父母對送禮的態度不同。
“爸爸媽媽回到家總是看手機。我希望收到的節日禮物是爸爸媽媽回家後多陪陪我，少看手機。”大二學生小琪說。而他的同學小丁說:“我知道我的父母工作很忙，但我特別希望他們能找到時間陪我玩。”
“我的孩子盼望兒童節已經很久了。早在壹個多月前，他就問我‘六壹’能不能送他最喜歡的禮物。當時他想要壹套《夏洛克·福爾摩斯歷險記》，但前幾天變了，說可以給他買壹套樂高積木，我就沒給他買。”家住金水社區的王新強說。他告訴記者，他給孩子買了壹套書，但是是在孩子主動提出要買之前買的。我沒有買《夏洛克·福爾摩斯歷險記》，因為我的孩子太小，看不懂這套書。我也沒有買樂高積木，因為時間太晚了。每年寒暑假，我都會給孩子買壹套磚。“這個禮物不壹定要在兒童節買。平時給個小驚喜也很好。”
與王先生不同的是，陳慧婷計劃在6月1日帶著孩子去迪士尼遊玩。她說:“我女兒今年6歲。兒童節不是節日。她很快就要幼兒園畢業了。我和她父親打算去度假，陪她去迪士尼。是畢業旅行。”
李先生是兩個孩子的父親。他認為:“我覺得應該給孩子禮物，生活要有儀式感。”可以增加親子關系，讓孩子感受到父母的關愛。"
楊女士的兩個孩子都在上小學。周六，她帶著孩子去東營區石口鎮香坊村參加壹個愛心活動。“我希望他們能學會付出愛，同時也能成長。”
調查中，有的家長精心為孩子準備了小禮物，有的家長準備帶孩子去壹日遊，有的家長準備送孩子喜歡的書，當然也有家長對兒童節漠不關心。
陪伴是最長情的告白。
“收禮物，全家出門，參加六壹兒童節演出...其實陪伴才是兒童節最好的禮物。”市心理學會秘書長、應用心理學教授王雪紅說。她告訴記者，父母的陪伴可以幫助孩子樹立正確的價值觀，消除孩子的孤獨感，讓孩子更好地獲得自信和快樂。但是，這需要壹個漫長的過程，不僅僅是兒童節。很多家長平時工作忙，這壹天可以抽出時間多陪陪孩子，壹起做做手工，壹起讀書。在親子活動中，孩子會感受到更多來自父母的愛，這對孩子的成長和親子關系的建立有積極的作用。另外，陪伴的過程也是和孩子交流的過程，學會理解孩子需要的玩具背後的動機和欲望。父母在陪伴孩子的問題上往往存在誤區，認為應該找壹個特殊的日子陪伴孩子。其實睡前10分鐘的遊戲，早上5分鐘的對話，都是很好的陪伴。
家長對兒童節要保持平常心。“兒童節不要給孩子買禮物，對孩子成長不好。”其實兒童節給孩子送禮物和孩子的錢沒有關系，更多的是禮物的意義，盡量避免孩子想買什麽的誤解。在給孩子禮物方面，妳可以給孩子書和玩具，也可以陪伴。
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建議1:不要買太貴的禮物。
建議家長在給孩子準備禮物時，不要買太貴的物品，可以是與孩子學習有關的禮物，如書籍、文具等。還可以帶孩子參加壹些手工活動，比如制作紙杯蛋糕、陶器等。建議二:最好是針對孩子的愛好送禮物。
家長只要註意，就會在孩子的生活、遊戲、閱讀中發現孩子的興趣愛好。禮物不僅是物品，還是教育孩子、幫助孩子成長的輔助手段。給孩子壹份與他的愛好相對應的禮物，可能會給他的生活帶來意想不到的幫助。
建議三:不要選擇滿足大人或小孩攀比的禮物。
“媽媽，小智有壹輛很酷的遙控車。六壹兒童節可以給我買輛比他好的車！”“別人家孩子有的，我家孩子也得有！”
現在很多家庭都是獨生子女，很多父母把所有的註意力和資金都投入到孩子身上，希望能滿足孩子的所有要求。但是如果孩子帶著這樣的攀比心態要禮物，我建議家長重新整理壹下思路，告訴孩子節日裏最重要的是愛和陪伴。至於買不買禮物，買什麽樣的禮物需要根據自己的能力來做。
建議四:避免盲目選擇“教育型”禮物。
好的禮物能讓孩子在遊戲中學習知識，但千萬不要用“教育”的框框來限制孩子。給孩子送壹個他不喜歡的興趣班，很可能會讓兒童節過得沈重而辛苦。
建議五:註意禮物的安全性。
給孩子買玩具，壹定要買符合國家安全標準的玩具。另外，家長要嚴格按照玩具上標註的年齡限制。比如壹些零件很小的玩具，只有3歲以上的孩子才能玩，3歲以下的孩子愛把玩具放在嘴裏。這些零件壹旦脫落，很容易被兒童吞食。
建議六:給更多的孩子“精神禮物”
父母在給孩子送禮物時，不妨多送些能提高孩子文化品位，培養孩子愛心、自信心和社交能力的“精神禮物”。家長可以帶孩子去圖書館、博物館，或者和孩子壹起看兒童音樂劇、木偶劇，也可以帶孩子去體驗鄉村生活。