(1)返航
○1我見過太湖的桂帆，東海的桂帆。
○2夕陽把水染紅，天空變得五彩繽紛。過了壹會兒，薄暮的面紗輕輕地落在水面上。
這時，在水和天空的交界處出現了壹個帆影，然後又是壹個...沒過多久，整個艦隊都出現了，他們分散開來，降落回港口，仿佛壹群士兵上了戰場，唱著凱歌，帶著滿艙戰利品回營。
但這只是岸上看到的遠景。當這些船靠近碼頭，船夫準備把纜繩扔到岸上時，情況就不壹樣了。
○5有些船上洋溢著笑容和熱情，男孩子們在拍掌大笑，隔著水大聲和岸上的人打招呼，詢問今天村子裏能發生什麽事情，廣播壹些重要的消息，故意說些無關緊要的話。這樣的船，不用問，就能斷定今天的表現很好，超額完成生產目標，或許還能釣到幾條稀有的大魚。
壹些船，幾乎沮喪，悄悄地溜了回來。船夫壹邊抽著煙，壹邊看著水面沈思。這個平時喜歡打架的年輕人，像個泄了氣的皮球，默默地蹲在甲板上。岸上的人跟他們打招呼，有的不理他們，有的只好苦笑著喊:“嗨！今天運氣不好，別鬧了！”這樣的船，今天總是因為某些原因而無法完成任務。()都說漁民生產不在乎壹天的得失，()人不完成自己的目標永遠不會有好心情。對集體和生產的責任感糾纏著、沖擊著他們。
○7沈重的黃昏籠罩著每壹個魚家人的歡笑和沈思。(1)船上休息的人。(2)牲畜準備好了新的戰鬥。人們總是對明天抱有相同的信念。()我暫時泄了氣，明天早上出海，()肯定會精神飽滿，恢復體力。
○8人生就像波濤洶湧的大海，有汐也有潮。在通往* * *資本主義彼岸的漫漫遠航中，每天夕陽送走的時候，妳有沒有想過，妳回國的時候，屬於壹艘什麽樣的船？明天妳將如何迎接初升的太陽？
1.課文中的括號裏應該填什麽關聯詞？從以下選項中選擇壹項進行填寫。(3分)
(1)因為...因此...(2)即使...(3)如果...
雖然...但是...(5)不僅...並且...無論如何...
2.從課文中找出相應的成語，根據下面的意思寫在括號裏。(6分)
(1)低著頭，無精打采。( )
②形容群眾運動或工作達到熱情的效果。( )
(3)形容開心微笑的樣子。( )
3.本文敘述了從年到年“復航”的先後順序。(3分)
4.本文中的“第壹自然過渡段”。(3分)
5.本文第壹段描述了歸凡的前景，第壹、二段描述了歸凡靠近碼頭時的情景。(3分)
6.這篇文章的中心思想更準確地概括為()。(3分)
(1)作者描寫了漁船返鄉的情景，贊揚了漁民的沖天幹勁和敢於冒險、贏得豐收的精神。
(2)作者描寫了漁船返鄉的情景，歌頌了漁民的幸福生活，表達了作者對漁村和漁民的熱愛。
(3)作者描寫了漁船歸家的情景，贊揚了漁民們的拼搏精神、堅忍不拔的精神和充沛的精力，激勵人們在人生的航程中也要這樣做。
7.下面哪個成語可以用來表達文中帶“-”號的句子的意思，在括號裏打“√”。(3分)
(1)勝敗乃兵家常事()(2)勝不驕，敗不餒()(3)失敗是成功之母()
(二)妳死我活的燭光
①第二次世界大戰期間，法國有壹個家庭主婦，叫伯納德夫人。她身邊只有兩個小孩。為了把德國強盜趕出祖國，母子倆都參加了情報工作。
②“貴族夫人的任務是把收到的()信息藏起來，等盟軍派人來取。為了情報安全，她想了很多辦法，但總是不放心。最後，她想出了壹個絕妙的主意——把壹個裝有信息的小金屬管藏在半截蠟燭裏，然後插在燭臺上。因為蠟燭放在顯眼的桌子上，所以騙過了德國人()的搜查。
壹天晚上，三名德國軍官闖入這所房子。他們坐下後，壹名中尉拿著壹支寫有信息的蠟燭點燃，放在少校軍官面前。貝諾德夫人知道，如果蠟燭在金屬管處點燃，它就會自動熄滅，蠟燭的秘密就會暴露，秘密情報站就會被摧毀，這也意味著他們三個家庭的生命將走到盡頭。她看著兩個臉色蒼白的孩子，趕緊從廚房裏拿出壹盞油燈放在桌子上。“看，先生們，這盞燈更亮了。”輕輕地吹滅蠟燭。壹場危機似乎已經過去。
(4)輕松的心情沒有持續多久，中尉又重新點燃了正在冒煙的燈芯。“晚上這麽黑，多點小蠟燭就好了。”他說。
時間在流逝。這時，大兒子傑克慢慢站了起來。“真冷。我去柴房拿些柴火來生火。”說著，伸手去拿燭臺朝門口走去，房間突然變暗了。在快速趕上之前，中尉厲聲說道:“妳不能用蠟燭嗎？”被奪回的燭臺。孩子懂事。他知道厄運即將來臨。在掙紮的最後壹刻，他冷靜地搬回壹捆柴火，生了壹堆火，靜靜地等待。燭光搖曳，發出微弱的光。此時此刻，它似乎是這個房間裏最可怕的東西。貝諾德夫人的心提到了嗓子眼，她似乎覺得德國狼的眼睛盯著越來越短的蠟燭。
⑥突然，我的小女兒傑奎琳用甜甜的聲音對德國人說:“司令先生，時間不早了，樓上也黑了。我能帶燈上樓睡覺嗎？”少校看著可愛的小女孩說:“當然。我家也有個和妳差不多大的小女兒。”傑奎琳平靜地拿起燭臺，向幾名軍官道了晚安，然後上樓。
就在她踏上最後壹級樓梯時，蠟燭熄滅了。
1.文中三個括號內應填的單詞是()壹次(3分)。
絕密絕密絕密
c、秘密絕密D、秘密絕密
2.第二段提到了“盟國”。二戰中，下列哪個國家是法國的同盟國()(3分)。
a、德國b、英國c、意大利
3.至於第三段所說的“軍官”，從軍銜來看，下面級別最低的軍官是()(3分)。
a，上尉B，少校C，海軍上將
4.如果“蠟燭的秘密”被曝光會發生什麽？()(選兩項)(3分)
a、秘密情報站被摧毀B、房間壹片漆黑C、伯努利夫人壹家三口將被殺害。
5.將文中劃線的反問句改為陳述句。(2分)
6.母子二人分別采取了哪些保護絕密信息的具體行動？用線把它們連接起來。(3分)
貝諾德夫人說睡覺，拿走蠟燭。
長子傑克點燃了油燈，熄滅了蠟燭。
小女兒傑奎琳以搬柴火為借口，拿走了燭臺。
7.母子倆保護秘密信息的行為顯示了他們的品質。(3分)
a、勇敢B、頑強C、機警D、冷靜E、機智F、冷靜
8.文章第7段中的“蠟燭滅了”是指小女孩吹滅了還是自動熄滅了？寫這壹段的目的是什麽？(5分)
(3)少年過江
①壹條清澈的河流，壹個渡口(在岸邊)。
我站在船頭，藍色的衣服倒映在水中。船身開始搖晃，船夫拿著竹竿走了過來。壹個背著書包的圓臉少年站在河脊上，大聲問老人:“爸爸，沒錢能上船嗎？”
老人正彎腰解開纜繩，頭也沒擡:“沒錢坐什麽船，笑話！”
那艘船離岸了。
孩子頭部被撞，獨自站在岸邊。遠遠的，我看到孩子的眼睛睜得大大的，牙齒在不停的動，眉毛像小刷子壹樣緊緊的皺著。突然，他脫下衣服，手裏拿著書包()，然後“嗖嗖”地跳進河裏。
6秋風秋水，他受得了嗎？壹股同情的潮水掠過我的心頭，想喊，卻喊不出來。孩子們拿著衣服、書包，踩著水，搖搖擺擺地向河中央遊去，他們黝黑的臉龐被吳琴凍得發紫。等了壹會兒，壹個撐船的老頭，笑著看著他，突然喊道:“孩子，上船！快上船！”
7.孩子好像沒聽見。
8船向孩子駛來，孩子試圖把頭躲開。
⑨“上船——別凍著了。”老人似乎在懇求，“我不要錢。”
⑩孩子不理他，往前劃。滿是彩霞的河流被孩子的手臂剪成壹塊塊色彩斑斕的錦緞。那手裏的格子襯衫就像五顏六色的花瓣，黃色的書包真的像花瓣裏的花蕊。
○11浪中奇葩！多麽固執的男孩啊！
○12終於到了對岸，泥鰍壹般跳上了堤岸。太陽在他背上翻滾，像壹條剛出網的銀魚在跳躍。他穿上衣服，拿起書包飛走了。河邊的沙灘上，有壹條長長的水線，像壹個無限的省略號。
○13後來發現孩子考上了對岸的中學，那天是開學第壹天。
○14有意思的是，以後每次過河，只要我放學追上學生，總會看到那個圓臉男孩在河裏遊泳。幾年後，少年從這條小河遊進了大海，成為了壹名遊泳健將。他給撐船的老人寫了壹封信，說他是他的第壹個教練，想感謝他。
○15可惜老人已經被埋在河邊的沙丘裏，沒有看到這封信。
1.原文中括號裏應該填的最合適的壹組動詞是()。(2分)
a、停止擺動並擡起；b、浮托浸泡。
c、系泊點滿D、釋放系泊指。
2.用""畫出文章的中心句。(2分)
3.用來形容少年入水上岸的動詞有、、、等。(2分)
4.選擇。(括號內填寫正確答案的序號)(8分)
(1)本文所描繪的主人公是()。
a，老人b，少年c，我
(2)①條中自然段的作用是()。
a、說明不好的情況點B、總是開始全文C、指出中心
(3)第壹段中破折號的作用是()
a，表示解釋B，表示轉折C，表示進行
(4)第* * *段有壹句話()。
a、4 B、5 C、6
5.在括號中寫出下列句子的描述方法。(4分)
(1)突然大喊:“伢子，快上船，快上船！”( )
他穿上衣服，拿起書包飛走了。( )
吳琴黝黑的臉僵住了。( )
(4)秋風秋水，他受得了嗎？( )
6.法官。是壹個帶“√”，不帶“×”的比喻句。(5分)
(1)河邊的沙灘上，有壹條長長的水線，像壹個無限的省略號。( )
(2)兩道眉毛像小刷子壹樣緊緊皺在壹起。( )
(3)孩子好像沒聽見。( )
(4)陽光在他背上翻滾，像剛出網的銀魚壹樣跳躍。( )
這個孩子的頭被打了。( )
7.回答:妳喜歡圓臉少年嗎？為什麽？(2分)