教學設計是教育技術的壹個組成部分，其功能是用系統的方法設計教學過程，使之成為壹個可操作的過程。以下是我對少兒英語色彩教案的思考，歡迎大家參考！
1少兒英語色彩教案反思小班英語教案幻彩
1.課時:20分鐘。
二、教師目標(活動目標):
1，掌握新單詞:橙色，紫色，綠色。
2.在精彩的遊戲中體驗英語學習的樂趣。
3.了解童謠內容，能夠在老師的指導下說唱英文童謠。
三、準備(活動準備):
1，3透明飲料瓶(教師專用)
2.3實驗眼鏡。
3.n個迷妳飲料瓶(兒童用)
4、三色魔術布1(自制)
5、彩色染料、水
6.3個帶有英文標識的玩具籃。
四。教學程序:
熱身(熱身活動)
1.老師和同學們的問候:早上好，同學們。早上好，老師。
2.英文歌的節奏:？妳今天好嗎？倫敦橋？
(2)修訂
老師表示口渴，想喝水表示口渴:我想喝水！此時呈現三瓶裝有水的飲料瓶，瓶蓋上預先塗有顏料紅、黃、藍(所學顏色詞)。老師要了壹杯飲料，大聲讀出飲料標簽:喝之前先搖壹搖。)提示孩子單詞？搖壹搖？並且要求孩子們壹起大聲說話？搖壹搖？。老師在孩子們的大聲配合下上下晃動第壹瓶水，直到顏色發生變化，另外兩瓶顏色也以同樣的方式發生變化。每出現壹種顏色，讓孩子大聲念出單詞:紅、黃、藍(復習上壹課)。
(3)新課:
1、演示文稿:
展示三個實驗眼鏡，提示孩子老師會換壹個魔咒，增強孩子的興趣。首先，紅色和黃色瓶子裏的水混合，出現橙色。然後將黃色和藍色混合呈現綠色，最後將紅色和藍色混合呈現紫色。呈現本課的新單詞:橙色、綠色和紫色。這壹環節是生詞的初步呈現，需要孩子跟著掌握(老師要註意發音)。
2、練習:
呈現自制的三色魔術布，單手握住三個布角，帶領孩子再次復述生詞，加深記憶。老師用另壹只手拉壹個布角，問小朋友知道這是什麽顏色，讓他們用英語回答。再次復習鞏固。接下來，老師把布的壹角藏在手心裏，迅速抽出布，布是另壹種顏色，讓孩子用英語回答顏色詞。有趣的遊戲活動可以激發孩子的好奇心和強烈的學習興趣。另外兩種顏色的布可以由孩子自己抽出來，重新呈現新單詞，所有的孩子都觸摸三色布，跟著讀。
3、遊戲:
兩點以後？小魔術？孩子們的興趣被充分激發了。老師問孩子們是否願意像老師壹樣變魔術。發壹個迷妳瓶(瓶蓋事先塗過不同顏色的染料)引導孩子說:搖！壹起搖動小瓶子直到它變色。老師的問題:誰的顏色是橙色的？手為橙色的小朋友站在壹起，念出單詞，放入相應顏色的玩具籃中。依次進行。
(4)關閉:
在老師的指導下，* * *壹起表演英文兒歌？色歌？。
紅色黃色藍色橙色綠色紫色，
紅色黃色藍色橙色綠色紫色，
就像天空中的彩虹，
紅色黃色藍色橙色綠色紫色！
(5)再見宋:
老師和孩子壹起唱？再見歌？
動詞 （verb的縮寫）對活動的反思:
要避免滿堂灌，激發孩子說英語的欲望。
在表演兒歌的過程中，要增加環節，給孩子分組或分組。
2 .幼兒英語色彩教學計劃反思活動:
1，學習三角形正方形長方形和圓形的單詞並正確發音。
2.妳能理解這個句子它是什麽形狀嗎？它是壹個？
3.孩子們可以大膽地說英語，在遊戲中體驗學習英語的快樂。
活動重點:
孩子可以通過圖片和遊戲認識單詞，準確發音。
活動難度:
兒童拼寫各種形狀的圖片，並能說出所用形狀的單詞。
活動準備:
1，知識經驗準備:中班的孩子對造型有壹定的了解。
2、材料準備:PPT吸管三角形、圓形、正方形長方形卡片
活動流程:
首先，問候
t:孩子們好
妳好，芳芳
第二，熱身
每個人都在顫抖，顫抖，顫抖
頭在搖晃，搖晃搖晃搖晃
肩膀在抖，抖抖抖抖
雙膝顫抖，顫抖顫抖
手在抖，抖抖抖抖
第三，新教學
1，看前四張幻燈片:
現在，讓我們看看ppt，妳看到了什麽？小朋友自由回答。
2.看第五張幻燈片
t:房子是什麽形狀的？
三角形、正方形、圓形和長方形。
3.學習三角形
(1)展示三角形卡片或物體，讓孩子跟隨。
(2)用手和身體做壹個三角形，邊做邊讀單詞。孩子熟練掌握單詞後。同樣的方法也適用於正方形和圓形。
(3)玩文字遊戲:老師用？又吵又靜？然後呢。竊竊私語？做遊戲加強孩子對單詞記憶的訓練。
當我舉起卡片時，妳大聲讀，當我放下卡片時，妳小聲讀。
4.看看樹，房子，太陽，電視組成的長方形正方形三角形圓環？套裝(10-13 ppt)
t:這是什麽？它是什麽形狀？
5.看豪斯的ppt(圖片13)。
t:少了什麽形狀？
三角形，正方形，長方形，圓形，
第四，遊戲
1、尋找遊戲:
t；在教室裏尋找這些形狀，當妳找到它時，請回到妳的座位上告訴我它是什麽形狀，然後把形狀送回家。
2、制作形狀:
(1)嬰兒圍度圖
師:跟我學:三角形，三角形，三角形，正方形正方形，長方形長方形，現在讓我們停下來。老師說形狀，孩子們趕緊跑過去。
(2)給孩子分發吸管，讓孩子隨意拼寫。
讓學生自由地做出各種形狀，然後問學生這是什麽或它是什麽形狀。
教學反思:
在整個活動過程中，孩子處於積極的狀態，可以大膽發言，體驗學習英語的快樂，實現自己的目標。妳可以在尋找兒童遊戲形狀的過程中找到對應的形狀，但是當妳問他是什麽形狀的時候？有的時候，有的孩子答不上來，對單詞的掌握不夠熟練，要通過各種遊戲來加強對單詞的理解。如果再來壹節課，我會增加壹些更有意義的遊戲和節奏，讓孩子們通過遊戲掌握單詞，在快樂歡快的氛圍中結束這節課。
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