1，培養孩子的良好習慣。
(1)為什麽要註意培養習慣？
童年是培養良好習慣的關鍵時期。當幾十個諾貝爾獎獲得者聚在壹起的時候，壹個記者問壹個諾貝爾獎的科學家，“妳從哪裏學到妳認為最重要的東西？”科學家平靜地說:“在幼兒園。”“妳在幼兒園學了什麽？”“學會把自己的壹半東西給朋友；不要拿不是自己的東西；東西要擺放整齊；吃飯前洗手；為做錯的事道歉；午飯後休息壹下；仔細觀察自然。”
這位科學家出人意料的回答，直接說明了在童年時期養成良好的習慣，對壹個人的壹生具有決定性的意義。
專家研究表明，3-12歲是人形成良好行為的關鍵期。12歲以後，孩子逐漸形成了很多習慣，新習慣要生根發芽就困難多了。現在有些家長非常重視學習成績，盡力培養孩子在外語、美術、音樂等方面的能力，而忽視了習慣的培養。這大概是現在壹些家長最大的誤解。
(2)孩子應該培養什麽習慣？
1，文明的語言習慣——從禮貌用語開始。高爾基說:“語言是壹切事物和思想的衣服”。作為現代家長，在撫養孩子的過程中，要註意從學習英語的階段就開始教育孩子學習禮貌語言。比如正確稱呼大人，說“謝謝，請，對不起”等禮貌用語。另壹種情況是，孩子雖然不說臟話，但是態度不好，語氣不耐煩甚至刺耳。這也是壹個壞習慣。試想，壹個人語言文明，但舉止粗魯，或者舉止得體，但說話難聽，這是不和諧的。所以，家長要讓孩子學會說話和藹，舉止優雅，活潑大方，養成真誠大方的好習慣。
2、集體意識——與人相處的行為習慣。人是社會性的。孩子壹歲後，對伴侶的需求越來越多。但對於每壹個孩子來說，如何與伴侶相處，仍然是他們迫切需要學習的科目。家長可以在早教中有意識地引導孩子與伴侶交往。要經常帶孩子走出家門，多接觸外面的世界，給孩子壹種集體榮譽感，鼓勵孩子幫助別人或者為集體做事。雖然有時候，孩子的“幫忙”在大人眼裏可能很可笑，但不要挫傷他們的積極性。
3、工作習慣——讓孩子從自己的衣服做起。目前獨生子女家庭占絕大多數。現代父母往往過度保護孩子的教養，或者在孩子生活中的任何地方都這樣做。這樣孩子可能會失去自己動手做事的機會，進而失去自己動手做事的意識。工作習慣也是應該培養的行為習慣。比如孩子要自己穿衣服，穿鞋，幫忙疊衣服，收玩具。但由於年齡小，工作能力有限，壹些家長認為無異於幫倒忙。有些父母喜歡代替他們的位置，保持壹切幹凈整潔。俗話說，父母有能力，孩子單純幼稚。孩子失去了學習和參與的機會，理所當然地認為這些應該由家長來做。漸漸變得依賴。現在有些小學生甚至中學生不做任何自助式勞動，以為“我的任務就是學習”然後不珍惜勞動成果；還有壹些孩子的自理能力極差。沒有父母，他們吃不好穿不好，這是早期沒有養成好習慣的結果。值得壹提的是，很多家長、爺爺、奶奶在學前班給孩子送盒飯，很不好。妳連給孩子吃飯的習慣都沒有培養出來。妳會給孩子培養什麽習慣？
4、衛生習慣——身心健康的重要組成部分。現代家庭在兩個方面培養孩子的健康習慣，壹是健康的飲食習慣，二是良好的作息習慣。要註意讓孩子從小養成良好的飲食衛生習慣，按時吃飯，不暴飲暴食，少吃零食，不偏食。尤其要註意從小培養孩子健康的飲食觀念，讓孩子從小養成吃好、營養均衡的好習慣。良好的飲食習慣會伴隨孩子壹生。作息時間的紊亂是現代人生活的誤區，不可避免的會受到孩子的影響。現在的孩子從嬰兒期就開始接觸電視和電腦，幼兒期沈迷於電視和電腦的機會更多。有的孩子從3歲就開始接觸電腦；有些孩子精力充沛，甚至在周末和節假日也跟著父母的生活節奏晚睡晚起，這會讓孩子的身心得不到充分的休息。我們學校設立了門房，主要是為了給學生創造壹個良好的學習環境，但是很多家長無法遵守門房的管理，下課前不強行進入校園，站在教室的走廊裏。這樣會影響學生學習嗎？當妳自己都不能遵守學校的時間表時，妳怎麽能教育妳的孩子遵守它呢？明年我們不會讓壹個非學校工作人員進入校園。
5、學習習慣——讓孩子受益終生。家長不僅要重視孩子的早期教育，還要激發孩子學習和閱讀的興趣，這對培養孩子良好的學習習慣是非常有益的。美國教育專家認為，如果孩子的學習能力在學前階段沒有得到充分發展，那麽孩子很可能學習能力低下，以後跟不上學校學習的進度。
當然也有很多習慣。家長可以閱讀幼兒教育方面的書籍，根據孩子的情況確定訓練內容。
(3)如何培養孩子的良好習慣。
習慣的培養從個人行為訓練開始。具體要求分三步走:首先讓他知道怎麽做，然後讓他堅持做，最後，堅持做。
比如想讓孩子養成做家務的習慣，可以先讓他看地板，然後告訴他怎麽掃，再讓他學著掃。學會後，盡量安排他每天掃壹次(即使地面不臟)，每次都鼓勵他掃。當他不想掃的時候，會有人監督他掃。壹兩個星期後，他會習慣的。他會認為掃地是他應該做的，只要允許他做。
2.保護孩子的好奇心和自尊心。
首先要保護孩子天生的好奇心。對他們的提問、質疑、探索甚至不同意見給予支持和鼓勵，給孩子提供表達自己好奇心的機會，滿足孩子的好奇心。
例如，孩子們經常問壹些愚蠢的問題，讓人發笑或凝視。月亮為什麽晚上不睡覺？公雞為什麽不下蛋？為什麽男生和女生不去同壹個廁所？.....面對這些問題，如果父母不置可否，甚至取笑孩子，那麽孩子就會覺得不應該問這些問題，否則會顯得很傻。慢慢的，孩子會把這些“蠢問題”埋在心裏，以免自己蠢，即使遇到不懂的問題也會憋著問，從而抹殺好奇心。
其次，家長要用榜樣來激發孩子的好奇心。
家長要從自己做起，首先要對身邊的事物有極大的興趣，不要在孩子面前裝得無所不知，主動和孩子壹起探索自己不懂的問題，這樣孩子就會在家長的影響下對身邊的事物保持強烈的好奇心。還可以通過講科學家的故事來激發孩子的好奇心。
再次，要通過適當的方式(如提問、質疑等)引導孩子的好奇心。).家長和孩子可以互相提問，可以迫使孩子不斷看書，開闊視野，豐富知識。這種方式可以很好的滿足孩子的求知欲，並從中獲得巨大的樂趣。
3.學會和孩子溝通。
(1)理解並尊重孩子。被尊重和關心是人的基本心理需求之壹。當壹個人感到被理解和尊重時，他的內心是溫暖的，安全的，輕松的，沒有懷疑和孤獨。所以，“理解和尊重孩子”可以有效拉近妳和孩子的心理距離，縮小“代溝”。(2)告訴孩子妳的真實感受。父母在與孩子交談時，準確傳達孩子內心的想法和願望是非常重要的，讓孩子感受到父母的“批評”和“教育”中所包含的關心和善意，可以減少孩子因父母的“不當言辭”而產生的抵觸情緒。(3)學會擁抱和耳語。《父母必讀》第五期有壹篇文章，題目是《妳有沒有擁抱過或者耳語過？，文章說:在擁抱中，人能獲得安全感和信任感，這是壹種全身心的休息。焦慮可以減輕或平靜下來。人在冷靜、心理穩定的時候是最理性的。竊竊私語比正常音量下的表達更有說服力，更動人。就耳語手勢而言，它已經表明了兩個人之間特別親密的關系(4)學會傾聽。父母和孩子之間的溝通很重要，但是在這種溝通中，我們做父母的也要註意壹點:少說多聽。
4.加強家校聯系
家長是學校、老師和孩子之間的橋梁。
在孩子的成長過程中，學校和家庭是密不可分的教育者。學校教育需要家長的支持，家庭教育需要學校的科學指導。
(1)家長與老師的溝通要及時、主動。
許多父母認為他們的孩子整天都在學校。如果學校和老師對家長有什麽要求和意見，孩子回來說就可以了。其實這種觀點是錯誤的，片面的。壹個老師不可能根據每個學生的情況和每個家長都做好溝通。學生自身的溝通功能不到位。因此，家長必須充分有效地認識到家庭教育與學校教育相結合的重要性，並經常及時主動地與老師聯系，與孩子交談，這樣壹方面可以向老師反饋孩子在家的情況以及對老師教育教學的意見，同時也可以配合老師做好孩子的教育工作。
(2)真誠、虛心地傾聽孩子在學校的表現，公正、誠實地反映孩子在家裏的表現。和老師說話，要尊重老師，真誠謙遜。具體來說，首先要虛心傾聽孩子在學校的表現，既要聽老師對孩子的表揚，也要聽老師對孩子的批評。妳不能逃避醫療，保護孩子的缺點。同時，如果有必要，妳要誠實地向老師反映孩子在家裏的表現，既不掩蓋孩子的缺點，也不隱藏孩子的優點，讓老師盡可能全面地了解妳的孩子。
(3)既要充分聽取老師的意見，又要恰當地堅持自己的正確判斷。
每次家長找老師談話，都要提前確定好溝通的主要話題和需要了解的主要方面，考慮好自己的處理意見和解決方案，這樣在溝通中才能有明確的目標，節省時間，達到最佳的溝通效果。在與老師溝通時，家長不僅要充分聽取老師的意見，還要堅持自己的正確判斷。不能把“配合老師”簡單理解為“老師說什麽，家長做什麽”。如果家長發現老師的知識有偏差或者解決方法行不通，也可以和老師開誠布公地交換意見。
(4)多方面與老師溝通。
家長和老師溝通。考慮到老師工作忙，不壹定非要去學校面試。我們還可以利用現代信息技術，通過電話、短信、網絡，建立壹個學校與家庭、老師與家長之間密切溝通的平臺。有些話當面很難說出口。在這些平臺的幫助下，我們或許可以更加冷靜有效地解決問題，從而更好地達到交流的目的。
總之，為了所有的孩子，為了所有的孩子，為了所有的孩子。讓我們壹起努力！！！