學校教研活動主持人的五段開場白
各位領導，數學組的各位老師，晚上好！
今天，帶著對數學教學的殷切期望，我們相約在秋天，收獲的季節，在熟悉的公共課堂，壹起踏上“數學教研活動”的征程，共同探討數學課堂教學的永恒話題。本次教研活動主要是對教研組組長上周觀察的班級進行評價。
首先感謝吳老師。上周四，第二節給我們上了壹堂精彩的數學觀察課——“用字母表示數字”。在過去，我也聽過很多吳老師的課。他給我們看的每壹堂課都給我們留下了深刻的印象。我被吳老師勇於嘗試，積極探索課堂教學的勇氣所感動。下面就請吳老師來談談這門課的理念和授課後的感受。
吳先生闡述了他對教材的獨特理解和思考。嘗過吳老師的課，大家壹定會有很多感觸。希望大家暢所欲言，坦誠說出老師們聽課後的理解、觀點、看法和收獲。金秋十月，是碩果累累的季節；朝陽實驗是壹個突出的地方。智慧在碰撞中會更加美好！在這次評課活動中，我們將按照從六年組到壹年組的順序對班級進行評價。請暢所欲言。
第二章:五位學校教研活動主持人的開場白
各位領導、專家、老師，大家好！首先，我們熱烈歡迎並感謝各位領導在百忙之中蒞臨郁秀中學指導工作。我們必須抓住這個機會，讓我們的教學更上壹層樓！
今天，參加會議的有:* * *；xxx老師
下面進行第壹項教研活動:請* * *老師談談自己的課前預設、課後生成和課後效果、重難點的把握及其突破，談談自己的看法。
……………………………………………
* * *談了自己的想法和做法，並做了自我評價。聽了這壹課，我們大家肯定會有很多啟發。為了更好地總結這次活動，指導今後的課堂教學，希望各位老師暢所欲言，毫無保留地把自己在課堂上的知識、觀點、看法和收獲說出來。下面進行教研活動的第二項:老師對班級的評價。首先，請黃娜先生談談自己的看法。
每位老師都談了自己對這門課的看法。
第三章:五位學校教研活動主持人的開場白
各位領導、各位老師，下午好！
很高興在這個甜蜜而又氤氳的月份，我們相聚在這裏，討論最小層次的教研活動——校級教研小組活動。首先，我謹代表二小全體師生向各位表示熱烈的歡迎。
今天的節目安排如下:首先讓金老師給我們講軸對稱圖形這壹課，然後讓老師講壹講他的反思；之後是互動評課(這壹環節會有我們學校的老師和大家到場，希望大家都能參與)，最後由我們的數學專家王怡靜老師擔任專業組長；接下來是去二樓聽我們陳主任的講座；
課前，我先說壹下我們收集到的問題:在教學中，經常會遇到學生去觀察、操作、從生活中舉例等。，尤其是圖形和幾何，但目的是什麽？再比如，《圖形與運動》新增加的“軸對稱圖形”分兩個等級。應該如何把握“度”，設定目標？.....小問題。今天我們就圍繞這些小問題開展教研活動。
接下來有請我們學校的金薇薇老師給大家做壹個講座。
第四章:五位學校教研活動主持人的開場白
親愛的領導和老師們:
(下午見面時用語)下午好
“新理念，新課堂”本次羅山聯盟數學研討會在我校舉行。我謹代表學校向各位老師表示熱烈的歡迎！
由於學校門口的道路正在施工，我們對泥濘的道路和停車問題給您帶來的不便表示歉意。也請原諒我
不管怎麽說，有效的數學教研活動是我們教師相互學習、相互交流，提高教育教學水平的重要途徑。今天，我們欣賞了兩位老師精彩的課堂講解。先請塘廈壹個叫余希豪的小老師來解讀他教的三年級搭配。
於老師對教材有自己獨特的理解和思考。讓我們歡迎塘廈第三小學的老師來點評。
(補充)
謝謝XXX的精彩評論。今天，我們的每壹位老師既是教科書的讀者，也是教科書的解釋者。在聽取別人講解的同時，可以提出自己的教學經驗和教學建設，對壹些有爭議的問題進行認真的討論和交流，真正實現了教師之間的資源共享和智慧創造。
現在，有請羅峰的第二個孩子朱紅娟來解讀他教的三年級課本《可能性》。
(補充)
請塘廈四小老師點評。
學校教研活動主持人發言開場白五則
各位領導老師好！《語文課程標準》指出:“讓學生充分閱讀，讓他們在閱讀中感受和理解，同時培養他們的語言感知能力，使學生的情感得到升華。
然而，如何實施“讀”，如何用好“以讀代說”的教學方法，壹直是困擾我們壹線教師的難題，所以本學期我們將教研主題定為“語文課堂如何實施以讀代說”，這是本學期的第三次教研活動。這個教研是由我校中級語文教師和骨幹語文教師組成的。
第壹，課後反思
首先請正在上課的張老師課後反思。張老師課後反思。
第二，教學和科研的聯系
謝謝張老師。我們壹直強調以讀代說，以學生為主體，以訓練為主線，多讀少說，以讀代說，讀與議相結合，說與練相結合，使學生的主體性和教師的主導性得到充分合理的發揮，實現小學語文課堂教學的低耗高效。
我們不需要指導學生閱讀整篇文章。總有壹些地方值得我們指導學生好好讀書。以這些地方為閱讀訓練點，精心設計了閱讀的形式和集體備課時引導學生朗讀的方式方法。那麽這些環節和方法的實施是否得當，結合張丹老師的反思，請大家深入思考，結合主題，提出自己的看法，表達自己的建議。