五壹勞動節讀書活動計劃1指導思想:
以學校“優雅校園行動計劃”為指導，以提高中小學生文學素養為目標，認真開展形式多樣的讀書活動。在快樂輕松的閱讀氛圍中，激發學生的閱讀興趣，讓他們樂於閱讀，懂得閱讀，促進學生綜合能力的提高，讓課外閱讀真正成為學生良好的學習習慣，讓厚重的書籍溢滿整個班級、校園的每個角落。
活動目標
1，激發學生的閱讀興趣，讓他們喜歡閱讀，讓書成為他們的成長夥伴。
2.通過閱讀，學生可以增長知識，開闊視野，提高閱讀能力。
3.讓學生在閱讀中形成愛書愛讀的習慣，陶冶情操，獲得愉悅，感受成長。
閱讀口號:
閱讀經典，豐富人生。
活動階段:
壹、宣傳發動，制定計劃。
1，做好環境布局，營造濃郁的書香氛圍。
2.在班裏貼讀書標語，辦黑板報，開主隊會，捐自己的書，建班級圖書館。
3.推薦專人負責圖書角，設計圖書借閱記錄卡，制定圖書借閱相關事項，提供閱讀平臺。
4.讓每個學生制定壹個個人的閱讀計劃，讓他們充分合理地利用課余時間進行學習。
5.做好家長的宣傳。在家庭中倡導家庭閱讀活動，引導孩子根據自己的興趣選擇合適的讀物，慢慢引導孩子擴大閱讀範圍，擴大知識面。
第二，落實行動。
(壹)開辟“班級閱讀園地”
1.在各班文化環境中布置壹個以閱讀為主題的閱讀園地。發行相關主題的黑板報。
2.在班裏設立專門的圖書角，制定借閱規章制度，指定專人管理。
(2)在校閱讀
1.教師要做好閱讀指導，指導學生閱讀方法。推薦閱讀材料，利用下午自習開展班級閱讀活動。利用每周兩節課的時間，對語文學科的教學時間進行欣賞和點評。倡導個性化閱讀，初步教會學生做標記、做筆記等簡單的閱讀方法。讓學生在“讀書筆記”中摘抄自己在閱讀活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名言警句，鼓勵學生多寫讀後感。
2.讓學生充分利用上午和中午的閑暇時間進行閱讀，保證學生在學校每天至少20分鐘可以使用班級圖書館的書籍。讓學生每天晚上在家安排20分鐘的閱讀時間，周末和節假日，讓閱讀成為壹種習慣，壹種樂趣。
3.每天記筆記。每周評審壹次摘抄筆記優秀獎。
4.每天早上自習補充新詩。在班級墻報開個“唐詩專欄”已經忘了。
5.展開主題閱讀。學生在學習語文教材每個單元時，收集與該單元主體相關的材料，然後讓學生找相關作者的作品閱讀，有目的地拓展課外閱讀知識，從而加深對課文和作者的理解。
6、開展交流活動，如閱讀學生選擇壹段喜歡的文字，帶著感情讀給大家聽，讓大家分享。也可以把妳認為好的書介紹給大家。開展人人讀好書活動，學生之間、班級之間交換書籍。妳可以把這些作文和讀書筆記貼在班級的“學習園地”專欄裏，供大家欣賞。
(3)親子閱讀
1.把親子閱讀建議書發給家長，讓他們明確課外閱讀的必要性和要完成的任務。
2.鼓勵父母和孩子閱讀壹本書。先選取5到10個家庭進行實驗，建立讀書聯系卡，再逐步推開，打造書香家庭。
3.引導家長選書，向家長教授和探討家庭教育經典，讓家庭生活因“親子閱讀”而充滿溫暖和活力。
第三，總結鑒定。
1.根據學生的閱讀狀況和程度評價“閱讀篇”和“積累篇”(可組織學生舉行班級“閱讀篇”和“積累篇”競賽，分階段進行評價)
2.開展以情節表演、情感閱讀、我與書之間的演講、收獲展示(筆記、手抄報、文章等)等形式的親子閱讀交流展。)...
3.每月授予“讀書之星”，加壹星獎勵。
4.所有堅持閱讀並做好記錄的孩子都可以獲得每周加星的獎勵。
5.對獲得“讀書之星”和“讀書之星”的學生進行綜合評價，評選班級“讀書之星”。
五壹勞動節閱讀活動計劃第二章閱讀是文化傳承的渠道，教師的閱讀是學與教的基礎。教師讀書活動旨在以讀書引領教師成長，讓教師與書親近，與好書交朋友，與經典對話，與世博同行。讓教師充實自己，提高綜合素質。
壹、指導思想
以深化課程改革、推進素質教育為目的，以提高教師專業素質為重點，以讀書活動為載體，結合師德師風教育，組織引導全區教師學習，積極倡導教師“多讀書、讀好書、讀好書”，讓每壹位教師樹立“終身學習”、“開卷有益”的思想，努力建設壹支充滿活力、適應現代教育的教師隊伍，以培養更多的創新意識。
二、活動的意義
1.讀書是教師的標誌，是教育的希望。老師是文化人，文化人離不開讀書。教師肩負著“教書育人”的使命。他們只有孜孜不倦地學習，才能肩負起“百年育人”的重任。
2.閱讀是教師專業成長的有效途徑。教師的精神成長需要高品位閱讀的滋養；教師專業發展需要經典教育專著的指導；教師的職業特點需要博學和智慧。閱讀可以改善教師日常工作需要的理性狀態，促進教育智慧的形成，是教師擺脫職業倦怠的最有效途徑之壹。
3.讀書是教師淡泊、遠離浮躁的必然選擇。讀書可以使人充滿思想，成為精神貴族，可以使每壹個教育工作者增添“以詩為書，自鳴得意”的書生氣，不卑不亢的傲氣，務實向上的精神，對孩子傻乎乎的愛，窮其所能，樂其所能的平淡精神。
三。活動目標
1.實現教師的有效積累，補充教師的理論知識，完善教師自身的知識結構，提高教師的理論和實踐水平，學以致用，促進課程改革，有效改善教師的教學行為。
2.營造良好的學習和研究氛圍，讓教師養成良好的閱讀習慣和思維習慣。
3.加強師資隊伍建設，使教師朝著哲學的胸懷、學者的風範、高超的教學技能、愉快的心情的目標不斷進步。
四。措施和要求
1.統壹主題、書目和要求。
20XX閱讀主題:“重讀教育經典，回歸育人本色”；
參考書目:教師發展中心推薦閱讀《教育照亮未來——民國八位教育家經典文選》(楊斌主編)；中小學建議每學期讀壹本專業成長書；鼓勵教師自主閱讀，如每周閱讀兩篇關於教育教學的文章，每月閱讀壹本教學雜誌，每學期精讀壹本教育教學書籍。(教師發展中心和學校建議閱讀用書由學校統壹購買，教師自學用書由學校圖書館配置或教師自行購買。)
要求:保證每天有半小時以上的學習時間，養成不看書的習慣。建議妳對書進行適當的素描和批註，力求讀得深、讀得透，讀得有思想、有感情，每月寫不少於1，000字的讀書筆記。
2.建立讀書活動的信息交流平臺。學校網站開設讀書專欄，老師寫的讀書筆記必須上傳到學校網站。學校會把它們上傳到區教育局教研室的郵箱，教研室會組織專人認真研究，上傳到教育網。
3.將教師讀書活動納入教師繼續教育考核。學校將組織專人定期對教師的閱讀情況進行督導和考核，對參加閱讀活動並按繼續教育學時要求完成閱讀任務的教師進行登記。
4.組織各種活動，培養典型，發揮引導作用。寒暑假組織教師讀書沙龍或讀書演講比賽。同時，年底將根據教師平時參與活動的情況，評選出示範教研組和先進個人。舉辦“讀書沙龍”。如“閱讀課程改革理念、教學實踐反思”討論交流、“閱讀成果展示”、“閱讀伴我成長”征文等。將閱讀思維逐步引入教師的教學實踐，在廣泛的閱讀活動中豐富教師的文化底蘊，陶冶教師的心靈，提升教師的思想境界，塑造完美的教師人格。
5.明確校長是教師閱讀活動的組織者和領導者，校長帶頭撰寫閱讀心得，定期做閱讀指導報告，為教師樹立閱讀榜樣。
五、成立讀書活動領導小組。
團隊領導:
副組長:
成員:
五壹勞動節讀書活動方案三壹、活動主題
快樂閱讀，快樂成長
二、活動目標:
1.通過壹系列“快樂閱讀”的活動，豐富老師和孩子們的生活。
2.培養孩子良好的閱讀習慣，促進孩子觀察力、想象力、創造力、審美力、語言表達力等多元能力的發展，讓孩子敢於思考、敢於說話、敢於表演，提高孩子的綜合素質，讓書籍陪伴孩子的美好人生。
3.讓“快樂閱讀”跨越幼兒園圍墻，輻射家庭，走向自然，促進學習型社會的形成。
4.通過這次活動，提高小班幼兒的普通話水平和規範語言文字的能力。
三、活動時間
20XX年x月x日
第四，具體措施
(壹)營造氛圍
在每壹個角落和走廊，做好圖書推薦、讀者鑒賞等安排，讓優秀的讀者引起家長和孩子的關註。
1，豐富“閱讀區”的創建。各班要進壹步選擇走廊、走廊安靜明亮的區域，利用各種材料裝飾班級溫馨的閱讀區，根據幼兒的年齡特點擺放兒歌、童謠、兒童詩歌、故事、劇本等不同內容的書籍，營造有趣的閱讀環境。
2.優化書角。充分利用圖書角，搞好內部管理。第壹，繼續豐富內部書籍，增加原創館藏。其次，書是按年代分類的。
兒童閱讀
1，開展繪本教學活動。引導孩子觀察圖書圖片，培養孩子良好的閱讀習慣，激發孩子的閱讀興趣。
2、開展“我最喜歡的書”閱讀活動，每節課都要做好讓孩子推薦“我最喜歡的書”的工作，通過講述書的內容，帶動全班孩子喜歡書，從而激發閱讀興趣。
3.圖書漂流活動。每個班級的孩子都從家裏帶壹本書，班級互動後，在每壹年進行交流和欣賞，增加圖書的流量。
(三)親子閱讀活動
1.建議家長帶孩子去書店、圖書館、網上買書，拓展閱讀渠道。
2.每天睡前半小時定為“親子閱讀時間”，每天陪孩子讀壹首兒歌，讀壹個經典故事。
3.每周五，家長和孩子開展家庭間的閱讀交流活動，推薦好書。
五壹勞動節讀書活動計劃壹、活動的意義和目的
“閱讀是孩子最珍貴的財富。”從小養成閱讀習慣的人會受益終生。通過幾年的書香校園建設，我校形成了濃厚的書香氛圍。為了更好地開展從學校到家庭的閱讀活動，學校推出了“點燃閱讀激情，讓家溢滿書”的低層次親子閱讀活動，旨在讓更多的家長和同學以書為友，享受親子閱讀的獨特魅力。
二、活動對象:
壹年級和二年級的所有學生和家長
三、活動口號:
點燃閱讀的激情，書香溢滿家。
四、活動組織:
組長:陳曉的女兒
副組長:陳艷紅、劉燕兒、金賽紅
成員:初壹、初二語文老師。
動詞 （verb的縮寫）活動步驟:
(1)創業階段。
通過家校溝通，引導家長正確認識自己的榜樣作用對孩子成長的重要作用，認識到閱讀對壹個人成長的重要作用，認識到親子閱讀不僅可以幫助孩子培養閱讀興趣，形成良好的閱讀習慣，也是家長與孩子進行情感交流的有效途徑...通過親子會等渠道向家長介紹壹些親子閱讀的方法。
(2)閱讀階段。
1，營造親子閱讀氛圍，堅持初壹至初五每天親子閱讀時間不少於20分鐘，周末每天閱讀時間不少於1小時。
2.家庭藏書豐富，親子活動在“讀書時間”進行，讀壹本或幾本書。
3.學生和家長學習後，填寫“親子閱讀反饋表”，還可以拍攝與孩子壹起閱讀的溫馨場景，見證親子閱讀的溫馨畫面；
4.在家長中開展“我和孩子壹起學習”征文活動，交流輔導方法。交流內容可以談談如何在家裏營造濃郁的閱讀氛圍，如何培養孩子濃厚的閱讀興趣，如何有效地引導孩子閱讀，如何讓孩子養成良好的閱讀習慣等方法；也可以說說和孩子壹起讀書的快樂，自己讀童書的感受；也可以講講“親子閱讀”過程中發生的故事。
5.積極開展“讀書小星星”評比活動，鼓勵孩子養成認真讀書、熱愛讀書的好習慣。
(3)總結階段
1，交“親子* * *閱讀”反饋表。
2.開展“我和孩子學習* * *”征文活動:每班選2篇作文。
3、評選表彰“親子閱讀媽媽(爸爸)評選。
4.“讀書小明星”評選。
五壹勞動節讀書活動方案5壹、活動目的
學校是孩子學習和成長的地方，家庭是孩子生活的港灣，父母是孩子的啟蒙老師，家庭和學校是孩子壹生接受教育的兩個重要陣地。家校攜手開展“我學習，我快樂”親子閱讀活動，營造濃厚的閱讀氛圍，激發學生的閱讀興趣，培養孩子的閱讀習慣，促進孩子全面健康成長。
二、活動口號
1，發狠讀遍天下書。
2.讓學習成為壹種習慣，讓閱讀成為壹種樂趣。
3.我讀書，我快樂，我讀書，我美麗。
三、活動準備
校園
1，學校圖書保證全天開放，每個班級都有圖書角，圖書角上必須有壹定數量的圖書，為學生借書提供方便。
2.在各班的學習園地開辟“我讀書，我享受”，介紹名人讀書的故事，推廣優秀書目，交流學生和家長的讀書經驗，讓孩子在潛移默化中讀好書，受書的影響。
家庭的
1.每個家庭都要給孩子創造壹個良好的讀書環境，做到四個壹:不被外人打擾的小位置，小書桌，小書架，臺燈。
2.父母帶著孩子去買壹些必讀的書。
四、活動過程
第壹階段:宣傳動員
向家長宣傳:各班向家長發放“親子閱讀活動”倡議書，號召家長閱讀。並倡導家長和孩子壹起讀壹本好書，在學校和家庭形成閱讀熱潮。
第二階段:方法探討。
1.把孩子必讀或想買的書推薦給家長，提醒家長督促孩子開展閱讀活動，保證閱讀效果。
2.每個班級都設計了家庭課外閱讀反饋表，真實反映了孩子在家的閱讀情況。
3.根據反饋表，選出暑期閱讀之星，促進孩子的閱讀興趣。
4.在家長會上，讓家長討論親子閱讀的方法，找到“親子閱讀”的例子，建議這些家長交流閱讀經驗，讓更多的家長掌握指導孩子閱讀的方法和經驗。
第三階段:結果報告
1，發起“小學習評價”活動，數壹數我有多少本書，比較誰讀的書多，評價最好。
2.說出夏日閱讀的明星。
五壹勞動節讀書活動計劃第六條根據幼兒園制定的五壹勞動節讀書計劃，特制定小班部工作計劃，具體如下:
壹、活動目的:
1，借助讀書月開展豐富多彩的活動，進壹步營造讀書氛圍。
2.滲透閱讀理念，提高親子閱讀質量。
3.促進教師的閱讀活動，提高教師的人文素質。
二、活動時間
20XX年x月x日
三、活動過程:
(壹)公示階段(X月X日-x日)
1.通過飛信和班級qq群向家長發送活動計劃和提案。
2.給班級做壹個具體的活動計劃，發到網站上。
3.用飛信和班級qq群向家長和孩子講解活動計劃和具體要求，宣傳閱讀清單、方法和理念。
㈡執行階段的主要活動:
在日常閱讀與主題活動、溫馨睡前故事、圖書角、表演角、兒歌、經典學習等活動照常結合的基礎上，重點開展以下活動
第壹周:
1，班級活動:整理美化圖書角。
兒童活動:利用上午的區域活動，每個孩子都參加閱讀活動。
3.家長需要配合:通過飛信、班級qq群再次通知家長。
1.帶孩子逛書店，給孩子添新書，帶進幼兒園，公園裏借，家裏看。
2.采取照片、視頻等形式記錄參加活動的過程和讀書感受，放在我園網站上。
4.老師的活動:確定自己的閱讀清單，寫出自己的閱讀體會。
5.記錄父母借走的檔案。
第二周:
1，兒童活動:利用上午的區域活動，每個孩子都參加閱讀活動。
2.家長的工作:收集閱讀理解和家長與孩子的照片。
3.教師活動:在網站上傳壹篇閱讀心得。
第三周:
1.幼兒活動:班級評選繪本講故事活動，根據幼兒故事評選班級故事大王。
2.教師活動:自己做壹本大書，準備繪本教學示範課。
3.班級活動:美化和創建壹個表演區，以引起孩子們的興趣，提高他們的參與度。
4、“讀書之星”的評選
四、總結階段:
1，讀書成果展
2.總結閱讀活動。
3、書香寶貝的挑選
五壹勞動節讀書活動計劃7根據幼兒園制定的五壹勞動節讀書計劃，特制定小班部工作計劃，具體如下:
主動眼球運動:
1.啟發學生自覺愛護書籍，把書當成自己的朋友，形成廣泛閱讀的良好習慣，在校園內形成濃厚的閱讀氛圍。
2.培養學生的閱讀興趣，形成閱讀習慣，培養做讀書筆記的習慣，有效提高學生的閱讀能力。
3，讓書滲透到每個孩子的童年，讓他們在閱讀實踐中陶冶情操，開闊視野，積累知識，樹立理想。
活動內容:
第壹，準備階段
(壹)、讀書是壹種樂趣。
激發學生的課堂閱讀欲望:書可以帶妳環遊世界，書可以帶領妳探訪過去，對現在提出問題，書可以讓妳聰明睿智，書也可以讓妳文明優雅。書籍是知識的海洋。我們壹起去旅行吧！
學生都有壹個美好的夢想，想成為壹個有知識的偉大的人。有多少名人偉人是我們的榜樣？(講愛讀書的名人的故事)我們快樂讀書吧！書籍將為妳的成功鋪平道路。
(二)，閱讀要講究方法
仔細閱讀，註意方法。要有意識、有眼光、有口型、有手型，邊讀書邊思考，寫好讀書筆記，做到不動筆墨不讀書。
1，方法介紹
(1)快樂閱讀法
(2)概念閱讀法
(3)垂直閱讀法
(4)快速閱讀法和十行法
(5)三遍閱讀法
(6)寶塔閱讀法
(7)五步閱讀法
2.閱讀筆記指南
書中有許多珍珠和翡翠。讓我們把它們撿起來，保留下來，寫下那些優美的文字和段落，對妳的作文會有很大的幫助。
壹個會讀書的人，會把壹本厚書讀薄，把壹本薄書讀厚。看完壹本書，妳會用簡單的語言總結嗎？看完壹本書，妳會有自己的感受和體會，有自己獨特的見解。寫下來！妳會在這個過程中迅速成長成熟，妳會從中獲得從未有過的快樂。
3.學校給學生準備壹些合適的讀物和書籍，分類放在閱覽室裏。學生可以選擇自己喜歡的書來讀，也可以自己帶書到學校來互相借。每周有兩節課的集體閱讀時間。
第二，實施階段
(1)根據各年級的學習重點和學生能力的提高，各年級的閱讀要求不同，閱讀方法也不同:既要進行欣賞性閱讀，要對整個章節進行欣賞，除了提取優美的句子外還要對內容進行總結，還要談談自己的感受和體會，要有自己獨特的見解。
要求學生每周做兩篇讀書筆記，記住所讀內容的名稱、日期、主要內容()，並摘錄重要句子。寫出自己的感受和聯想，把讀書和生活聯系起來。
(2)指導學生給自己的讀書筆記配插圖。老師每周對學生做的筆記進行壹次反饋和點評，那些內容豐富、圖文並茂的筆記要展出，讓學生互相學習，提高閱讀能力。
第二，總結溝通階段
將閱讀過程中所做的讀書筆記在班裏進行對比交流，選出好成績參加系裏或學校的展評。
需要註意的事項
(1)提醒學生閱讀時註意用眼衛生。
(2)閱讀時請註意保護書籍，保持圖書館清潔。
(3)不應該強迫學生讀自己不感興趣的書，而應該註意方法上的正確引導。