我們24個人來到深圳，參觀了5所小學。在這裏，我們聽取了各校校長的學校介紹，學習了五所學校在校園管理、教育教學管理、教研組建設、推進素質教育等方面的成功經驗。我近距離觀察了五所學校的教育改革和發展的新趨勢。通過聽介紹、參觀校園、討論交流，真切感受到他們先進的辦學理念、嚴謹的學校管理、執著的研究精神和豐碩的辦學成果。這項研究的經驗如下:
1，環境優雅
五個學校的校園都很漂亮。他們的美，在於學校管理的組織，在於校園各個角落的精致校園文化。大文化？走進校園，感受壹種高品位的文化享受。這些學校在建設和發展過程中，不僅重視現代化校舍和教育設施的建設，而且重視獨特的校園文化建設。校園文化和辦學傳統使這些學校處處具有教育功能，時時擁有教育機會，為學校實施素質教育增添了豐富的內涵。
五所學校的校園環境雖然各有特色，但也有幾個相似之處，比如環境優雅，文化氛圍濃厚。漫步校園，學校的各個方面、各個角落都是書，令人耳目壹新。從校長辦公室、教師辦公室、教室、功能室、運動場地的精心設計，南山實驗小學開放式課外閱讀書架長達20米。讀《永恒之美》，做壹個年輕的紳士？古詩文長廊，培育書香校園；外國語大學附屬小學東海校區走廊裏的書角、階梯墻甚至文化柱的精致布置，都是那麽的精雕細琢，充滿文化氣息；南山區海濱小學的藝術氛圍，處處透露著經營者的別出心裁和獨創性。走進太丁小學，我們不禁被他們良好的校風和學風所感動。學校環境布局合理，操場綠樹環繞，校園幹凈整潔，給人耳目壹新的感覺。更有創意的是他們的空中花壇。每個教室走廊外都設計了長長的花壇。壹些花草懸掛在空中，既美觀又不占空間，成為校園壹道獨特的風景。參觀這五個園林式、立體化、高品質、人文文化布局豐富的校園，真是令人駐足流連。
2.辦學思路清晰
清晰的辦學理念為學校的發展指明了方向。辦學理念是學校發展的方向，是辦學特色的根本保證。我們參觀的五所學校都很牢固？以德育為龍頭，以教研為主線，以課堂教學為中心，以素質教育為主導？辦學理念和宗旨為特色學校的創建指明了發展方向。
3、?以發展學生素質為基礎？教育理念
？以發展學生素質為基礎？教育理念是學校育人的壹面旗幟。五所學校的體育設施給人耳目壹新的感覺，尤其是南山區南頭小學，是壹所集團化辦學的學校。教育是播種愛？新的理念、先進的教育理念、科學規範的管理機制，形成了鮮明的辦學特色:學校開設了豐富多彩的學生實踐活動課和數十項學生特長活動，讓大家感受到學生的特長得到了真正的培養，能力得到了充分的展示。其次，海濱小學的學生興趣小組發展的很生動，書法、舞蹈、繪畫、二胡、琵琶、小提琴、薩克斯等等(興趣小組，多為音樂)。每天下午下課，體育藝管和田徑都有學生活動。太丁小學還有民間教學，揉面人，制作景泰藍，皮影戲，茶藝和編織。他們每周都有頻繁的活動，並且樂在其中。並且經常在各級各類比賽中取得驕人的成績。
4.少教多學，讓課堂更有效率。
其中，在兩個學校上課，看教研活動，受益匪淺。尤其是在南山實驗小學的壹堂語文課上，我感觸頗深。輕松的課堂、幽默的語言和快樂的學習是我的職業發展目標。在外國語大學附屬東海小學聽了壹堂數學課，讓我感覺教學理念很先進。老師讓學生提前預習所學內容，根據學生新學的內容及時改變課堂教學方法和思路。關註學生的學習過程。充分體現了先學後教、因學施教的原則。使學生各得其所，獲得良好的教學效果。真正做到高效課堂。
外國語大學附屬小學東海小學王校長向我們介紹，學校壹直堅持？老師第壹？富民小學向校長以校本培訓為理念，引進我校四心教師，創造性建設，打造教師？體驗教學基本功，錘煉教學策略，提煉教學思路？，大力引導教師學習、實踐、展示。
5、大閱讀，大視野
全體師生都把閱讀作為學習生活的重中之重，在閱讀中體驗快樂。
項校長每天中午到校都會在廣播裏給孩子們講故事，在班裏設立圖書角，每層樓設立圖書開放室。調動全體師生的閱讀熱情，老師* * *讀壹本書，師生* * *讀壹本書，閱讀漂流，快樂閱讀月，師生讀詩，制作閱讀智慧卡，通過網絡博客論壇搭建閱讀平臺。閱讀已經成為富民師生不可或缺的學習和生存方式。師生帶著問題閱讀，需要閱讀，教與學的能力不斷提高。
二、理解與思考:
1.全面提高學生的綜合素質，讓學生學得開心。我認為學校也應該堅持？每天鍛煉壹小時，健康工作50年，快樂生活壹輩子？健康理念；堅持？把健康還給學生，把快樂還給學生？原則，開展豐富多彩的體育活動，提高班級學生的凝聚力。今後，我壹定會把學到的經驗融入到日常的教育管理中，提高教研組的管理水平。使學校處處彰顯體育文化的氛圍，努力建設壹個幹凈、優雅、精致、有體育文化和書籍的校園。
2.教師應該是學生成長的設計者，是教學中人格的塑造者。教師必須設置？以學生為本的發展？教育理念，制定適合學生發展的教育目標；轉變觀念，更新教學方法，探索適合學習條件的教學模式。我們要明確，教師不是壹種職業，而是壹種事業。只要我們老師善於學習，積極探索，銳意進取，把經驗和創新結合起來，把身心？沈浸感？在學校，我們壹定會創造壹個美好的未來。
總之，這次遊學是壹次難忘的學習經歷。對我來說是極好的教育，對我的教育教學工作也是壹種鞭策！以上只是我個人參觀學習的經歷，並不能展現此次參觀的全貌。通過學習，我意識到作為壹名教師，要樹立終身學習的意識，不要做井底之蛙，要在反思中調整自己。在今後的工作中，我要學習更多的先進經驗，不斷改進工作方法，努力使自己在學校工作中做得更好。
我有幸與學校領導和班主任壹起參加了對文遠小學的參觀考察。壹天下來，感觸良多，心裏的想法也多了。
大約早上八點半，我們到達了文遠小學。壹進校門，我們就感受到了清新的空氣和優美的環境。看了壹節數學課，最後參觀了校對教室和展室。我有兩個深刻的感受:
首先是老師對學校管理的介紹。所有的學校，經過沈澱，壹定會有自己的芬芳。文遠小學在管理上有自己獨特的措施。首先註重學生養成教育，提法是從小事做起，創造出來的？三個輕輕的，四個不？即:輕腳步、輕言語、輕動作；不追逐打鬧，不吵鬧，不吃零食，不扔垃圾。如果只有制度而沒有執行，那麽制度是沒有用的。林紓實小深明這壹點，所以明確指出如何抓:抓誰，如何實施，如何評價學生等。，並形成壹套完善的管理和評價機制，以促進系統的順利進行。第二，抓課堂實施。在各種公開課的影響下，壹些嘩眾取寵、華而不實的課程逐漸浮出水面，並非常流行。文遠小學沒有被虛無蒙蔽雙眼，而是試圖建造壹個簡易教室和壹個大學教室。我覺得這不僅僅是我壹個人，很多人和學校都應該學習，讓課堂回歸簡單，讓學生學到東西。教室裏面的墻上有五個標語:1。上課專心，積極用腦，像考試壹樣緊張學習。2.我壹定會學好的，只要我努力，堅持清楚，每天清楚，每周清楚，每月清楚。3.誠實守信，言行壹致，知錯就改，有責任心，不抄作業，考試不作弊。4.互相尊重，團結互助，懂得包容，真誠相待，不以大欺小，不欺負同學，不戲弄別人，有矛盾，多做自我批評。5、嚴格遵守行為準則，形成良好習慣，全面提高素質。每個教室後面的黑板上方，都印著同壹句話:誰先進？誰能做到？通關表上對比！？下面還有壹行小字:堅持知識點。
第二是對結果顯示的感知。參觀學校資料室時，壹系列成果令人眼花繚亂。我專註於教師的壹些日常事務。老師認真的書寫說明平時態度認真，壹些流程資料也足以讓人看到他們的辛苦。
學校能有今天多虧了強大資金的支持。不是每個小學都能做到這壹點，我覺得有點失望。
對校長信息的理解。這三個方面我都很欣賞。試想壹個嚴格的制度和評價模式，如果違反地獄買單。還有豐厚的獎勵機制和溫暖的關懷，也體現了自身的價值。壹個人的積極性怎麽調動不起來？
半天的馬不停蹄的拜訪真的是苦不堪言，但是壹天的所見所想並不是勞累之後的回報。為豐收歡呼吧！
我們學校壹行10人去兄弟學校學習經驗。學校的面貌和濃厚的人文氣息讓我們所有的同事驚嘆不已。
壹進校門，所有人都被校園的整潔震驚了。這是壹所區級學校，校園能保持這麽幹凈。達到這種清潔度需要多少後勤人員？當我們問這個問題的時候，學校的院長告訴我們，學校只有壹個門衛在做環衛和綠化的工作。院長的回答再次讓我們震驚，簡直不可思議。有壹個細節不得不提，樓道裏貼的東西好整齊。壹點皺紋都沒有。
壹進大門，我們就被濃厚的校園文化氛圍所包圍，看到的都是精心設計的標語:請，妳好，謝謝，再見？,?踩著夕陽問，妳今天進步了多少？迎著晨風，想想今天怎麽努力。不要以大欺小，不要欺負同學？,?吃飽飯，不浪費糧食。？,?妳能做到的。？,?擡頭走路？等壹下。口號具體、親切、實用，是暗示，是鼓勵，是安慰，是信任。學校從行為習慣、文明語言、道德教育入手，讓學生壹進校門就接受教育。
第壹節課結束了，因為上課要聽壹節課。聽說五年級有數學課。老師上課的內容我就不在這裏重復了。很正常的課。壹進教室，映入眼簾的是教室裏的椅子非常整潔，桌子上擺滿了學生的教具。教室的墻上有醒目的標語。教室後面的自習室布置得很合理。上課鈴響了，學生們都準備好上課了，沒有追逐打鬧的現象。同學們都穿著統壹的制服，整體感覺這是壹個勤奮積極的班集體。從外面看，我以為是重點班，因為我看到每個學生都有書，有作業本，有筆，每個學生上課都很專心。但從學生回答的問題中，我明白了這是壹堂普通的課，後來也證實了這壹點。我覺得壹個普通班還能做的這麽好，那麽重點班就更好了。
當這節課的鈴聲響起，我走出教室，看到我的同事們作為我們學校的班主任，和我壹樣，渴望找到答案，那就是如何做好班級管理工作。我們花時間問了很多關於如何管理學生學習生活的問題。同時不斷反思自己在班主任工作中的不足，想象未來如何更好的做好班主任工作。
短短半天的行程讓我收獲良多。我想我這次收獲的是我們中學的教職員工非常團結。每個人都帶著學習經驗的任務出發，滿載而歸。我認為通過校長和老師的努力，我們的學校會和那個學校壹樣好。甚至比他們多上壹層樓梯。
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