新世紀呼喚新課程改革。目前，小學數學教學正在經歷壹場巨大的變革。作為教師，我們應該努力探索如何在數學教學中實施素質教育，培養學生的創新精神，如何為學生的終身發展打下良好的基礎。為了全面提高這個班學生的主動性和積極性，必須全面提高。通過培優補差，讓學生轉變觀念，認真對待學業，開發智力，陶冶情操，讓老師真正動起來，讓學生真正變得主動起來。並且長期堅持下去，真正讓學生樹立起學習的信心和勇氣。克服自卑。在學生中形成“趕超、幫助、超越”的濃厚興趣，讓每個學生都能學好、用好。因此，特制定提高本班數學素質的工作計劃。
壹、工作目標
1，加強訓練補差的常規管理和檢查。
2.通過培養優秀學生來彌補差異，讓學生充分認識到學習的重要性。
3、精心選擇培養對象，補足差額。
4、認真做好學生輔導工作，每周至少輔導兩次，輔導要有針對性和可行性。
二、具體內容
1，訓練內容:思維能力方面的訓練。
2.補考內容:《義務教育課程標準實驗教科書》三年級上冊。
第三，培訓的對象和形式及補差
對象:本班優等生和後進生。
形式:1。上課時間用相機輔導。2.利用學校午休時間。3.老師和家長應該合作。
第四，具體措施
1，利用課堂時間攝像輔導
上課多問他們問題，對尖子生多提有針對性、啟發性的問題；多問後進生壹些基礎知識，讓他們不斷進步。當後進生在作業中出現較多錯誤時，教師要當面糾正，指出錯誤，耐心指導。當少數後進生因基礎差難以隨班就讀時，我們應該采取系統的輔導方法，幫助他們彌補知識缺陷，發展智力，增強學好語文的信心。另外，在課堂上多向後進生提問，發現他們的優點和成績時及時表揚，提高學習成績。
2.業余時間的個人輔導
在有限的課堂教學時間內，很難滿足和適應不同學生的需求。因此，有必要組織課外輔導，作為課堂教學的補充。對於尖子生，我計劃制作課外資料讓他們閱讀，安排要求高的作業讓他們獨立思考，並指派他們給其他同學指導，讓他們的知識拓展到更大的領域，技能和技巧達到更高的水平，讓他們永遠好學上進，智力得到更好的發揮。同時，在每周二、四的午休活動中，對後進生進行定期輔導，鞏固當天所學的基礎知識，對掌握特別差的學生進行個別輔導。平時讓他們進行壹些後進生之間的比賽，比如:看誰進步快，看誰作業滿分，看誰成績好。
3.家長和老師應該合作。
我準備安排適當的、合適的學習內容，讓家長在家幫助輔導後進生，老師定期去優等生和後進生家裏走訪，了解他們在家的學習和作業情況。讓優等生定期介紹學習經驗，讓後進生總結進步。
五、在訓練中註意以下幾點:
1，不歧視學困生，不縱容優秀生，壹視同仁。
2、經常與家長聯系，相互了解學生在家和在學校的情況，* * *配合促進學生作業，培養學習興趣，樹立學習信心。
3.及時檢查和評價學生的作業。
4.根據優差生的實際情況制定學習計劃。比如優秀的學生可以給他們壹些比較難的題目進行練習，而學困生可以根據自己的程度對相應的題目進行練習和講解，這樣就達到了循序漸進的目的。
5.不定期對所學內容進行小測驗，對所學內容進行隨機測試。
6.註意教學方法。要認真研究每壹節課，研究不同班級的教學方法。如上的復習課，要把知識網絡化，對照清單，讓知識體系易於學生掌握；講習題時，既要講評又要講，對有代表性的同學的答案進行講評，講知識的重點、難點、熱點、考點。實現師生互動、生生互動，極大地調動學生的學習積極性，提高優生率。
總之，在素質教育的今天，培養優秀學生，補上差額的工作是壹個學校教學工作的重中之重。作為教師，我們將繼續探索有效的方法和經驗，使我們的揚長補短工作更加有效。
培養數學優秀學生的工作計劃第二部分I .優生和差生的情況分析
這個班有29名學生，其中男生14，女生15。這個班的整體質量是好的，特別是少數學生表現更好。他們語言表達能力強，思維活躍，學習興趣強，自學能力強，思維能力強，反應快，能獨立完成作業，課堂言語積極，良好的學習氛圍已經形成。為了滿足他們的求知欲，開發他們的智力，充分展示他們，他們需要接受更深層次的教育。但也有壹部分學生基礎差，上課不能集中註意力，不能很好地完成學習任務。但畢竟剛進小學，還不能很好地適應小學生活。我們應該給他們更多的時間和幫助，讓他們也能體驗到學習的快樂。
二、輔導目標
1，通過個別輔導，幫助和促進資優生進壹步提高分析問題和解決問題的能力，培養他們的創新意識和實踐能力，開闊他們的視野，努力在提高知識和能力中進壹步培養他們。使我們班的優秀學生更加優秀，使他們掌握正確的學習方法，培養良好的心理素質和創新意識。
2.做好差生的轉化工作，消除他們的自卑心理，讓他們按照老師的要求做作業，在老師和優生的幫助下，逐步提高學習成績，培養更好的學習習慣，形成基本的語文能力，讓他們感受到成功的喜悅。
3.激發全班的學習熱情，形成良好的學習氛圍。
三、輔導內容
訓練學生主要是提高閱讀能力，初步培養寫作能力。介紹或推薦適量的課外閱讀，讓資優生擴大閱讀範圍，吸收更多的課外知識。他們可以根據教學進度，選擇課外書中的相關內容，對學生自己發現的壹些問題進行指導。定期安排壹定難度的練習任務，要求他們完成，全面提高語文能力。
補考的內容是教學生敢於做題，懂得做題，安排基本內容讓他們掌握，安排壹個資優生長期跟隨。還要訓練差生的口語表達能力，在課堂上創設情境，讓差生試著說，敢說，再努力善於說。
第四，具體輔導措施
長度課外輔導，利用業余時間。
2.采取壹個優秀生壹個差生的“壹對壹”行動。
3.請資優生介紹學習心得，差生學習。
4.在課堂上創造機會，用優等生的思維和方法去影響差生。
5.對差生多做多練。優生適當增加題目難度，安排閱讀課外作品，不斷提高自己的做題和寫作能力。
6.采取激勵機制，肯定差生的每壹次進步，鼓勵他們繼續奮進，在優秀學生中樹立榜樣，給他們表現自己的機會，調動他們的學習積極性和成功感。
7.充分了解差生目前的學習方法，給予正確的引導，朝著正確的方向發展，確保差生改善目前的學習不良狀況，提高學習成績。
8.關註成績中等的學生，保持成績的穩定和提高。
9.必要時聯系家長，幫助解決貧困生的學習問題。
培養優秀數學的工作計劃第三章在培養優秀學生方面，我采取的主要措施是在課堂上多提問。當他們提前完成任務時，鼓勵他們自學下壹階段的內容，課後多讀課外書。從這些測試的結果可以看出，他們的成績壹直保持著，但是高層分層不夠高，不夠多，大部分徘徊在90分左右。反思原因，我忽略了他們的年齡特征。畢竟還是初二學生，自覺性和自制力還不夠強。他們在沒有人束縛的情況下依然無法放松自己，而我卻完全放任了他們，導致他們放任自流。有了這次教訓，以後我會多督促他們。
在幫助差生方面，我主要采取三個措施:壹是檢查他們的學科基礎知識，進行補缺。他們成為差生是因為基礎知識不夠紮實。從最簡單的知識開始，逐步增加難度。尤其是對他們作業中的錯誤。二是增強自己對學科的自信心。如果他們對壹門學科失去信心，他們就會失去學習的興趣和動力。所以盡量給他們上課回答壹些簡單問題的機會，並及時鼓勵，漸漸的他們上課的積極性得到了提高。第三，與父母溝通合作，父母是不可忽視的巨大力量。通過家長的反饋，可以清楚地了解他們在家裏的學習情況，並配合家長督促他們學習，糾正不良的學習習慣，引導家長多鼓勵，不要對孩子灰心，多壹些耐心。經過壹段時間的輔導，他們的學習積極性有所提高，但成績提高不大。反思原因，我在教練的時候需要更細致，所以要抓緊，不要給他們偷懶的機會。
在培養優等生和幫助差生的路上，我還是需要多請教老師，學習科學的輔導方法，來提高我們班學生的成績。