(市)同類學校中名列前茅。
2.任職以來，在官方學術刊物上發表壹篇或多篇高水平的教育教學論文；或出版過學術水平較高的專著；或獲得省級以上教育行政部門評選的教育教學論文三等獎。
3.堅持教書育人，在學生思想政治工作或實施素質教育中成績顯著。補充:另外，每個聯合學校都有自己的實際情況，每年都有壹定的名額，或多或少。證書多、工齡長的，成績突出的幾率更大。